HR轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵思維
2025-08-02 08:37:07
講師:張志強(qiáng) 瀏覽次數(shù):2956
課程描述INTRODUCTION
HR思維培訓(xùn)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
HR思維培訓(xùn)
課程背景
通過(guò)這幾天的展示交流,案例分析,角色扮演等方法的學(xué)習(xí),我們將對(duì)人力資源體系及其戰(zhàn)略角色進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的介紹。其中將涉及到招聘面試、培訓(xùn)與發(fā)展、薪酬福利、績(jī)效管理等方面的工作的關(guān)鍵點(diǎn)和它們之間的銜接。本課程不僅提出并強(qiáng)化了人力資源的部門的服務(wù)和咨詢的新定位,還為人力資源部突顯績(jī)效清晰地指明了方向。
張老師在其長(zhǎng)期的人力資源和培訓(xùn)工作中對(duì)人力資源轉(zhuǎn)型做了多年的潛心研究,歸納總結(jié)出許多頗具特色的工作方法。許多學(xué)員聽(tīng)課后都感覺(jué)這個(gè)課程實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng),令人改變了許多認(rèn)識(shí),干貨很多。
培訓(xùn)大綱:
第一章:人力資源的新角色
人力資源管理與人事管理的區(qū)別
新人力資源的概念:管理,服務(wù)與咨詢,HR將在法律,專業(yè)參照和工具模板等方面向各有關(guān)部門提供專業(yè)的支持
通用汽車的EEI和摩托羅拉的P
人力資源三支柱:HRBP,SSC和COE
人力資源部如何出績(jī)效:有效地服務(wù)于核心業(yè)務(wù)
第二章:人才管理
人力資源的核心任務(wù)就是人才管理
目標(biāo)管理:對(duì)目標(biāo)的承諾與兌現(xiàn)
能力素質(zhì)建設(shè):能力素質(zhì)模型,能力素質(zhì)的360°考核
人才任用的流程管理
觀察期
案例:P&S-通用汽車的接班人計(jì)劃
討論:你會(huì)選誰(shuí)
第三章:績(jī)效管理去KPI化
績(jī)效管理的來(lái)龍去脈
目標(biāo)管理的利弊
BSC平衡記分卡在平衡什么?目標(biāo)管理的新出路
績(jī)效主義毀了索尼也會(huì)毀了我們嗎
KPI的利弊
工具:PDR和PBP-500強(qiáng)企業(yè)普遍使用的評(píng)估工具及其原理
案例:該給他多少分
第四章:激勵(lì)與留人
員工的需求越來(lái)越多樣,越來(lái)越不容易滿足
激勵(lì)不是量的問(wèn)題,而是方式問(wèn)題
現(xiàn)在激勵(lì)*的問(wèn)題是關(guān)注物質(zhì)待遇太多,關(guān)注精神待遇太少
員工流失的原因
留人計(jì)劃的1:8:1
案例:領(lǐng)導(dǎo),謝謝對(duì)我的栽培,我要走了
留住人才的絕招
HR思維培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.1morechance.cn/gkk_detail/249706.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 張志強(qiáng)
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
創(chuàng)新思維公開(kāi)培訓(xùn)班
- 向IBM學(xué)創(chuàng)意:創(chuàng)造性解決 李宣漫
- 創(chuàng)造性解決問(wèn)題
- 經(jīng)理人解決問(wèn)題的思路與能力 林老師
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決 張鐵軍
- 金字塔原理 林若藍(lán)
- 傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型 周傅峰
- TRIZ與創(chuàng)新思維 倪老師
- TRIZ創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 冀老師
- 開(kāi)放式創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)思維 楊飛
- 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 李宣漫
- 優(yōu)勢(shì)思維-問(wèn)題分析與解決 莫老師
- 金字塔原理:思考、表達(dá)和解 汪洱
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 善思、能說(shuō)、會(huì)寫——結(jié)構(gòu)思 陳德生
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 張瑞陽(yáng)
- 3.0-第一性原理創(chuàng)新與問(wèn) 劉成熙
- 《FIRE決策法—問(wèn)題分析 張毓嵐
- 3.0-第一性原理:思維方 劉成熙
- ITR-問(wèn)題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮
- 《極簡(jiǎn)問(wèn)題分析與解決方法》 吳昊(
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 《邏輯思維與表達(dá)課程》 董洪斌
- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設(shè) 聶明
- 《結(jié)構(gòu)思考力?問(wèn)題解決》 隋海濤
- 《結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)與寫作》 林佳澍