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我們，從傳統(tǒng)時(shí)代、精益時(shí)代、敏捷時(shí)代一路走來(lái) ……

邁入以變革與創(chuàng)新為主旋律的嶄新時(shí)代！

今日全球企業(yè)，無(wú)不面臨著歷史性機(jī)遇，也是史無(wú)前例生死挑戰(zhàn)！

每一家企業(yè)如何與時(shí)俱進(jìn)，架構(gòu)如何持續(xù)治理、流程如何持續(xù)優(yōu)化？每一位主管應(yīng)該如何認(rèn)知自己本崗位的具體行動(dòng)，動(dòng)作落地？

跨行業(yè)、跨學(xué)科、跨部門(mén)(3C，Cross Industries, Cross disciplines, Cross departments) 的全價(jià)值鏈實(shí)戰(zhàn)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，作為前瞻風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇(Foresee the troubles and oppos)、搞掂競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手(get done everything)的標(biāo)桿系統(tǒng)工具，已成功運(yùn)用于全球各地各個(gè)行業(yè)眾多企業(yè)。

 

在微觀操作層面，企業(yè)一線如何決策與行動(dòng)？如何搭乘變革與創(chuàng)新時(shí)代直通車(chē)，攫取時(shí)代即時(shí)紅利？如何踐行實(shí)現(xiàn)企業(yè)產(chǎn)品/服務(wù)的升級(jí)和轉(zhuǎn)型？如何順勢(shì)而變、破題突圍、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展？

本課程以龘衛(wèi)團(tuán)隊(duì)《后精益時(shí)代企業(yè)成本競(jìng)爭(zhēng)力》、《當(dāng)代供應(yīng)鏈野戰(zhàn)教程》、《現(xiàn)代流程思維與管理者單兵專(zhuān)項(xiàng)杰出技能》、《智能制造與智能供應(yīng)鏈 ??搭上工業(yè)4.0 時(shí)代直通車(chē) 》、《工業(yè)4.0 時(shí)代中國(guó)制造升級(jí)轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)行動(dòng)指南 》、《變革時(shí)代前沿技術(shù)解析與應(yīng)用(智能制造+人工智能+大數(shù)據(jù)+人因工程+區(qū)塊鏈)》等*課程為基礎(chǔ)，全方位、大縱深、拉網(wǎng)式解析現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品全價(jià)值鏈架構(gòu)與流程整合與優(yōu)化，大力度對(duì)企業(yè)展開(kāi)針對(duì)性行動(dòng)級(jí)”點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”賦能教練，務(wù)求一線動(dòng)作落地。

本課程案例豐富鮮活，90%案例為龘衛(wèi)老師(團(tuán)隊(duì))*閱歷與感悟，不取自互聯(lián)網(wǎng)。全部案例基于龘衛(wèi)老師(團(tuán)隊(duì))二十年?yáng)|西方兩棲500強(qiáng)制造巨頭的集團(tuán)級(jí)、企業(yè)級(jí)管理運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，基于對(duì)美國(guó)NASA標(biāo)準(zhǔn)，美國(guó)軍標(biāo)(MIL-STD/DOD系列)，德國(guó)行業(yè)專(zhuān)業(yè)與*企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的深度實(shí)踐，輔之以BIG3、ISO、IEC、ITU和LR、ГOCT-P標(biāo)準(zhǔn)，以及部分中國(guó)領(lǐng)先軍標(biāo)等。

 

本課程站在今日全球化變革與創(chuàng)新時(shí)代前沿視角，率領(lǐng)學(xué)員潛入時(shí)代深水區(qū)，明晰傳統(tǒng)時(shí)代的盲區(qū)誤區(qū)和雷區(qū)，徹底升華團(tuán)隊(duì)思維和視界，洞悉工業(yè)產(chǎn)品全價(jià)值鏈的現(xiàn)代管理運(yùn)營(yíng)流程，激活當(dāng)代前沿變革管理與創(chuàng)新工程對(duì)企業(yè)全價(jià)值鏈可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的引領(lǐng)與保障，指導(dǎo)企業(yè)團(tuán)隊(duì)前瞻問(wèn)題點(diǎn)和機(jī)遇，助推企業(yè)團(tuán)隊(duì)與時(shí)俱進(jìn)，升級(jí)升華切實(shí)有效的產(chǎn)品/服務(wù)迭代更新，擁抱變革，砥礪創(chuàng)新，搭上變革與創(chuàng)新的時(shí)代直通車(chē)，在瞄準(zhǔn)鎖定企業(yè)中期、長(zhǎng)期利益的同時(shí)，率先拔寨攻城，掇取變革時(shí)代實(shí)時(shí)、即時(shí)和瞬時(shí)紅利！

該課程不是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)院派知識(shí)類(lèi)翻譯和堆積，也不是高高站在國(guó)家層面的結(jié)構(gòu)性解說(shuō)和激勵(lì)，而是站在企業(yè)與個(gè)人角度，“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”動(dòng)作式流程型產(chǎn)品全價(jià)值鏈大縱深大力度教練與剖析。本課程透徹穿越企業(yè)一線實(shí)際問(wèn)題，對(duì)現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品全價(jià)值鏈落地給出強(qiáng)悍的工業(yè)級(jí)、企業(yè)級(jí)、工程技術(shù)級(jí)和個(gè)人單兵技能級(jí)深度回答！

助推企業(yè)以點(diǎn)帶線、以線帶面、拉動(dòng)全局！鎖準(zhǔn)抓手、破題突圍、升級(jí)轉(zhuǎn)型、換道超車(chē)！

 

課程對(duì)象：本課程為企業(yè)決策、管理與執(zhí)行層各部門(mén)主管、核心骨干，各級(jí)儲(chǔ)備干部訂制。

12課時(shí)、或24課、或36課時(shí) (6課時(shí)/天)

(36課時(shí)課程為企業(yè)奠基物色CEO接班人團(tuán)隊(duì), 有課后考試)

 

熱身 破冰

第一部分  必備基礎(chǔ)：現(xiàn)代管理與一線行動(dòng)

第二部分  專(zhuān)業(yè)概念：工業(yè)產(chǎn)品全價(jià)值鏈

第三部分  專(zhuān)業(yè)技能：企業(yè)內(nèi)部?jī)r(jià)值鏈

第四部分  專(zhuān)業(yè)技能：企業(yè)外部?jī)r(jià)值鏈

第五部分  專(zhuān)業(yè)架構(gòu)：APQC企業(yè)實(shí)踐

第六部分  專(zhuān)業(yè)流程：CMMI企業(yè)實(shí)踐

第七部分  專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)：價(jià)值鏈工程拓展與提升

互動(dòng)研討  答疑互勉

龘衛(wèi)介紹

 

認(rèn)知時(shí)代：我們從傳統(tǒng)時(shí)代、精益時(shí)代、敏捷時(shí)代一路走來(lái) ……

走進(jìn)以變革與創(chuàng)新為主旋律的嶄新時(shí)代！

認(rèn)知挑戰(zhàn)：數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng) 破題突圍——小數(shù)據(jù)與大數(shù)據(jù)

各國(guó)女戰(zhàn)斗機(jī)飛行員胸部分析

熱身：什么是 “行動(dòng)含金量” ——美帝軍標(biāo)MIL-STD-881C一瞥

破冰：產(chǎn)品“全生命周期”四個(gè)流

破冰：兩種迥異的管理思維習(xí)慣

 

1.1 現(xiàn)代管理者必察——什么是流程?

1.2 流程管理兩大訣竅

當(dāng)代流程集團(tuán)級(jí)野戰(zhàn)案例

1.3 權(quán)變管理通用流程 (外語(yǔ)有障礙管理者技巧)

1.4 美帝軍標(biāo)：迭代與遞進(jìn) Iteration & Increment Engineering

由傳統(tǒng)精益“持續(xù)改進(jìn)”升華到現(xiàn)代價(jià)值鏈“迭代遞進(jìn)”

1.5 潛入現(xiàn)代企業(yè)深水區(qū)

“魚(yú)刺圖”再認(rèn)識(shí)      績(jī)效管理再認(rèn)識(shí)       FMEA再認(rèn)識(shí)

 

2.1 當(dāng)代CEO績(jī)效指標(biāo)賞析

2.2 當(dāng)代企業(yè)識(shí)讀模型

2.3 工業(yè)產(chǎn)品全價(jià)值鏈

企業(yè)內(nèi)部?jī)r(jià)值鏈      企業(yè)外部?jī)r(jià)值鏈

2.4 工業(yè)產(chǎn)品功能模型

工業(yè)萬(wàn)有控制系統(tǒng)

互動(dòng)：如何前瞻問(wèn)題點(diǎn)與機(jī)遇

2.5 產(chǎn)品品質(zhì)“十元素”升華

2.6 產(chǎn)品全價(jià)值鏈實(shí)戰(zhàn)魅力

 

3.1 決策“鐵三角” Pick-any-two

3.2 企業(yè)內(nèi)部?jī)r(jià)值活動(dòng)分解

3.3 企業(yè)研發(fā)引擎

產(chǎn)品價(jià)值工程VE/VA      基于產(chǎn)品全生命周期的DFMEA/DfMAS

3.4 現(xiàn)代人力資源體系

現(xiàn)代企業(yè)HR挑戰(zhàn)系統(tǒng)

3.5 現(xiàn)代采購(gòu)技術(shù)路線

3.6當(dāng)代企業(yè)財(cái)務(wù)體系與核算

企業(yè)非財(cái)務(wù)成本      GAAP / IFRS / XBRL / 中國(guó)財(cái)務(wù)核算體系

現(xiàn)代企業(yè)四大財(cái)務(wù)報(bào)表

基于財(cái)務(wù)的企業(yè)診斷      財(cái)務(wù)審計(jì)企業(yè)級(jí)認(rèn)知      第三方財(cái)務(wù)診斷咨詢(xún)

巴菲特眼中財(cái)務(wù)手段盲區(qū)誤區(qū)與雷區(qū)

3.7 現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃

夯實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化工程

戰(zhàn)略與執(zhí)行野戰(zhàn)案例

3.8 現(xiàn)代企業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施與布局

跨行業(yè)學(xué)習(xí) learning cross industries      工程現(xiàn)場(chǎng)、功能現(xiàn)場(chǎng)與流水現(xiàn)場(chǎng)

生產(chǎn)平布展開(kāi)總則

“ I ”、“U”、“S” 、“L” 、“卍”型線特征      流水生產(chǎn)線交匯總則

離散型產(chǎn)品工業(yè)化的必經(jīng)之路——JIS

如何實(shí)現(xiàn) JIS ?      JIS 錯(cuò)誤應(yīng)對(duì)方案

 

4.1 現(xiàn)代供應(yīng)鏈認(rèn)知

4.2 現(xiàn)代智能供應(yīng)鏈

4.3 現(xiàn)代供應(yīng)鏈實(shí)戰(zhàn)精解

與董事會(huì)共鳴——集團(tuán)控制 Administration

尊重人 Working with People

凱恩斯供求模型 Supply and Demand Theory

供應(yīng)鏈分析目標(biāo) Supply Chain Analysis Goal

建立健全強(qiáng)化夯實(shí)IT系統(tǒng) Implementing IT Systems

項(xiàng)目管理, 企業(yè)資源計(jì)劃, 供應(yīng)鏈管理軟件

Utilizing the best software – PM, ERP & SCM.

現(xiàn)代供應(yīng)鏈管理 Supply Chain Management

現(xiàn)代供應(yīng)鏈整合 Supply Chain Business Integration

現(xiàn)代供應(yīng)鏈優(yōu)化 Supply Chain Optimization - holistic Optimization

Supply Chain Optimization - Best solution

Supply Chain Optimization - Three Keys to Effectiveness

現(xiàn)代供應(yīng)鏈成熟度 Supply Chain Maturity - Four Levels

現(xiàn)代供應(yīng)鏈經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn) Experience to Attention

4.4現(xiàn)代供應(yīng)鏈與實(shí)施

智能供應(yīng)鏈實(shí)施實(shí)例 (德國(guó)大眾)

 

5.1 APQC/PCF工程一瞥

APQC/PCF關(guān)重點(diǎn)解析

5.2 APQC與中國(guó)國(guó)情

 

6.1 企業(yè)CEO提升業(yè)績(jī)抓手——操作域甄別與診斷

6.2 企業(yè)集成成熟度模型CMMI識(shí)讀

6.3 本企業(yè)現(xiàn)階段成熟度等級(jí)研討、認(rèn)知與確定

6.4 企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)關(guān)鍵時(shí)期操作域——管理與運(yùn)營(yíng)流程升級(jí)動(dòng)作指南

 

7.1 外行如何管理內(nèi)行

非理工、非制造業(yè)背景管理者如何駕馭現(xiàn)代專(zhuān)業(yè)化團(tuán)隊(duì)？

7.2 節(jié)點(diǎn)負(fù)責(zé)制 Trouble point responsibility

7.3 “互聯(lián)網(wǎng)+”的瓶頸與抓手

非理工、非制造業(yè)背景管理者如何踐行“兩化融合”？

互動(dòng)研討 答疑互勉

就學(xué)員在一線實(shí)際工作遇到的問(wèn)題，結(jié)合客戶需求市場(chǎng)拓展文件、企業(yè)管理流程制度、產(chǎn)品/服務(wù)技術(shù)文件工程圖紙、樣機(jī)樣件等，開(kāi)放研討答疑。