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戰(zhàn)略管理賦能課程

課程背景
在不斷變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)戰(zhàn)略的制定和執(zhí)行對于組織的成功至關(guān)重要。企業(yè)戰(zhàn)略不僅僅是一個規(guī)劃，更是一個指導(dǎo)組織行動、實現(xiàn)目標(biāo)的路線圖。
企業(yè)戰(zhàn)略有助于組織預(yù)測未來的市場和行業(yè)趨勢。通過對外部環(huán)境和內(nèi)部資源的分析，企業(yè)能夠更好地預(yù)見變化，采取相應(yīng)的措施，應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
企業(yè)戰(zhàn)略能夠幫助組織在競爭激烈的市場中建立競爭優(yōu)勢。通過獨特的戰(zhàn)略定位、差異化的產(chǎn)品和服務(wù)，企業(yè)能夠吸引更多客戶，獲得更大市場份額。
企業(yè)戰(zhàn)略鼓勵創(chuàng)新和變革，使組織能夠不斷適應(yīng)變化的環(huán)境。它推動企業(yè)尋求新的商業(yè)模式、技術(shù)創(chuàng)新和流程優(yōu)化，從而保持競爭力。

課程收益
1．學(xué)習(xí)戰(zhàn)略制定方法和工具，了解戰(zhàn)略管理全景;
2．培養(yǎng)學(xué)員戰(zhàn)略格局與戰(zhàn)略思維，創(chuàng)造與業(yè)務(wù)管理者共創(chuàng)價值的工作模式；
3．戰(zhàn)略工作規(guī)劃制定，參考企業(yè)*的戰(zhàn)略模型，*限度開發(fā)與管理組織內(nèi)外的優(yōu)勢。

授課形式
本課程運用角色演練、案例研討、問題分析、團隊學(xué)習(xí)等方式，讓受眾在學(xué)習(xí)方法論的同時，能夠與日常管理實踐緊密結(jié)合，運用工具，解決問題。
本課程通過場景設(shè)計與管理工具相結(jié)合的方式，使受眾進(jìn)行場景化學(xué)習(xí)，在實際工作現(xiàn)場下可以快速運用工具，處理難題。

受眾人群：企業(yè)員工、管理者、專業(yè)戰(zhàn)略人員

戰(zhàn)略工具
功效 工具
環(huán)境分析 宏觀環(huán)境分析PEST
環(huán)境分析 微觀環(huán)境分析五力模型
環(huán)境分析 內(nèi)外部環(huán)境分析SWOT
制定目標(biāo) 目標(biāo)管理SMART
戰(zhàn)略復(fù)盤 復(fù)盤模型GRAI
制定戰(zhàn)略 頭腦風(fēng)暴
制定戰(zhàn)略 BLM戰(zhàn)略模型
戰(zhàn)略控制 平衡計分卡
戰(zhàn)略執(zhí)行 PDCA
戰(zhàn)略引導(dǎo) ORID引導(dǎo)術(shù)
制定戰(zhàn)略 戰(zhàn)略地圖

課程大綱
第一講：企業(yè)戰(zhàn)略管理全景
1.企業(yè)為什么需要戰(zhàn)略？
2.戰(zhàn)略價值創(chuàng)造-戰(zhàn)略的層次
1)功能戰(zhàn)略
2)競爭戰(zhàn)略
3)集團戰(zhàn)略
4)愿景
3.戰(zhàn)略特征（長遠(yuǎn)性、綱領(lǐng)性、競爭性、全局性、客觀性、風(fēng)險性）

第二講：企業(yè)戰(zhàn)略管理工具
1.內(nèi)外部環(huán)境分析
工具：宏觀環(huán)境分析PEST
工具：微觀環(huán)境分析五力模型
工具：內(nèi)外部環(huán)境分析SWOT
案例研討：為人員晉升做SWOT分析
2.目標(biāo)管理工具
工具：目標(biāo)管理SMART
工具：PDCA管理
工作演練：制定SMART目標(biāo)
工具：目標(biāo)剝洋蔥法
1)戰(zhàn)略制定
工具：頭腦風(fēng)暴
工作演練：團隊組織頭腦風(fēng)暴
工具：BLM戰(zhàn)略模型
2)戰(zhàn)略實施
3)戰(zhàn)略控制
工具：平衡計分卡
案例研討：某企業(yè)平衡計分卡
第三講：企業(yè)戰(zhàn)略復(fù)盤
流程一：回顧目標(biāo)
流程二：評估結(jié)果
亮點：哪些達(dá)到甚至超出了預(yù)期？
不足：哪些未達(dá)到預(yù)期？
流程三：差異分析
1）差異分析三個關(guān)鍵問題
問題一：哪些主、客觀因素造成我們未達(dá)預(yù)期目標(biāo)？
問題二：失敗的根本原因是什么？
問題三：真正起作用的關(guān)鍵因素是什么？
差異分析的工具：質(zhì)疑和反思、5whys、魚骨圖、4P與4M、故障樹圖
流程四：總結(jié)經(jīng)驗
流程五：戰(zhàn)略地圖

戰(zhàn)略管理賦能課程