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思維導(dǎo)圖在課程中的應(yīng)用

【課程背景】
隨著最近幾年世界思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽在中國(guó)舉辦的越來(lái)越多，大家對(duì)思維導(dǎo)圖這個(gè)概念已經(jīng)不再陌生，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始知道并應(yīng)用了思維導(dǎo)圖這個(gè)工具。
思維導(dǎo)圖可以幫助學(xué)習(xí)者，在工作學(xué)習(xí)中邏輯清晰，思路流暢；可以幫助項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，在各類培訓(xùn)會(huì)議中制定出可行性方案；可以幫助企業(yè)策劃一場(chǎng)新穎獨(dú)特、大家滿意的活動(dòng)；可以幫助研發(fā)人員開(kāi)闊思路，增加創(chuàng)意，持續(xù)研發(fā)出新產(chǎn)品；可以幫助管理者，責(zé)權(quán)清晰，找到解決方案
通過(guò)學(xué)習(xí)，使大家從邏輯到創(chuàng)新來(lái)認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖，幫助職場(chǎng)人在工作中提高效率，優(yōu)化思維，這也是我們學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的宗旨所在。

【課程收益】
能夠認(rèn)識(shí)了解思維導(dǎo)圖
掌握思維導(dǎo)圖繪制關(guān)鍵技巧
能夠改變思維提升工作效率

【課程對(duì)象】所有想提升思維能力的公司員工、企業(yè)管理人員、中基層管理者

【課程大綱】
第一講：認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖
1、思維導(dǎo)圖的起源
東尼*與思維導(dǎo)圖的理論基礎(chǔ)
思維導(dǎo)圖案例分享
2、思維導(dǎo)圖原理
大腦的分工
測(cè)試：左右腦檢核表
思維導(dǎo)圖的應(yīng)用領(lǐng)域
 3、思維導(dǎo)圖解讀
導(dǎo)圖一種形式
導(dǎo)圖兩種圖法
導(dǎo)圖三種思維
導(dǎo)圖四種要素
思維導(dǎo)圖分類
思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)

第二講：導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)化思維
1、大腦的思考模式
橫向思維提升想象力
垂直思維提升記憶力
演練：根據(jù)主題學(xué)員進(jìn)行想象力訓(xùn)練
2、思維導(dǎo)圖四要素
關(guān)鍵詞
線條
圖像
顏色
3、思維導(dǎo)圖繪制思路
確認(rèn)主題
確定結(jié)構(gòu)
拓展分支
增加圖像

第三講：思維導(dǎo)圖在工作中的應(yīng)用
1、高效匯報(bào)
理清思路，完整結(jié)構(gòu)
概括表達(dá)公式
結(jié)構(gòu)化整理信息的步驟
2、高效學(xué)習(xí)
傳統(tǒng)學(xué)習(xí)法VS思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法
*記憶（記憶、聯(lián)想、興趣）
練習(xí)：根據(jù)指定信息，學(xué)員進(jìn)行記憶訓(xùn)練
3、問(wèn)題分析與解決
問(wèn)題定義
5Why問(wèn)題分析法
雙值分析法
加權(quán)優(yōu)選矩陣分析法
練習(xí)：根據(jù)指定情境，學(xué)員進(jìn)行問(wèn)題分析解決訓(xùn)練 

思維導(dǎo)圖在課程中的應(yīng)用