結(jié)構(gòu)化思維在工作匯報(bào)中的應(yīng)用
2025-08-02 08:56:37
講師：孫曉輝 瀏覽次數(shù)：2947
課程描述INTRODUCTION
結(jié)構(gòu)化思維的課程
培訓(xùn)講師：孫曉輝
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
結(jié)構(gòu)化思維的課程
課程目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)區(qū)分不同工作匯報(bào)，抓住重點(diǎn)達(dá)到匯報(bào)目的
2、學(xué)習(xí)情境分析方法，進(jìn)行直奔主題的的針對(duì)性匯報(bào)
3、通過(guò)合理的結(jié)構(gòu)組織材料，使你的匯報(bào)邏輯清晰，內(nèi)容簡(jiǎn)明
4、了解并靈活使用典型的邏輯方法，使你的觀點(diǎn)更加具有說(shuō)服力
5、掌握工作展示中常用圖表的使用方法，使你的PPT更加生動(dòng)
研修日數(shù):1天（6小時(shí)標(biāo)準(zhǔn)版）
研修對(duì)象:部門經(jīng)理、各級(jí)別主管、各部門骨干等
培訓(xùn)方式:講授、情景互動(dòng)、視頻、角色扮演、小組研討
內(nèi)容提要：
認(rèn)識(shí)：工作匯報(bào)=匯報(bào)內(nèi)容/輔助工具/即席創(chuàng)作
規(guī)則：了解你面對(duì)的這些人/直奔主題/即興創(chuàng)造
錯(cuò)誤：沒(méi)有開(kāi)門見(jiàn)山/幻燈片太多了/毫不變通
第一單元：如何進(jìn)行匯報(bào)前的情景分析——“盯的準(zhǔn)”
本單元目的：1、確定匯報(bào)目標(biāo)；2、分析匯報(bào)對(duì)象；3、制定匯報(bào)策略
工作中都有哪些場(chǎng)景需要做工作匯報(bào)？
一、分析匯報(bào)受眾：
受眾是誰(shuí)、受眾具體分析受眾反應(yīng)預(yù)測(cè)與策略制定
【練習(xí)】對(duì)你最近的一次匯報(bào)進(jìn)行情境分析
二、確定匯報(bào)主題與目標(biāo)：
如何提煉中心思想：自上而下的思考/*S原則
不同場(chǎng)景工作匯報(bào)的目標(biāo)和重點(diǎn)
三、場(chǎng)景分析與策略制定
【課堂練習(xí)】對(duì)比不同情境的工作匯報(bào)重點(diǎn)和主題
第二單元：構(gòu)建清晰易懂的匯報(bào)內(nèi)容結(jié)構(gòu)——“想的妙”
本單元目的：1、如何建立了清晰易懂的匯報(bào)內(nèi)容結(jié)構(gòu) 2、如何進(jìn)行構(gòu)思
一、工作匯報(bào)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)表
---開(kāi)場(chǎng)：背景/目標(biāo)/價(jià)值/要點(diǎn)
---要點(diǎn)：論點(diǎn)/論據(jù)（事實(shí)和數(shù)據(jù)）
---收尾：總結(jié)要點(diǎn)/重復(fù)核心信息/結(jié)束語(yǔ)
二、構(gòu)建清晰易懂的金字塔結(jié)構(gòu)框架
-- 結(jié)構(gòu)化表達(dá)的四個(gè)原則：
自上而下、層次清晰、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、重點(diǎn)突出
-- 典型的邏輯結(jié)構(gòu)構(gòu)建方法
時(shí)間結(jié)構(gòu)/空間結(jié)構(gòu)/三角結(jié)構(gòu)/FABE結(jié)構(gòu)/5W結(jié)構(gòu)
-- 序言的結(jié)構(gòu)與具體寫法
情境--沖突--解決方案
解決方案--情境--沖突
沖突--情境--解決方案
疑問(wèn)—情境—沖突—解決方案
-- 撰寫：材料收集/內(nèi)容填充/梳理和整理
【案例分享】?jī)?yōu)秀工作匯報(bào)的文檔分享
三、職場(chǎng)常見(jiàn)工作匯報(bào)的結(jié)構(gòu)邏輯及其格式
（1）工作計(jì)劃
（2）工作總結(jié)
（3）述職報(bào)告
（4）工作進(jìn)度報(bào)告
（5）競(jìng)聘報(bào)告
【現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)1】工作計(jì)劃/工作進(jìn)度/工作總結(jié)匯報(bào)的結(jié)構(gòu)
【現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)2】學(xué)員真實(shí)場(chǎng)景工作匯報(bào)的內(nèi)容建構(gòu)
第三單元：如何讓你的輔助工具增力無(wú)限——“做得巧”
本單元目的：1、幻燈片制作的基本要素；2、不同風(fēng)格幻燈片評(píng)析
一、幻燈片的板式
二、如何用圖表形象地表達(dá)你的思想
-- 概念圖：順序關(guān)系/并列關(guān)系/包含關(guān)系
-- 數(shù)據(jù)圖：表格/餅形圖/條形圖/直方圖/波形圖/散點(diǎn)圖
-- 比喻圖
【課堂練習(xí)】分別將這三段話用邏輯圖表達(dá)
三、制作圖表應(yīng)遵循標(biāo)準(zhǔn)的格式
-- 內(nèi)容的形象化表達(dá)：配關(guān)系、得圖示、上包裝
四、如何形象的表達(dá)你的思想
-- 強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目/ 強(qiáng)調(diào)變化/強(qiáng)調(diào)趨勢(shì)
-- 結(jié)構(gòu)化PPT表達(dá)的原則
【課堂練習(xí)】圖表使用制作練習(xí)好圖勝千言：四類邏輯模式：流動(dòng)/作用/關(guān)系/比較模式
【課堂練習(xí)】學(xué)員真實(shí)工作場(chǎng)景PPT的審核與優(yōu)化
第四單元：工作匯報(bào)的演示和展示——“說(shuō)的好”
本單元目的：1、學(xué)會(huì)在公眾面前展示匯報(bào)；2、學(xué)會(huì)管理緊張避免斷片；3、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)提問(wèn)和即席回答；
【討論】：演示過(guò)程中你是如何吸引別人的注意，打動(dòng)別人？
一、輕松開(kāi)口*表達(dá)
-- 為什么做了充足準(zhǔn)備張口卻依舊會(huì)緊張
-- 如何能輕松開(kāi)口*表達(dá)
二、工作演示/匯報(bào)的呈現(xiàn)技巧
-- 設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白：匯報(bào)的坡道、要點(diǎn)和甜點(diǎn)
-- 表達(dá)中學(xué)會(huì)打樁子：幫助記憶、幫助預(yù)知、幫助接受
-- 結(jié)構(gòu)讓聽(tīng)眾與你的表達(dá)同頻：導(dǎo)引、轉(zhuǎn)承、主題
-- 匯報(bào)時(shí)如何抓住結(jié)構(gòu)
-- 設(shè)計(jì)結(jié)尾語(yǔ)：七種結(jié)尾設(shè)計(jì)分享
三、如何在現(xiàn)場(chǎng)回答提問(wèn)并即席創(chuàng)造
【課堂練習(xí)】學(xué)員自選真實(shí)工作場(chǎng)景的匯報(bào)練習(xí)
總結(jié)：知行合一
結(jié)構(gòu)化思維的課程
轉(zhuǎn)載：http://www.1morechance.cn/gkk_detail/64051.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 孫曉輝
[僅限會(huì)員]
創(chuàng)新思維公開(kāi)培訓(xùn)班
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- 3.0-第一性原理：思維方 劉成熙
- 《極簡(jiǎn)問(wèn)題分析與解決方法》 吳昊（
- 《DeepSeek賦能管理 董洪斌
- 創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 張瑞陽(yáng)
- 《結(jié)構(gòu)化思維表達(dá)與寫作》 林佳澍
- 善思、能說(shuō)、會(huì)寫——結(jié)構(gòu)思 陳德生
- 《邏輯思維與表達(dá)課程》 董洪斌
- ITR-問(wèn)題根因分析與系統(tǒng) 鄒亮
- 《基于IDEO模型的創(chuàng)新設(shè) 聶明
- 《結(jié)構(gòu)思考力?問(wèn)題解決》 隋海濤
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