《思維導(dǎo)圖的原理、工具與應(yīng)用》
2025-08-02 17:22:48
講師：孫繼東 瀏覽次數(shù)：2941
課程描述INTRODUCTION
思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)
培訓(xùn)講師：孫繼東
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)
課程背景：
思維導(dǎo)圖是一種優(yōu)化思維、提升工作效率、解決工作難題的簡單而高效的工具。世界500強(qiáng)企業(yè)特別喜愛這項(xiàng)工具，目前越來越多的國內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)開始學(xué)習(xí)并運(yùn)用思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖的原理很簡單，問題是如何快速建立思維導(dǎo)圖的邏輯思維模式，掌握思維導(dǎo)圖繪制應(yīng)用方法，進(jìn)而延伸到通過思維導(dǎo)圖進(jìn)行思維創(chuàng)新、提高工作效率、解決工作難題。
課程大綱：
第一部分：基礎(chǔ)篇—思維導(dǎo)圖的基本原理
1 開篇案例
2 思維導(dǎo)圖的產(chǎn)生背景與特點(diǎn)
3 思維導(dǎo)圖的拆解與工作原理
4 思維導(dǎo)圖的匯制程序
? 找主題，畫出中心詞
? 理分支，添內(nèi)容
? 圖形的轉(zhuǎn)換
? 思維導(dǎo)圖的加工
5 思維導(dǎo)圖案例與呈現(xiàn)
第二部分：工具篇—思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵工具
1. 工具一：優(yōu)秀思維導(dǎo)圖的三個(gè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
2. 工具二：在思維導(dǎo)圖中體現(xiàn)MECE原則
3. 工具三：思維導(dǎo)圖各分支的構(gòu)建方法
? 演繹法
? 歸納法
4. 工具四：各層次思維導(dǎo)圖的邏輯順序
5. 工具五：思維導(dǎo)圖的思想性體現(xiàn)
6. 案例研討與分享
第三部分：應(yīng)用篇：應(yīng)用思維導(dǎo)圖提升工作績效
1. 崗位績效提升的核心方法步驟
2. 如何有效描述績效問題
? 如何界定問題
? 如何用思維導(dǎo)圖展開并確認(rèn)問題
3. 如何分析問題的成因
? 原因的邏輯展開
? 原因分析的結(jié)構(gòu)與體系
? 內(nèi)因與外因
4. 如何用思維導(dǎo)圖尋找答案
? 有效方案的分類
? 方案中的創(chuàng)新思維
5. 課堂實(shí)戰(zhàn)案例演練
思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)
轉(zhuǎn)載：http://www.1morechance.cn/gkk_detail/250086.html
已開課時(shí)間Have start time
- 孫繼東
[僅限會(huì)員]
創(chuàng)新思維公開培訓(xùn)班
- 向IBM學(xué)創(chuàng)意：創(chuàng)造性解決 李宣漫
- 開放式創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)思維 楊飛
- 創(chuàng)新思維與問題分析解決 張鐵軍
- 優(yōu)勢思維-問題分析與解決 莫老師
- TRIZ與創(chuàng)新思維 倪老師
- TRIZ創(chuàng)新思維與問題解決 冀老師
- 金字塔原理：思考、表達(dá)和解 汪洱
- 傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型 周傅峰
- 金字塔原理 林若藍(lán)
- 經(jīng)理人解決問題的思路與能力 林老師
- 創(chuàng)造性解決問題
- 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 李宣漫