課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
事故調(diào)查分析課程
培訓(xùn)對(duì)象:
事故調(diào)查和根源分析課程是為那些參與事故調(diào)查的人員而設(shè)計(jì)的,特別是針對(duì)組織事故調(diào)查的小組成員,或?qū)彶楹途帉?xiě)事故調(diào)查報(bào)告的領(lǐng)導(dǎo)、安全管理專業(yè)人員、政府機(jī)構(gòu)等而設(shè)計(jì)的。
課程目的:
事故調(diào)查和事故根源分析是一門(mén)技術(shù)性較強(qiáng)的培訓(xùn)課程。本課程通過(guò)講述基本概念、小組分析討論和原理應(yīng)用等形式,讓學(xué)員充分理解相關(guān)概念和原理;熟悉掌握調(diào)查工具和事故根源分析技術(shù);掌握收集現(xiàn)場(chǎng)證據(jù)、證人面談、根源分析、識(shí)別直接原因、間接原因和系統(tǒng)原因、制定糾正和預(yù)防措施等方面基本技巧;了解事故調(diào)查人員的任務(wù)和職責(zé);能夠參與、組織和領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)的事故調(diào)查,起草、完成或?qū)彶閷徟鹿收{(diào)查報(bào)告。
課程收益:
(1)掌握事故調(diào)查的基本概念和理論基礎(chǔ);
(2)掌握事故調(diào)查與根源分析的步驟與技巧。
培訓(xùn)方式:
講解+視頻播放+案例分析+經(jīng)驗(yàn)分享+討論互動(dòng)+練習(xí)
課程大綱:
模塊一:事故調(diào)查基本概念
–案例分享:山谷里的救護(hù)車(chē)
–“事件” 與 “事故”的區(qū)別?
–國(guó)家的事故分類(lèi)與責(zé)任追究
–國(guó)家行政責(zé)任追究規(guī)定
–術(shù)語(yǔ)定義
–為什么要進(jìn)行事故調(diào)查
案例分析
2005 英國(guó)油庫(kù)大爆炸
Piper Alpha 案例與錄像
深水地平線爆炸泄露事故
電力案例
事故調(diào)查的目的?
事故調(diào)查的誤區(qū)
案例分析:瑪麗發(fā)錯(cuò)藥
先進(jìn)的事故調(diào)查
中國(guó)式的事故調(diào)查
一般事故調(diào)查的通病
模塊二:事故預(yù)防機(jī)制與理論基礎(chǔ)
–什么是“根源分析”
–典型案例分析
–事故引發(fā)機(jī)制與原理
骨牌模型
奶酪模型
能量模型
傳染病模型
損失起因模式
損失起因與事故調(diào)查模式
多重起因理論
–當(dāng)代事故的特點(diǎn)
模塊三:如何開(kāi)展事故調(diào)查與根源分析
–準(zhǔn)備階段:您做好準(zhǔn)備了嗎?
事故調(diào)查工具包
事故調(diào)查全過(guò)程
現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查
現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查工具
–第一階段:調(diào)查階段
第1步:收集證據(jù)
事故現(xiàn)場(chǎng)管理
4 P關(guān)鍵要素
與證人面談技巧
第2步:找出關(guān)鍵起因
證據(jù)收集卡
填寫(xiě)證據(jù)收集卡
錄像1:叉車(chē)事故1
–第二階段:分析階段
第3步:根源分析
如何進(jìn)行根源分析
分析技巧:5Whys
直接原因
間接原因
系統(tǒng)原因(事故樹(shù))
第4步:確定整改建議
策略
立即糾正措施
中期整改方案
長(zhǎng)期預(yù)防計(jì)劃
–第三階段:整改階段
第5步:完成事故調(diào)查與根源分析報(bào)告
事故調(diào)查報(bào)告大綱
主體內(nèi)容
結(jié)構(gòu)
編排
送交與審批
第6步:跟蹤整改進(jìn)展
監(jiān)測(cè)進(jìn)展
確認(rèn)與關(guān)閉
模塊三:案例實(shí)操練習(xí)
事故調(diào)查分析課程
轉(zhuǎn)載:http://www.1morechance.cn/gkk_detail/293758.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 李駿勇
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
安全管理公開(kāi)培訓(xùn)班
- 產(chǎn)品經(jīng)理系列-互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品思 張?jiān)谕?/span>
- 工作安全分析(JSA)+K 講師團(tuán)
- 電子電器EMC設(shè)計(jì)、測(cè)試與 周旭
- 問(wèn)題分析與解決8D法 朱民
- ESD協(xié)管員培訓(xùn)班 劉老師
- 工藝安全和HAZOP簡(jiǎn)介培 韓江生
- 現(xiàn)代TPM全員生產(chǎn)保養(yǎng)實(shí)戰(zhàn) 陳老師
- 防錯(cuò)技術(shù)推行與實(shí)踐 劉老師
- 基于風(fēng)險(xiǎn)控制的工廠環(huán)境安 陳秀明
- 機(jī)械完整性(MI) 講師團(tuán)
- 企業(yè)EHS環(huán)境健康和安全管 周老師
- 安全管理與風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防課程 姜冰
安全管理內(nèi)訓(xùn)
- 《人人講安全 個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急》 胡月亭
- 全員安全風(fēng)險(xiǎn)管理 胡月亭
- 5G 賦能十大行業(yè)應(yīng)用及 胡國(guó)慶
- 5G 安全與智慧電網(wǎng)應(yīng)用 胡國(guó)慶
- 網(wǎng)絡(luò)安全法律體系建設(shè) 李皖彰
- AI賦能--安全風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與 程平安
- 酒店安全與消防管理 張?jiān)?/span>
- 搭建9+8精益安全體系,為 張陸離
- 設(shè)備設(shè)施的安全管理 胡月亭
- 數(shù)據(jù)安全與數(shù)據(jù)合規(guī) 胡國(guó)慶
- 《AI賦能—施工安全管理實(shí) 羅蘊(yùn)姣
- 企業(yè)主要負(fù)責(zé)人安全管理 胡月亭