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系統(tǒng)思維決策課程

一、為什么要參加該研修班？
“思維的質(zhì)量決定我們未來(lái)的質(zhì)量。”
——世界公認(rèn)思維大師*?德?波諾
“決策的科學(xué)性決定我們成功的可能性。”
——一位管理之道的不懈探尋者和管理科學(xué)的勤力傳播者
面對(duì)復(fù)雜多變的當(dāng)今世界，身處復(fù)雜艱難的營(yíng)商環(huán)境，企業(yè)的中高層領(lǐng)導(dǎo)者如何才能突破企業(yè)經(jīng)營(yíng)困局，帶領(lǐng)全體員工走上一條穩(wěn)健發(fā)展之路，進(jìn)而為中國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的變革轉(zhuǎn)型成功，為中華民族在21世紀(jì)真正復(fù)興發(fā)揮應(yīng)有作用？！
此時(shí)此刻，一招鮮的吃遍天的靈丹妙藥已經(jīng)沒(méi)有！只有全面、整體、動(dòng)態(tài)、深入、地思考所面對(duì)的問(wèn)題，才能從危機(jī)中找到成功的機(jī)會(huì)，才能做出正確的戰(zhàn)略決策。
美國(guó)一次次走出危機(jī)，走向繁榮的實(shí)踐證明，企業(yè)家是最有力量改變世界，創(chuàng)造公正社會(huì)的群體。面對(duì)亂象叢生、是非不分、環(huán)境污染、道德滑坡、信任危機(jī)等生存危機(jī)，企業(yè)家應(yīng)有舍我其誰(shuí)的擔(dān)當(dāng)。系統(tǒng)思維將是企業(yè)家最有效的武器。
思維決定行為，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格，性格決定命運(yùn)。為了人生的成功，為了企業(yè)的發(fā)展，為了社會(huì)的進(jìn)步，讓我們從提升我們的思維水平開(kāi)始！

二、參加該研修班將會(huì)有什么收益？
本次研討會(huì)將由有15年管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，北大縱橫管理咨詢集團(tuán)高級(jí)合伙人薛少君老師全程主持。
薛老師將會(huì)把知識(shí)講座、案例分析、教練技術(shù)、討論分享、活動(dòng)體驗(yàn)、視頻教學(xué)等方式有機(jī)整合，幫助學(xué)員啟發(fā)思維，提升技能。
通過(guò)幫助中高層干部提升系統(tǒng)思考和科學(xué)決策的意識(shí)，掌握系統(tǒng)思考和科學(xué)決策的方法，進(jìn)而，為有效解決人生、企業(yè)和社會(huì)問(wèn)題打下良好的思維基礎(chǔ)：
1.認(rèn)識(shí)系統(tǒng)思維的四個(gè)特點(diǎn)，突破系統(tǒng)思維的六大障礙，明確系統(tǒng)思維的十大原則，掌握系統(tǒng)思維的六大方法。
2.學(xué)習(xí)系統(tǒng)思維在企業(yè)管理和自我管理中的七大應(yīng)用。
3.認(rèn)識(shí)科學(xué)決策的四個(gè)特點(diǎn)，明確科學(xué)決策的七大原則，堅(jiān)持科學(xué)決策的五大步驟，注意影響科學(xué)決策的六大問(wèn)題，掌握科學(xué)決策的四大方法。

三、哪些人應(yīng)該參加該研修班？
中高層管理人員。

四、本次研修班的主要內(nèi)容：
1思維的質(zhì)量決定我們未來(lái)的質(zhì)量
1.1系統(tǒng)思維是適應(yīng)變化，走出混亂最有效的思維方式
1.2系統(tǒng)思維的四個(gè)特點(diǎn)：全面、整體、動(dòng)態(tài)、深入
1.3系統(tǒng)思維的六大概念障礙及其案例分析
1.4系統(tǒng)思維的十大原則及其案例分析
1.5系統(tǒng)思維的五大修煉：一次真正的心靈轉(zhuǎn)變

2系統(tǒng)思維的五大方法及其案例分析
2.1結(jié)構(gòu)思考法
2.2流程思考法
2.3功能思考法
2.4要素思考法
2.5動(dòng)環(huán)思考法

3系統(tǒng)思維在企業(yè)管理和自我管理中的應(yīng)用
3.1對(duì)企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)之道的系統(tǒng)思考
3.2對(duì)企業(yè)管理機(jī)制建設(shè)的系統(tǒng)思考
3.3對(duì)企業(yè)人才管理的系統(tǒng)思考
3.4對(duì)企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的系統(tǒng)思考
3.5對(duì)自我管理的系統(tǒng)思考
3.6對(duì)計(jì)劃管理的系統(tǒng)思考
3.7對(duì)問(wèn)題解決的系統(tǒng)思考

4決策的科學(xué)性決定我們成功的可能性
4.1四種一般決策方法的局限性分析
4.2科學(xué)決策的四性特點(diǎn)：程序性、創(chuàng)造性、擇優(yōu)性、指導(dǎo)性
4.3科學(xué)決策的七大原則及其案例分析
4.4*科學(xué)決策的五大步驟及其案例分析
4.5科學(xué)決策應(yīng)注意的六大問(wèn)題及其案例分析

5科學(xué)決策的三個(gè)簡(jiǎn)單工具及其案例分析
5.1“優(yōu)缺點(diǎn)”表決策法
5.2“評(píng)價(jià)軸×評(píng)價(jià)”表決策法
5.3“效果-執(zhí)行”矩陣決策法

6科學(xué)決策的一個(gè)系統(tǒng)工具及其案例分析
6.1三層次明智決策法的核心
6.2三層次明智決策的六條原則
6.3明智決策的第一層：評(píng)價(jià)篩漏
6.4明智決策的第二層：評(píng)價(jià)網(wǎng)格
6.5明智決策的第三層：評(píng)價(jià)帽子
6.6練習(xí)

7總結(jié)
7.1回顧全天研修的主要內(nèi)容
7.2提出對(duì)學(xué)以致用的期望與建議

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