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企業(yè)人才戰(zhàn)略解析培訓(xùn)

【參訓(xùn)對象】各地產(chǎn)企業(yè)or區(qū)域公司中高層管理人員、人力資源相關(guān)員工
【時(shí)長建議】兩天 7-14小時(shí)

【課程大綱】

1.企業(yè)戰(zhàn)略與企業(yè)文化的交圈
2.戰(zhàn)略三要素
第一章 人才戰(zhàn)略篇
第一節(jié)  企業(yè)戰(zhàn)略解析及人才子戰(zhàn)略構(gòu)建
1.1 人才戰(zhàn)略的根基是業(yè)務(wù)戰(zhàn)略
1.2 業(yè)務(wù)戰(zhàn)略對人才的挑戰(zhàn)
1.3 人才戰(zhàn)略變現(xiàn)基本過程
1.4 人才蓄水池工程
1.5 如何有效保留人才、激活組織

第二節(jié)  戰(zhàn)略性人才養(yǎng)成
2.1三級人才決策體系建設(shè)（50標(biāo)）
2.2 三級人才管理
2.3 三級人才培育
2.4 三級人才帶教

第三節(jié)  關(guān)鍵崗位人才管理
3.1 人員保有率（滿崗率、勝任水平）
3.2 關(guān)鍵崗位板凳及培養(yǎng)
3.3 關(guān)鍵崗位價(jià)值創(chuàng)造及傳播

第四節(jié)  項(xiàng)目操盤手的戰(zhàn)略意義及養(yǎng)成實(shí)踐
4.1 項(xiàng)目總在組織中的定位和工作模式
4.2 項(xiàng)目總養(yǎng)成路徑及能力架構(gòu)
4.3 橫向拉通、協(xié)同作戰(zhàn)的項(xiàng)目操盤思維養(yǎng)成

第五節(jié)  在戰(zhàn)略與人才之間建立聯(lián)系
5.1 制定戰(zhàn)略推進(jìn)人崗權(quán)責(zé)計(jì)劃
5.2 知人善任
5.3 權(quán)衡取與舍
5.4 將人力資源管理與企業(yè)績效結(jié)合起來
5.5 打造良好的人才互動(dòng)溝通機(jī)制

第二章 企業(yè)大學(xué)建設(shè)運(yùn)營篇
第一節(jié)  企業(yè)大學(xué)組織體系建設(shè)
1.1 企業(yè)大學(xué)的戰(zhàn)略定位
1.2 企業(yè)大學(xué)的組織分工及職責(zé)內(nèi)容
1.3 企業(yè)大學(xué)的理論引領(lǐng)性
1.4 企業(yè)大學(xué)價(jià)值創(chuàng)造的6個(gè)層次

第二節(jié)  企業(yè)大學(xué)建設(shè)總圖
2.1 培訓(xùn)體系總圖
2.2 培訓(xùn)管理機(jī)制
2.3 干部培養(yǎng)體系建設(shè)
2.4 專業(yè)力學(xué)習(xí)顧問建設(shè)
2.5 青年軍計(jì)劃

第三節(jié)  企業(yè)大學(xué)產(chǎn)品體系建設(shè)
3.1 產(chǎn)品規(guī)劃原則
3.2 領(lǐng)導(dǎo)力類產(chǎn)品設(shè)計(jì)
3.3 專業(yè)力類產(chǎn)品設(shè)計(jì)
3.4 通用入模類產(chǎn)品設(shè)計(jì)

第四節(jié)  內(nèi)部講師生態(tài)圈建設(shè)
4.1 內(nèi)部講師培養(yǎng)路徑
4.2 內(nèi)部課程開發(fā)的捷徑
4.3 地產(chǎn)特色的課程體系搭建

第五節(jié)  知識(shí)管理系統(tǒng)建設(shè)
5.1 內(nèi)部知識(shí)更新迭代
5.2 基于碎片化學(xué)習(xí)的案例系統(tǒng)建設(shè)
5.3 輕量化學(xué)習(xí)生態(tài)建設(shè)
5.4 先進(jìn)培訓(xùn)技術(shù)研發(fā)及應(yīng)用

第六節(jié)  企業(yè)大學(xué)運(yùn)營管理SOP
6.1 培訓(xùn)功能權(quán)責(zé)界面劃分
6.2 項(xiàng)目適配的前策標(biāo)準(zhǔn)化
6.3 培訓(xùn)規(guī)劃及計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化
6.4 培訓(xùn)運(yùn)營實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化
注：以上教學(xué)內(nèi)容會(huì)貼合企業(yè)戰(zhàn)略進(jìn)行落地的人才解析，確定最關(guān)鍵人才、崗位族群，并匹配與之相關(guān)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，同時(shí)可額外跟進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)管理實(shí)操、協(xié)助建設(shè)企業(yè)大學(xué)及開發(fā)案例性微課程。

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