課程描述INTRODUCTION
整合思維訓(xùn)練課程培訓(xùn)
· 總經(jīng)理· 總裁· 運(yùn)營(yíng)總監(jiān)



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
整合思維訓(xùn)練課程培訓(xùn)
課程背景及意義:
1.管理者每天面臨的主要工作就是分析、思考和決策,因此,管理者的思維技巧和效率,將決定他的工作成效。在當(dāng)今復(fù)雜、多變和不確定性的內(nèi)外經(jīng)營(yíng)環(huán)境下,企業(yè)中高層管理者面對(duì)和處理的問(wèn)題越來(lái)越具有綜合性和復(fù)雜性,只有具備較強(qiáng)的解決復(fù)雜問(wèn)題的思維能力,才能成為勝任和優(yōu)秀的“高級(jí)問(wèn)題解決者”。
2.面對(duì)難以解決的復(fù)雜管理問(wèn)題,管理者不缺少一般工作思路和方法,而是不具備系統(tǒng)思考問(wèn)題的思維技巧,以及整合性解決問(wèn)題的思維能力。本課程訓(xùn)練的根本意義,就是彌補(bǔ)這塊思維短板。
3.課程的基本理念:系統(tǒng)思維是以“問(wèn)題分析”為核心的思考維度,是有效工作和實(shí)施管理必備的思維模式;整合思維則是在系統(tǒng)思維的基礎(chǔ)上,以“解決問(wèn)題”為核心的思考維度,是實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)必備的思維模式。
課程目標(biāo)
通過(guò)整合思維訓(xùn)練,幫助學(xué)員運(yùn)用整合思維技巧和工具,幫助領(lǐng)導(dǎo)者在復(fù)雜經(jīng)營(yíng)管理環(huán)境下,突破直線思維和經(jīng)驗(yàn)思維的束縛,建立整合性的領(lǐng)導(dǎo)理念,尋找解決綜合性和沖突性管理問(wèn)題的對(duì)策,實(shí)現(xiàn)各種資源的有機(jī)整合,發(fā)揮*協(xié)同效應(yīng),從而提升解決復(fù)雜管理問(wèn)題的決策能力和執(zhí)行能力,實(shí)現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo)。
課程大綱
主題一:有效領(lǐng)導(dǎo)必備的思維模式
1.解決問(wèn)題能力現(xiàn)狀、思維短板和誤區(qū)
2.整合思維是解決復(fù)雜問(wèn)題的利器
3.什么是整合?
4.整合思維的特征
5.整合思維的精髓
主題二:如何成為整合型的問(wèn)題解決者
1.整合思維在問(wèn)題分析與解決中的應(yīng)用
2.解決復(fù)雜問(wèn)題的整合模型
3.整合的類型及實(shí)踐應(yīng)用
4.視頻案例分析
主題三:系統(tǒng)整合思維
1.系統(tǒng)整合思維對(duì)分析問(wèn)題的價(jià)值
2.系統(tǒng)整合四大思維技巧
3.構(gòu)建框架,彌補(bǔ)思維短板
4.強(qiáng)制關(guān)聯(lián),無(wú)中生有
5.切換系統(tǒng),提升思辨層次
6.反駁質(zhì)疑,激發(fā)新創(chuàng)意
主題四:垂直整合思維訓(xùn)練
1.縱向思維技巧
2.價(jià)值鏈與產(chǎn)業(yè)鏈
3.資源整合
4.典型案例分析
主題五:橫向整合思維訓(xùn)練
1.決策中的整合思維:從傳統(tǒng)到創(chuàng)新
2.橫向整合思維技巧訓(xùn)練
3.橫向整合應(yīng)用工具
4.水平整合訓(xùn)練
主題六:逆向整合思維訓(xùn)練
1.五個(gè)逆向整合思維技巧
2.典型案例
3.應(yīng)用演練
主題七:協(xié)同整合思維訓(xùn)練
1.協(xié)同整合的原則
2.執(zhí)行系統(tǒng)的協(xié)同整合
3.執(zhí)行機(jī)制
4.管理與工作
5.工作過(guò)程
6.人際沖突
整合思維訓(xùn)練課程培訓(xùn)
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已開(kāi)課時(shí)間Have start time
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