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哲學(xué)思維訓(xùn)練課程

課程背景：
為什么要學(xué)習(xí)本課程？認(rèn)知不夠，困惑多！認(rèn)知不高，事倍功半！如何修煉哲學(xué)思維來(lái)指導(dǎo)工作、指導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營(yíng)，是很多管理層人員需要提升的重要思維！人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)從農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)、信息社會(huì)到智能社會(huì)的演變，處在知識(shí)大爆炸的當(dāng)今、科技日新月新、產(chǎn)品和服務(wù)也是不斷更新迭代，不少行業(yè)或企業(yè)在不斷走下坡路，不是因?yàn)椴粔蚺?，而是成長(zhǎng)比同行慢，創(chuàng)新比同行慢，時(shí)代在呼喚“萬(wàn)眾創(chuàng)新”！同時(shí)企業(yè)也需要加強(qiáng)創(chuàng)新管理，通過(guò)創(chuàng)新來(lái)驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)、促進(jìn)發(fā)展。
如何開(kāi)發(fā)本課程？本課程內(nèi)容將哲學(xué)、腦科學(xué)、思維方法論、問(wèn)題的分析與解決等國(guó)內(nèi)外主流的經(jīng)典的方法論，與企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、流程創(chuàng)新、營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新等各個(gè)環(huán)節(jié)相結(jié)合，使之落地性更強(qiáng)！
本課程的特色是什么？案例豐富、方法多樣、練習(xí)充分、創(chuàng)新練習(xí)貼近企業(yè)實(shí)際。

課程收益：
1、知識(shí)方面：熟悉哲學(xué)思維的概念和價(jià)值等，熟悉創(chuàng)新的概念、障礙等，熟悉22種思維方式；
2、技能方面：掌握提升哲學(xué)思維的3大方法和5大場(chǎng)景應(yīng)用，掌握8種常用的創(chuàng)新方法和6種常用的創(chuàng)新工具；
3、公司收益：帶著企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的實(shí)際問(wèn)題到課堂上來(lái)，帶著創(chuàng)新措施和建議回到公司實(shí)踐

授課對(duì)象：
企業(yè)管理層人員

授課方式：
講師講授、案例分析、分組研討、課堂練習(xí)、輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、頭腦風(fēng)暴、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)等

課程大綱
第一天：哲學(xué)思維訓(xùn)練
案例導(dǎo)入：蘇格拉底與學(xué)生的對(duì)話(huà)
一、哲學(xué)思維概述
什么是哲學(xué)
什么是思維
什么是哲學(xué)思維
哲學(xué)思維與唯心論的區(qū)別
哲學(xué)思維與唯物論的關(guān)聯(lián)
哲學(xué)思維的特征
辯證性
統(tǒng)一性
批判性
實(shí)踐性
指導(dǎo)性
抽象性
邏輯性
規(guī)律性
案例說(shuō)明：哲學(xué)思維案例分享

二、如何訓(xùn)練哲學(xué)思維
2.1辯證訓(xùn)練
反對(duì)片面性主張多元性
反對(duì)靜態(tài)主張動(dòng)態(tài)
反對(duì)*化主張相對(duì)化
練習(xí)：結(jié)合企業(yè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行辯證訓(xùn)練
2.2批判訓(xùn)練
與時(shí)俱進(jìn)
適用邊界
換位思考
練習(xí)：結(jié)合企業(yè)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行批判訓(xùn)練
2.312種論證訓(xùn)練
演繹推理
歸納推理
比較論證
條件論證
假設(shè)論證
舉例論證
數(shù)據(jù)論證
類(lèi)比論證
排除論證
遞推論證
反推論證
統(tǒng)計(jì)論證
案例研討：結(jié)合案例，研討論證

三、如何應(yīng)用哲學(xué)思維
哲學(xué)思維在理論創(chuàng)新上的應(yīng)用
哲學(xué)思維在逆境中的應(yīng)用
哲學(xué)思維在兩難問(wèn)題中的應(yīng)用
哲學(xué)思維在知人善任中的應(yīng)用
哲學(xué)思維在競(jìng)爭(zhēng)策略上的應(yīng)用
案例分享：哲學(xué)思維在各場(chǎng)景種的應(yīng)用舉例
練習(xí)：結(jié)合企業(yè)實(shí)際，應(yīng)用哲學(xué)思維進(jìn)行分析訓(xùn)練
課程導(dǎo)入：測(cè)一測(cè)你的創(chuàng)造力有多強(qiáng)。

四、大腦與思維
1、大腦的結(jié)構(gòu)與分工
左腦分工
右腦分工
創(chuàng)新力存在大腦哪個(gè)地方？
2、想象力比知識(shí)更重要
練習(xí)：想象力訓(xùn)練
3、思維比經(jīng)驗(yàn)更重要
什么是思維？
神奇的神經(jīng)元
記憶的本質(zhì)
常見(jiàn)是思維方式有哪些？

五、創(chuàng)新的認(rèn)知和誤區(qū)
1、創(chuàng)新的定義和意義
熊比特論創(chuàng)新
*論創(chuàng)新
克里斯滕森論創(chuàng)新
創(chuàng)新的意義
2、創(chuàng)新的6大誤區(qū)
創(chuàng)新就是技術(shù)創(chuàng)新
創(chuàng)新是研發(fā)部的事
創(chuàng)新就是要顛覆過(guò)去
這里不需要?jiǎng)?chuàng)新
我不會(huì)創(chuàng)新
3、創(chuàng)新三要素
專(zhuān)業(yè)知識(shí)
動(dòng)機(jī)意愿
工具方法
4、創(chuàng)新的障礙
自我設(shè)限
思維定式
缺乏想象
迷信權(quán)威、缺乏質(zhì)疑

六、22種創(chuàng)新思維訓(xùn)練
測(cè)試：創(chuàng)新思維測(cè)試
什么是創(chuàng)新思維
創(chuàng)新思維的三個(gè)特點(diǎn)
激發(fā)創(chuàng)新思維的四個(gè)條件
發(fā)散思維與收斂思維
案例與練習(xí)
*與垂直思維
案例與練習(xí)
點(diǎn)狀思維與立體思維
點(diǎn)狀思維的特點(diǎn)
立體思維的特點(diǎn)
案例與練習(xí)
正向思維與逆向思維
案例與練習(xí)
質(zhì)疑思維與從眾思維
案例與練習(xí)
減法思維與加法思維
案例與練習(xí)
靜態(tài)思維與動(dòng)態(tài)思維
案例與練習(xí)
個(gè)體思維與集體思維
個(gè)體思維的不足
集體思維的優(yōu)點(diǎn)
案例與練習(xí)
本位思維與換位思維
本位思考的根源
換位思考的優(yōu)勢(shì)
案例與練習(xí)
迭代思維與極限思維
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的5大特點(diǎn)
什么是迭代思維
案例與練習(xí)
自利思維與共贏思維
自利思維與本位思維的聯(lián)系
案例與練習(xí)

七、創(chuàng)新的8大方法和6大工具運(yùn)用
（一）創(chuàng)新的8大方法
加法創(chuàng)新
減法創(chuàng)新
乘法創(chuàng)新
除法創(chuàng)新
缺點(diǎn)列舉法
屬性關(guān)聯(lián)法
移植法
奧斯本檢查表法
案例與練習(xí)：8種方法的案例和練習(xí)
（二）創(chuàng)新的6大工具
1、輻射圖
2、問(wèn)題樹(shù)
3、思維導(dǎo)圖
4、奧斯本核檢表
5、矩陣表
6、創(chuàng)新清單
練習(xí)：以上6大工具運(yùn)用練習(xí)

八、創(chuàng)新管理
1、創(chuàng)新管理的價(jià)值
何謂創(chuàng)新管理？
創(chuàng)新管理與管理創(chuàng)新的區(qū)別
創(chuàng)新管理的價(jià)值
案例：某企業(yè)創(chuàng)新管理案例
2、如何加強(qiáng)創(chuàng)新管理
制定創(chuàng)新管理機(jī)制
設(shè)立創(chuàng)新基金
重獎(jiǎng)創(chuàng)新成果
設(shè)立合理化建議制度
塑造創(chuàng)新文化
案例：某些企業(yè)的創(chuàng)新管理管理案例
課程回顧和總結(jié)

哲學(xué)思維訓(xùn)練課程