課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
戰(zhàn)略執(zhí)行能力課程
【課程背景】
在當(dāng)今快節(jié)奏的商業(yè)環(huán)境中,中基層管理者是組織穩(wěn)健運行的核心驅(qū)動力。他們是戰(zhàn)略與執(zhí)行之間的關(guān)鍵樞紐,上承公司愿景,下啟團隊行動,既是指揮若定的協(xié)調(diào)者,又是臨危不亂的問題解決者。因此,深刻理解并精準(zhǔn)落實企業(yè)戰(zhàn)略,迅速、精準(zhǔn)地應(yīng)對各種工作難題,是每位中基層管理者提升自我、引領(lǐng)團隊邁向成功的必備技能。
我們將深度剖析中基層管理實踐中遭遇的典型場景與挑戰(zhàn),結(jié)合實戰(zhàn)性強的沙盤模擬,讓學(xué)員在高度仿真的環(huán)境中體驗全局思維如何賦能決策,提升戰(zhàn)略落地效果。每一次沙盤推演,都是對實際工作情境的預(yù)演與反思,助您在模擬中打磨戰(zhàn)略敏感度與決策力,然后將這些寶貴經(jīng)驗無縫遷移到實際工作中,從容應(yīng)對各種復(fù)雜局面,推動團隊與業(yè)務(wù)持續(xù)、健康、高效發(fā)展。
【課程特點】
強互動:沙盤推演結(jié)合理論課程,不斷互動反饋,充滿趣味的同時確保實用,寓教于樂
定制化:結(jié)合企業(yè)實際問題,鏈接真實工作場景,定制化講授與課程設(shè)計,確保落地
競爭感:設(shè)計競爭機制,激發(fā)學(xué)員的斗志和團隊精神,促進團隊成員之間的協(xié)作和配合
邏輯性:在模擬情境中,運用邏輯推理和分析能力來制定戰(zhàn)略和決策,培養(yǎng)學(xué)員系統(tǒng)思考和解決問題的能力,幫助他們從多個角度理解團隊建設(shè)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性
重實用:結(jié)合學(xué)員實際崗位,多套實用工具并現(xiàn)場演練,解決實際工作問題
【課程收益】
能夠識別并區(qū)分全局思維與局部思維,進而在工作和決策中運用更廣闊的視角思考問題
站在全局視角解讀核心目標(biāo),設(shè)定并執(zhí)行關(guān)鍵任務(wù),有效管理資源與信息,從而在實際工作中做出更快速、精準(zhǔn)的決策并確保執(zhí)行效果
掌握風(fēng)險預(yù)判與管控技巧,學(xué)會在不確定性中尋找機遇,增強應(yīng)變能力與適應(yīng)能力
通過沙盤推演,促進學(xué)員間的溝通協(xié)作,增強團隊凝聚力,同時提升個人領(lǐng)導(dǎo)能力
深化對全局思維與戰(zhàn)略執(zhí)行之間關(guān)系的理解,將所學(xué)策略和思維方式應(yīng)用于日常工作,促進個人與組織效能的持續(xù)提升
【課程對象】
中基層管理者
【授課方式】
沙盤推演+知識講授+案例分析+小組討論+工具分享+現(xiàn)場演練
【課程工具】
模擬沙盤+理論課程+配套模型
【課程大綱】
第一單元:理論課程導(dǎo)入
一、構(gòu)建全局思維
① 自我評估:識別個人思維模式與偏好
② 全局思維與局部思維的區(qū)別
③ 構(gòu)建全局思維的意義
二、全局思維的構(gòu)建:既要分層思考,也要逐步簡化
三、構(gòu)建全局思維,打造戰(zhàn)略執(zhí)行能力
第二單元:模擬沙盤導(dǎo)入
一、團隊組建
二、規(guī)則講解
三、小組研討:根據(jù)規(guī)則,制定本團隊今日發(fā)展戰(zhàn)略
四、當(dāng)戰(zhàn)略制定之后,如何確保執(zhí)行落地?
第三單元:模擬推演與課程補位
第一階段模擬推演(建立全局思維,透過全局看問題)
所謂全局:從不同角度看問題,并統(tǒng)籌各項因素及資源,找到問題最優(yōu)解
站在全局的角度看組織發(fā)展:外部、內(nèi)部、資源、信息
跳出沙盤看工作:實際工作中,如何站在全局思維看待問題?
小節(jié)復(fù)盤:總結(jié)本階段推演的收獲與問題,團隊?wèi)?zhàn)略是否需要調(diào)整?
第二階段模擬推演(全局思維下的戰(zhàn)略執(zhí)行)
組織戰(zhàn)略在下落的過程中是否順暢,如何解決?
深度打造戰(zhàn)略執(zhí)行力的三個要點
① 如何解讀并聚焦最核心目標(biāo)
② 怎樣設(shè)定關(guān)鍵任務(wù)并逐項落實
③ 如何做好風(fēng)險預(yù)判及管控,確保執(zhí)行落地
根據(jù)推演進度,從全局角度分析影響戰(zhàn)略達成的關(guān)鍵因素(包括但不限于以下4點)
① 外部的競爭博弈
② 內(nèi)部的協(xié)同合作
③ 資源的有效利用
④ 信息的分析解讀
跳出沙盤看工作:實際工作中,是否也有類似雖然目標(biāo)明確,但難以執(zhí)行落地的情況?如何將方法工具,下落至實際工作中?
小節(jié)復(fù)盤:總結(jié)本階段推演的收獲與問題,團隊?wèi)?zhàn)略是否需要調(diào)整?
第三階段模擬推演(戰(zhàn)略調(diào)整與計劃改進)
市場在變,對手在變,用“破局思維”看戰(zhàn)略調(diào)整
管理者應(yīng)對變革的必備工具:八步變革模型
跳出沙盤看工作:實際工作中,是否出現(xiàn)過類似推演中“變革突發(fā)”的情況,如何做好破局與應(yīng)對?
小節(jié)復(fù)盤:總結(jié)本階段推演的收獲與問題,團隊?wèi)?zhàn)略是否需要調(diào)整?
第四階段模擬推演
用好規(guī)律問責(zé)制,確保結(jié)果達成
戰(zhàn)略執(zhí)行的最后一環(huán):做好風(fēng)險預(yù)判與高效決策,在風(fēng)險中找到機遇
小節(jié)復(fù)盤:小節(jié)復(fù)盤與點評,回顧框架內(nèi)容。
第四單元:全局思維與戰(zhàn)略執(zhí)行的認(rèn)知重建、復(fù)盤分享
學(xué)員發(fā)言、講師點評、復(fù)盤、分享、理論落地
講師總結(jié),總結(jié)并再次解析全局思維與戰(zhàn)略執(zhí)行的關(guān)系,并將其下落至具體工作中
沙盤總結(jié),課程回顧
采用落地系統(tǒng)桌布的方式強化思維
戰(zhàn)略執(zhí)行能力課程
轉(zhuǎn)載:http://www.1morechance.cn/gkk_detail/315982.html
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