課程描述INTRODUCTION
· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 培訓經(jīng)理· 培訓講師
培訓講師：徐莉
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
翻轉式培訓課程
【課程背景】
新生代的不同成長背景和學習習慣卻給內(nèi)訓師帶來不小的煩惱：
1、內(nèi)容儲備“干不過”互聯(lián)網(wǎng)，員工有事問“Deepseek/bilibili/小紅書”
2、學員不再盲目相信權威，只能接受自己得出來的結論
3、學員更加年輕化，對“體驗感”更加注重
面對伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的新一代員工，金錢已經(jīng)不是吸引他們學習的最重要理由，讓培訓變得有趣或許是一個不錯的方式。
有沒有什么方法可以讓培訓變得像打游戲一樣好玩？本課程帶你深入了解翻轉課堂的設計理念、底層邏輯和工具方法，加上以Deepseek為主的AI工具加持，幫助內(nèi)訓師優(yōu)化自己的課程內(nèi)容設計和教學活動設計，從培訓認知，課題選擇，課程結構，教學方法，素材組織，登臺演繹等各方面系統(tǒng)化解決傳統(tǒng)課程“互動少，參與少，轉化少”的三大難題。
【課程收益】
從組織行為學的角度了解新生代學員的成長背景、職業(yè)性格和工作動機
了解翻轉課堂與普通培訓課堂的本質區(qū)別（化被動接受為主動探索）
理解翻轉課堂設計的核心理念
掌握設計翻轉課堂的三大核心能力，并現(xiàn)場修訂自己的課程內(nèi)容和形式
快速掌握Deepseek,A*T,KIMI，數(shù)字人等AI工具如何在培訓場景中落地提效
【課程對象】
企業(yè)內(nèi)訓師/HR
需要做培訓的管理者
【課程大綱】
開場與破冰
第一單元 為什么傳統(tǒng)課堂要向翻轉課堂轉變？
1、傳統(tǒng)課堂 看會的，形成知識性記憶，學得快，忘得快
2、翻轉課堂 練會的，形成身體記憶，學得慢，忘得慢
3、翻轉課堂的核心理念
每個知識點都在每個大腦里折騰一遍
成年人只能接受自己得出來的結論
第二單元 是什么：翻轉課堂是什么？（打板課）
1、視頻案例：翻轉課堂打板課
通過案例拆解出翻轉課堂的概念、教學目標和設計要點
2、翻轉課堂的定義和四個翻轉
理念翻轉
內(nèi)容翻轉
角色翻轉
技術翻轉
3、翻轉課程的六大教學目標
4、翻轉課堂的設計要點：
為什么學？學習是通過自我激勵和自我調節(jié)進行的
學什么？根據(jù)共同興趣愛好組成小組
怎么學？所有成員都參與活動規(guī)則的制定
跟誰學？不對學習者和施教者進行人為的區(qū)分
第三單元 如何做？如何構建一堂翻轉課堂？翻轉師三大能力模型
1、重構力（選題和課程結構）
選：tips原則
梳：章節(jié)式、要點式
篩：三把抓手篩選出重點知識點
構：三種常用的知識點結構
2、設計力（每個知識點的教學流程）
勾：啟發(fā)興趣，勾起舊知（一個好問題）
講：呈現(xiàn)方法，理解新知（一個好案例）
練：場景鏈接，轉化技能（一個好活動）
收：理性總結，感性升華（一個好金句）
3、促動力 （每個學習活動的設計）
翻轉式學習活動的定義
翻轉式學習活動的底層邏輯
翻轉式學習活動設計的五大原則
“勾講練收”各環(huán)節(jié)學習活動設計
知識類知識點的活動設計
技能類知識點的活動設計
心態(tài)類知識點的活動設計
4、培訓師的AI入門急救包
1） 選對工具：
國內(nèi)免翻墻神器推薦（DeepSeek/Kimi/通義千問等AIGC工具對比測評）
如何應對AI生成內(nèi)容的知識版權問題
2） 極簡登錄：
幾種常見AI工具手機/電腦雙端秒上手（文字、圖片、視頻工具）
避開Deepseek卡頓的3個隱藏入口
3） 對話秘訣：
案例：把AI當實習生：萬能「角色+任務+要什么+不要什么」指令公式
提示詞的基本技巧：8要素寫出你要的提示詞
提示詞的進階技巧
角色扮演式：讓Deepseek從全面角度思考
示例式提問：讓Deepseek模仿優(yōu)秀案例
結構式提問：讓Deepseek輸出結構化文案
提示詞的*技巧：不會寫提示詞？如何直接用AI生成提示詞
如何給文案去“AI味兒”
4）建立正確的AI思維
誤區(qū)1：AI無用論
誤區(qū)2：AI萬能論
正確的AI思維——你的思考是1，AI是后面的0
5、用好Deepseek，培訓師起飛加速器
現(xiàn)場創(chuàng)作：生成企業(yè)價值觀培訓PPT
1）培訓需求分析器
用Deepseek快速制作培訓需求調研表
用Deepseek快速分配培訓需求調研結果
Deepseek精準分析能力差距，匹配相應課程
2）課件生成術
“一字不寫”從想法，到課綱，到PPT
用思維導圖秒變培訓課件（贈送10個行業(yè)模板）
案例：新員工安全培訓PPT自動生成
3）知識保鮮術: 數(shù)字人和智能體生成涉及其他付費產(chǎn)品或耗時過長，課上僅演示
利用“數(shù)字人”技術，1小時完成一門線上課
利用“智能體”技術建立自動更新的培訓內(nèi)容問答/考試庫
第四單元：現(xiàn)場演練
1、主題設定：課前給每個小組選擇一本書，或者一個授課主題，要求每個小組利用學到的翻轉課堂設計方法和AI工具使用技巧，將書中的核心工具（例如逆商中的LEAD模型，掌握習慣中的習慣養(yǎng)成四大定律等）設計成一堂45分鐘的翻轉課堂，在第二天下午做小組展示（每人展示5-10分鐘，小組成員共同完成一堂完整的翻轉課堂，一人講一段。
2、評分原則：每個小組展示過后，由講師和其他小組共同評分，最終評出前三名優(yōu)勝小組（以往課堂上用過很多次這種方法，學員通過兩天培訓，都能很好的設計并展示，而且通過這種方式，還倒逼大家現(xiàn)場就多設計了一個以后自己能講的課程）
翻轉式培訓課程
轉載：http://www.1morechance.cn/gkk_detail/315105.html
