課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
課程目標(biāo):
打造卓越培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)——從無到有
開拓培訓(xùn)師視野——高屋建瓴
提升培訓(xùn)師能力——專業(yè)有效
推動(dòng)培訓(xùn)師進(jìn)步——注重實(shí)戰(zhàn)
分享培訓(xùn)師歷程——寶貴經(jīng)驗(yàn)
顛覆老師為中心——與時(shí)俱進(jìn)
第一篇:認(rèn)識(shí)培訓(xùn)和培訓(xùn)師
1、培訓(xùn)的定義
2、培訓(xùn)的目的
3、培訓(xùn)師的角色
4、培訓(xùn)的對(duì)象及學(xué)習(xí)模式
5、培訓(xùn)師的能量場(chǎng)能
6、培訓(xùn)前布置
第二篇:培訓(xùn)師的修為與素養(yǎng)
1、形:儀、站、走、動(dòng)(形象,微笑,眼神,著裝,站姿,恐懼)
2、神:聲調(diào)、情調(diào)、演講
3、韻:情區(qū)理區(qū)、培訓(xùn)師風(fēng)格、培訓(xùn)師特點(diǎn)
第三篇:培訓(xùn)師的技能與工具
1、語言:A、語言的分類
B、講臺(tái)語言模式(聚焦 搭橋 喚醒)
C、講臺(tái)語言的美感
D、講臺(tái)語言的禁忌
2、課程:A、課程設(shè)計(jì)的原則
B、課程設(shè)計(jì)的步驟
C、課程選材
D、課件開頭、正文、結(jié)尾
3、促動(dòng):破冰與充能(現(xiàn)場(chǎng)疑難雜癥詳解)
第四篇:培訓(xùn)師與教練
1、培訓(xùn)師與教練的區(qū)別
2、教練式引發(fā)智慧
3、穿透演繹回到事實(shí)
4、聆聽與提問(案例分析、如果工具、如何提問)
第五篇:總結(jié)與方向
我們要做怎樣的培訓(xùn)師
轉(zhuǎn)載:http://www.1morechance.cn/gkk_detail/16901.html
已開課時(shí)間Have start time
- 譚斌
培訓(xùn)開發(fā)公開培訓(xùn)班
- 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國際 王延廣
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- TESTS燃動(dòng)課堂:結(jié)合游 徐春嫣
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- 《AI助力-培訓(xùn)評(píng)估》 孫倩
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- TTT訓(xùn)練營:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊(cè)及 孫倩