課程描述INTRODUCTION
互聯(lián)網(wǎng)思維專(zhuān)題



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
互聯(lián)網(wǎng)思維專(zhuān)題
課程背景:
中國(guó)經(jīng)濟(jì)正面臨歷史轉(zhuǎn)折,中國(guó)企業(yè)正突破瓶頸?;ヂ?lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、信息技術(shù)、商業(yè)模式,各種理念和思維不斷涌現(xiàn),中國(guó)企業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)者必須與時(shí)俱進(jìn),掌握時(shí)代潮流。
如何在繁雜的信息中,如何快速找到互聯(lián)網(wǎng)思維的本質(zhì)?
如何在變化的環(huán)境下,建立適合自己并且快速突破的商業(yè)模式?
如何在激烈地競(jìng)爭(zhēng)中,精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)客戶(hù),接近客戶(hù),滿(mǎn)足客戶(hù)需求?
如何在新時(shí)代,快速地創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型,適應(yīng)新的管理形勢(shì),直至走向國(guó)際?
崔小屹老師深入研究互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中外企業(yè)的發(fā)展變遷,提煉出互聯(lián)網(wǎng)思維最核心的思想,并對(duì)中國(guó)企業(yè)如何轉(zhuǎn)型提出了切實(shí)可行的建議。
課程目標(biāo):
1、掌握互聯(lián)網(wǎng)思維的核心
2、幫助企業(yè)梳理適合本企業(yè)的創(chuàng)新模式
3、從營(yíng)銷(xiāo)、運(yùn)營(yíng)和管理等維度學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的落地方法。
授課形式:
崔老師擅長(zhǎng)運(yùn)用各種培訓(xùn)方式,本課程結(jié)合講授、啟發(fā)式互動(dòng)教學(xué)、討論問(wèn)答、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)演練等多種授課方式,有效活躍課堂氣氛,并增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。
授課對(duì)象:企業(yè)中高層管理者
課程時(shí)長(zhǎng): 2天
第一章、互聯(lián)網(wǎng)思維全解析
第一節(jié)思考:如何界定互聯(lián)網(wǎng)公司
第二節(jié)完美極致的客戶(hù)體驗(yàn)
第三節(jié)快速社會(huì)化媒體傳播
第四節(jié)免費(fèi)的力量
第五節(jié)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代沒(méi)有人能保守秘密
第六節(jié)互聯(lián)網(wǎng)思維的核心——快樂(lè)
第二章、極致體驗(yàn)——傳統(tǒng)企業(yè)擁抱互聯(lián)網(wǎng)
第一節(jié)無(wú)法拒絕的爆點(diǎn)
第二節(jié)消除痛點(diǎn)從而快樂(lè)
第三節(jié)痛點(diǎn)與成本的平衡
第四節(jié)創(chuàng)新——讓人更省、更懶、更笨
第五節(jié)案例分析:淘寶、京東、微信各自解決了哪些痛點(diǎn)
第三章、經(jīng)典互聯(lián)網(wǎng)模式
第一節(jié)消除痛點(diǎn)從而快樂(lè)
第二節(jié)痛點(diǎn)與成本的平衡
第三節(jié)德國(guó)模式——傳統(tǒng)產(chǎn)品做到極致
第四節(jié)平臺(tái)模式——為客戶(hù)整合渠道與產(chǎn)品
第五節(jié)整合模式——為客戶(hù)體驗(yàn)整合資源
第六節(jié)免費(fèi)模式——為客戶(hù)找到補(bǔ)貼方
第七節(jié)用戶(hù)參與模式——滿(mǎn)足人的社會(huì)需求
第八節(jié)競(jìng)標(biāo)模式——以消費(fèi)者為中心的新型模式
第九節(jié)O2O——移動(dòng)時(shí)代王者歸來(lái)
第四章、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的品牌建設(shè)
第一節(jié)如何定義“檔次”
第二節(jié)個(gè)人品牌的樹(shù)立
第三節(jié)品牌核心價(jià)值在于傳遞“快樂(lè)”感受
第四節(jié)品牌的建立過(guò)程
第五節(jié)現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):設(shè)計(jì)品牌故事
第五章、社會(huì)化媒體傳播
第一節(jié)新媒體時(shí)代的來(lái)臨
第二節(jié)如何引導(dǎo)客戶(hù)資源
第三節(jié)傳播與廣告的區(qū)別
第四節(jié)內(nèi)容、互動(dòng)、場(chǎng)景
第五節(jié)傳播的基本要素
第六節(jié)自媒體運(yùn)作方式
第六章、德國(guó)模式與互聯(lián)網(wǎng)+
第一節(jié)世界杯上的德國(guó)模式
第二節(jié)用互聯(lián)網(wǎng)思維解讀德國(guó)模式
第三節(jié)百年基業(yè)不倒之謎
第四節(jié)德國(guó)的創(chuàng)新體系和德企的創(chuàng)新制度
第五節(jié)新硬件模式——創(chuàng)意與科技的結(jié)合
第六節(jié)工業(yè)4.0
第七章、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的運(yùn)營(yíng)思維
第一節(jié)科學(xué)管理與量化思維
第二節(jié)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理
第三節(jié)數(shù)據(jù)對(duì)比與呈現(xiàn)
第四節(jié)最終結(jié)果與間接指標(biāo)
第五節(jié)報(bào)表的設(shè)計(jì)原則
第八章、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的企業(yè)管理
第一節(jié)夢(mèng)想時(shí)代如何打造凝聚力
第二節(jié)90后管理核心—通過(guò)行為帶動(dòng)思想
第三節(jié)正向激勵(lì)與積極心態(tài)
第四節(jié)奮斗并幸福著
以用戶(hù)為本和以人為本的平衡
互聯(lián)網(wǎng)思維專(zhuān)題
轉(zhuǎn)載:http://www.1morechance.cn/gkk_detail/253412.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 崔小屹
預(yù)約1小時(shí)微咨詢(xún)式培訓(xùn)
創(chuàng)新思維公開(kāi)培訓(xùn)班
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決 張鐵軍
- TRIZ創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 冀老師
- 金字塔原理:思考、表達(dá)和解 汪洱
- 優(yōu)勢(shì)思維-問(wèn)題分析與解決 莫老師
- 傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型 周傅峰
- 向IBM學(xué)創(chuàng)意:創(chuàng)造性解決 李宣漫
- 經(jīng)理人解決問(wèn)題的思路與能力 林老師
- TRIZ與創(chuàng)新思維 倪老師
- 金字塔原理 林若藍(lán)
- 創(chuàng)造性解決問(wèn)題
- 開(kāi)放式創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)思維 楊飛
- 創(chuàng)新思維訓(xùn)練 李宣漫
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 3.0-第一性原理創(chuàng)新與問(wèn) 劉成熙
- 《結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)與寫(xiě)作》 林佳澍
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 張瑞陽(yáng)
- 3.0-第一性原理:思維方 劉成熙
- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設(shè) 聶明
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 《邏輯思維與表達(dá)課程》 董洪斌
- 善思、能說(shuō)、會(huì)寫(xiě)——結(jié)構(gòu)思 陳德生
- 《極簡(jiǎn)問(wèn)題分析與解決方法》 吳昊(
- 《結(jié)構(gòu)思考力?問(wèn)題解決》 隋海濤
- ITR-問(wèn)題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮
- 《FIRE決策法—問(wèn)題分析 張毓嵐