課程描述INTRODUCTION
以服務(wù)促銷(xiāo)售培訓(xùn)
培訓(xùn)講師:姚瓊
課程價(jià)格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
以服務(wù)促銷(xiāo)售培訓(xùn)
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案例一:誰(shuí)扼殺了這個(gè)合約? |
– 為什么客戶(hù)的認(rèn)知至關(guān)重要? – 他們的認(rèn)知是怎么產(chǎn)生的? – 客戶(hù)對(duì)公司的真相認(rèn)知來(lái)自與一線(xiàn)員工的接觸過(guò)程 – 我們的行為為什么對(duì)顧客如此重要? – 商務(wù)拓展的本質(zhì):滿(mǎn)足客戶(hù)的需求 – 從顧客的角度看他們?yōu)槭裁磿?huì)有這些需要 – 商務(wù)拓展的關(guān)鍵:發(fā)現(xiàn)客戶(hù)的需求的能力。 – 在與客戶(hù)接觸過(guò)程中哪些方面可以為顧客增值? – 關(guān)鍵時(shí)刻的意義 |
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案例二:無(wú)辜的留話(huà)者 |
– 為什么客戶(hù)的看法和你的看法有差異? |
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關(guān)鍵時(shí)刻行為模式: 第一班步:探索 |
- 為客戶(hù)著想與客戶(hù)利益分析 |
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案例三:好心的同事 |
–同樣的方法也適合內(nèi)部顧客 |
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必要的影響技巧 |
- 挖掘客戶(hù)需求的提問(wèn)技術(shù) |
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案例四:繁忙的業(yè)務(wù)經(jīng)理 |
–分析客戶(hù)在公司內(nèi)的角色:替客戶(hù)著想的前提 |
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案例五:專(zhuān)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 |
– 建立管理客戶(hù)期望的能力 |
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關(guān)鍵時(shí)刻行為模式: 第二步:提議 |
– 什么是恰當(dāng)?shù)奶嶙h |
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關(guān)鍵時(shí)刻行為模式: 第三步:行動(dòng) |
– 5C原則:幫助你實(shí)現(xiàn)承諾的準(zhǔn)則 |
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案例六:不會(huì)傾聽(tīng)的業(yè)務(wù)副總 |
– 察覺(jué)客戶(hù)的心理期望 |
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關(guān)鍵時(shí)刻行為模式: 第四步:確認(rèn) |
– 5C原則:幫助你實(shí)現(xiàn)承諾的準(zhǔn)則 – 畫(huà)龍點(diǎn)睛的一筆—后的補(bǔ)救機(jī)會(huì):完整滿(mǎn)足客戶(hù)的期望 – 確認(rèn)用語(yǔ) |
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案例七:于事無(wú)補(bǔ)的求助熱線(xiàn) |
– 復(fù)習(xí)和運(yùn)用關(guān)鍵時(shí)刻模式 |
以服務(wù)促銷(xiāo)售培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.1morechance.cn/gkk_detail/238741.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time

- 姚瓊
預(yù)約1小時(shí)微咨詢(xún)式培訓(xùn)
客戶(hù)服務(wù)公開(kāi)培訓(xùn)班
- 360°客戶(hù)關(guān)系管理 宮同昌
- 需求分析與管理*實(shí)踐 講師團(tuán)
- 以客戶(hù)為中心的客戶(hù)服務(wù)體系 宮同昌
- 關(guān)鍵客戶(hù)管理 (KAM) 王一成
- 服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)百分百 李羿鋒
- 私人銀行客戶(hù)關(guān)系深化與資產(chǎn) 鄭勝雄
- 優(yōu)質(zhì)服務(wù)技能與服務(wù)禮儀 毛一卓
- 向萬(wàn)科學(xué)習(xí)-客戶(hù)維權(quán)應(yīng)對(duì)及 吳旭東
- 客戶(hù)關(guān)系管理與關(guān)鍵客戶(hù)分析 王成
- 客戶(hù)關(guān)系管理與關(guān)鍵客戶(hù)分析 王成
- 構(gòu)建卓越的客戶(hù)服務(wù)管理體系 田勝波
- 客戶(hù)服務(wù)管理與投訴處置實(shí)戰(zhàn) 舒薇
客戶(hù)服務(wù)內(nèi)訓(xùn)
- 聚焦服務(wù)體驗(yàn) 促進(jìn)銷(xiāo)售成交 張明芳
- 面向客戶(hù)需求管理 吳江
- 從心出發(fā)共創(chuàng)雙贏 機(jī)場(chǎng)用戶(hù) 張明芳
- 卓越服務(wù) 提升顧客體驗(yàn)感的 張明芳
- 客服流程的客戶(hù)體驗(yàn)優(yōu)化 王翔(
- 關(guān)注用戶(hù)體驗(yàn) 打造高品質(zhì)政 張明芳
- 共創(chuàng)雙贏 打造高品質(zhì)郵政服 張明芳
- 以客戶(hù)需求為導(dǎo)向,提升產(chǎn)品 吳江
- 新員工服務(wù)思維轉(zhuǎn)變與職業(yè)素 張明芳
- 高質(zhì)量發(fā)展新周期下的物業(yè)品 黃老師
- 從“后臺(tái)”到“前線(xiàn)” —— 姚俊杰
- 關(guān)注體驗(yàn) 打造讓人愉悅的服 張明芳

