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看電影學管理課程

背景：
看電影學管理，一種更加生動又具有現(xiàn)實意義的培訓手段。
本課程以多部經典電影片段作為媒介，在專業(yè)層面將「管理心理學」作為理論基礎和分析視角，透過電影劇情匠心獨運的演繹技巧和專業(yè)分析，有效引導學員靈活體驗并深入思考，讓學員在深刻體會電影魅力的同時，領悟管理者角色“了解并影響他人”的真諦。

目標：
透視人心：如何了解員工的核心需求，并將其轉化為工作動機
正向溝通：如何運用非職位權威，通過溝通建立良好的上下級關系
成長輔導：如何把握員工提升績效的關鍵時刻，加以輔導及鼓勵
激發(fā)投入：如何提升員工心理資本，使其積極應對挑戰(zhàn)和擁抱變革

對象：
正處于變革/轉型時期的企業(yè)家、創(chuàng)始人、創(chuàng)業(yè)者、中/高層管理者、
業(yè)務部門管理者、項目管理者、HR總監(jiān)/經理、部門HRBP等

人數：
建議40人以內（最多分6組，6人≤每組人數≤9人，島嶼式）

形式：
視頻觀摩+理論講授+案例解析+互動討論+小組練習

課程大綱：
時間
主題
內容
30分鐘
導入
電影中的管理心理學
電影中的管理心理學：激勵與變革
如何通過現(xiàn)象看見「人」
如何通過影響激發(fā)「人」
激勵領導力模型與電影學習視角
120分鐘
Lesson#1
正向影響
電影案例分析
《摔跤吧！爸爸》
正向影響：《摔跤吧！爸爸》中的激勵領導力
對著干：組織發(fā)展與員工需求背離時的
員工態(tài)度
態(tài)度的轉變：海德POX模型與意義認同
從「我不行」到「我可以」：正向輔導的
驅動作用
從「拿銅牌」到「爭金牌」：從個人成功
到社會責任
「爸爸」vs「教練」：管理者的以人為本
從依賴到獨立：引導員工為自己的成功負責
60分鐘

Lesson#2
電影案例的
分析實操
練習#1：《拯救大兵雷恩》當團隊抱怨時
該片段可引申的領導力主題
提煉該情境下米勒上尉的做法
練習#2：《美麗心靈》非職位影響力
總結納什教授的影響力特點
提煉女學生正向溝通的方法
120分鐘

Lesson#3
擁抱變革
電影案例分析
《至暗時刻》
擁抱變革：《至暗時刻》中的激勵領導力
在VUCA時代需要具備的“反脆弱”屬性
理解團隊在面臨變革時的差異化表現(xiàn)
運用DVFG公式激發(fā)團隊突破變革阻力
如何通過解決的思維體現(xiàn)楷模領導風格
在團隊內獲取支持的黃金圈溝通模式
管理者如何在至暗時刻助燃團隊
30分鐘
復盤與行動
在管理中看見「人」
電影案例比較
東西方文化背景下人的心理差異
必要與必然：管理者如何突破自己的
心智局限
總結：管理者的4個激勵領導力關鍵動作

看電影學管理課程