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產(chǎn)品經(jīng)理訓(xùn)練課程

項目背景：
產(chǎn)品能力是每個人的底層能力。擁有產(chǎn)品能力，能讓您有一種踩在地上的自信和踏實感。產(chǎn)品能力就是訓(xùn)練一個人：判斷信息、抓住要點，整合有限的資源，做出最好的產(chǎn)品價值進行交付，并且獲得回報。
產(chǎn)品能力是動手能力和掌控能力的綜合應(yīng)用。要想找到與現(xiàn)實世界真切連接的踏實感，必須知道如何分辨要點，建立掌控感，必須將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品能力，構(gòu)建自己真正的產(chǎn)品思維，才能懂得如何抓準(zhǔn)用戶的痛點、癢點、爽點，打造出卓越的產(chǎn)品。因此我們的學(xué)習(xí)方式也必須隨之改變：由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，由知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為任務(wù)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，同時由個體學(xué)習(xí)推進到團隊學(xué)習(xí)、跨界學(xué)習(xí)，線上學(xué)習(xí)過渡到線下項目推演。
本項目基于“得到”-梁寧產(chǎn)品思維30講，加上線下教學(xué)運營，進行混學(xué)設(shè)計。以實戰(zhàn)實用為導(dǎo)向，實現(xiàn)由知識到技能的轉(zhuǎn)化，同時為您構(gòu)建高質(zhì)量學(xué)友圈，幫助您在實戰(zhàn)中成長為優(yōu)秀產(chǎn)品經(jīng)理。

學(xué)習(xí)收獲：
1、 系統(tǒng)建構(gòu)：正確理解產(chǎn)品思維，系統(tǒng)掌握梁寧-產(chǎn)品思維30講的知識框架；
2、 實踐運用：將所學(xué)知識體系嘗試應(yīng)用到工作任務(wù)當(dāng)中，體會專業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理的工作方法；
3、 方法技能：了解一系列基于團隊共創(chuàng)的工作方法，比如行動學(xué)習(xí)、*、私董會等。
適用對象 產(chǎn)品經(jīng)理，尤其適合于初級產(chǎn)品經(jīng)理，以及需要系統(tǒng)掌握產(chǎn)品思維的產(chǎn)品工作者。

項目特色：
1、實戰(zhàn)教學(xué)理念
幫助你完成產(chǎn)品思維認知升級，基于真實任務(wù)幫助你實現(xiàn)“知行合一”，有效提升產(chǎn)品能力。
2、共創(chuàng)式學(xué)習(xí)
采取小班制教學(xué)，組建學(xué)習(xí)小組，運用行動學(xué)習(xí)、私董會等最為有效的學(xué)習(xí)方式，互相激發(fā)，彼此印證。
3、跨界交流
來自于不同行業(yè)的同學(xué)，不同領(lǐng)域的產(chǎn)品案例，既開拓視野，又相互啟發(fā)，促動跨界創(chuàng)新。
4、 線上線下的學(xué)習(xí)創(chuàng)新
基于線上的頭部內(nèi)容，加上線下的共創(chuàng)學(xué)習(xí)，既可反復(fù)學(xué)習(xí)，又可獲得團隊促進。

教學(xué)計劃：
課前線上學(xué)習(xí)《得到—梁寧產(chǎn)品思維30講》；
第一天知識構(gòu)建，按照“機會判斷”“用戶體驗”“系統(tǒng)能力”“創(chuàng)新模式”四個模塊，小組內(nèi)分享學(xué)習(xí)心得、結(jié)合實際項目談收獲；
第二天嘗試運用，運用頭部知識進行產(chǎn)品設(shè)計探討，根據(jù)個人任務(wù)要求，通過共創(chuàng)學(xué)習(xí)模式，探討個性化問題解決方案，呈現(xiàn)項目成果、總結(jié)分享；
課后復(fù)習(xí)運用，行動計劃、線上知識反復(fù)學(xué)習(xí)。

產(chǎn)品經(jīng)理訓(xùn)練課程