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創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力提升課程

【課程背景】
 建立創(chuàng)新思維的概念與觀念，激發(fā)創(chuàng)新力，以適應(yīng)快速變化的市場(chǎng)環(huán)境與競(jìng)爭(zhēng)速度。
塑造創(chuàng)新的能力；掌握創(chuàng)新原理、構(gòu)建創(chuàng)新理念、跳出思維定勢(shì)、擴(kuò)展創(chuàng)新視角、營(yíng)造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
掌握創(chuàng)新的系統(tǒng)解決方案，以具體案例了解創(chuàng)新的價(jià)值與效率，理解創(chuàng)新的方法與作用。
?消除創(chuàng)新阻礙，學(xué)會(huì)建立分析問題與解決問題的創(chuàng)新技法與實(shí)際步驟，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新環(huán)境與氛圍。
【課程老師】
孫婧婧

【課程大綱】
一、創(chuàng)新思維的定義
1.創(chuàng)新思維定義與基本原理；
2.創(chuàng)新思維的思維組成；
3.創(chuàng)新思維延伸擴(kuò)展
案例：騰訊 360 某企業(yè)牙膏生產(chǎn)
4、創(chuàng)新發(fā)展方向
?了解創(chuàng)新主體
?引導(dǎo)強(qiáng)化不確定性發(fā)展
?認(rèn)識(shí)繼承與創(chuàng)新的關(guān)系
?建立激勵(lì)機(jī)制

二、創(chuàng)新分類
1、企業(yè)創(chuàng)新
海爾洗衣機(jī) 蒙牛SARS營(yíng)銷
2、社會(huì)創(chuàng)新
一國(guó)兩制
3、個(gè)人創(chuàng)新
原一平
案例：聯(lián)通CDMA
沒有解決不了的問題：
美國(guó)*案件：康妮案件
4、知識(shí)創(chuàng)新的內(nèi)容
?文化創(chuàng)新
?制度創(chuàng)新
?管理創(chuàng)新

三、創(chuàng)新的方法及步驟
（一）、和田十二法
（二）、問題意識(shí)敏感性訓(xùn)練法
1、對(duì)自然環(huán)境敏感
2、對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手敏感
3、對(duì)商品潛在價(jià)值保持敏感
4、對(duì)社會(huì)環(huán)境保持敏感
附課堂練習(xí)
（三）、固化思維突破法
1、隨處可見的思維牢籠
2、思維定式外的創(chuàng)新
附課堂練習(xí)
（四）頓悟類圖形問題
附課堂練習(xí)
（五）職業(yè)轉(zhuǎn)換練習(xí)
附課堂練習(xí)
（六）擴(kuò)散思維方法
1.擴(kuò)散思維方法的含義:
2.擴(kuò)散思維的特征
?流暢性：
?變通性
?獨(dú)特性
3.擴(kuò)散思維的形式
4.擴(kuò)散思維的方法
（七）頭腦風(fēng)暴法
1.第一準(zhǔn)備階段
2.第二熱身活動(dòng)
3.第三正式開會(huì)
4.第四自由暢談
5.第五會(huì)后收集
6.第六重復(fù)上述過程
7.第七評(píng)價(jià)選出*設(shè)想、方案
（八）實(shí)施原則
1.延遲評(píng)判原則，
2.以量求質(zhì)的原則，
3.自由暢想原則，
4.綜合改善原則，
5.限時(shí)限人原則。
（九）_收斂思維方法
1.收斂思維的特征
2.收斂思維的形式
    （十）聯(lián)想思維的特征
1 、  目的性和方向性
2、   形象性和概括性
3、   聯(lián)想思維的形式
? 對(duì)比聯(lián)想
?類比法                          
?直接類比法 
?仿生類比法
?因果類比法
?對(duì)稱類比
 （十一）逆向思維及方法
1.含義 特征 作用 形式
?原理逆向
?結(jié)構(gòu)逆向思維
2.逆向思維及方法
3.功能逆向思維
屬性逆向
4.觀念逆向
5.逆向思維的方法
?還原分析法
?缺點(diǎn)（禍害）逆用法

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力提升課程