5W1H法
2025-08-01 15:12:30
講師:韓永春 瀏覽次數(shù):2986
課程描述INTRODUCTION
5W1H法學(xué)習(xí)
· 品質(zhì)經(jīng)理· 質(zhì)量工程師· 生產(chǎn)工程師· 生產(chǎn)部長(zhǎng)· 車間主任



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
5W1H法學(xué)習(xí)
培訓(xùn)目的
熟悉有系統(tǒng)的質(zhì)問(wèn)的技巧,以協(xié)助我們發(fā)掘出問(wèn)題的真正根源所在,以及創(chuàng)造出可能的改善途徑。
培訓(xùn)對(duì)象
質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量工程師、質(zhì)量主管、質(zhì)檢員、生產(chǎn)班組長(zhǎng)、生產(chǎn)工程師、工藝工程師、和與生產(chǎn)一線相關(guān)的所有人員
課程大綱
一. 5W1H起源
二. 5W1H的目的
三. 5W1H意義
四. 質(zhì)疑的技巧
1. 對(duì)“對(duì)象”(What)的質(zhì)問(wèn)
2. 對(duì)“人”(who)的方面的問(wèn)題
3. 對(duì)“時(shí)間”(When)的質(zhì)問(wèn)
4. 對(duì)“地點(diǎn)”(Where)的質(zhì)疑
5. 對(duì)“方式”(how)質(zhì)問(wèn)
五. 挖掘根因的過(guò)程
1. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
2. 定義、確認(rèn)問(wèn)題
3. 尋找根因
(1) 5 Why法
(2) 腦力激蕩法
(3) 特性要因圖
(4) 重點(diǎn)管理法
4. 品管七大手法
(1) 檢查表
(2) 層別法
(3) 柏拉圖法
(4) 魚(yú)骨圖法
(5) 散布圖
(6) 直方圖
(7) SPC管制圖
六. 5W1H應(yīng)用案例
1. 現(xiàn)場(chǎng)改善
2. 工作會(huì)議
3. 工作安排
七. 5W2H分析法
1. 5W2H來(lái)源以及作用
2. 5W2H內(nèi)含
3. 5W2H擴(kuò)展含義
4. 5W2H分析法實(shí)際案例分析
八. 5W3H介紹
培訓(xùn)總結(jié)與答疑
5W1H法學(xué)習(xí)
轉(zhuǎn)載:http://www.1morechance.cn/gkk_detail/249039.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 韓永春
[僅限會(huì)員]
研發(fā)管理公開(kāi)培訓(xùn)班
- 產(chǎn)品市場(chǎng)管理――產(chǎn)品戰(zhàn)略與 講師團(tuán)
- 注塑零缺陷原因分析 鄧益善
- 市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程和 董奎
- 研發(fā)人員的考核與激勵(lì) 曾學(xué)明
- 研發(fā)項(xiàng)目管理沙盤高級(jí)實(shí)戰(zhàn) 孫福生
- 產(chǎn)品平臺(tái)和技術(shù)管理 李儀
- 研發(fā)多項(xiàng)目管理 董奎
- 美國(guó)/歐洲幾何尺寸和公差( 王老師
- 產(chǎn)品管理與研發(fā)管理體系 劉銘
- NPI新產(chǎn)品導(dǎo)入實(shí)務(wù) 丁老師
- 如何打造高效的研發(fā)團(tuán)隊(duì)-研 曾學(xué)明
- 新產(chǎn)品研發(fā)流程優(yōu)化與研發(fā)項(xiàng) 張永杰
研發(fā)管理內(nèi)訓(xùn)
- 基于市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)的集成研發(fā)(I 徐正
- 《食品研發(fā)場(chǎng)景下:?jiǎn)栴}發(fā)現(xiàn) 盧海波
- 研發(fā)與創(chuàng)新:萃智原理(發(fā)明 張勝
- 《研發(fā)項(xiàng)目管理實(shí)踐》
- 企業(yè)研發(fā)系統(tǒng)保密實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn) 楊輝
- 研發(fā)項(xiàng)目管理——圍繞目標(biāo)的 張景濤
- IPD研發(fā)管理體系建立與實(shí)
- IPD集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)——研發(fā) 曹文斌
- 領(lǐng)導(dǎo)力與研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理 趙星宇
- 產(chǎn)品研發(fā)與創(chuàng)新管理課程 吳志德
- AI Deepseek深度 張勝
- DOE試驗(yàn)設(shè)計(jì)-問(wèn)題分析與 丁遠(yuǎn)