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 PMC生產(chǎn)計劃課程目標 
建立制定完善的生產(chǎn)與物控運作體系、提升準時交貨和降低庫存成本；
預測及制定合理的短、中、長期銷售計劃，真正做到按訂單組織生產(chǎn)，實現(xiàn)零庫存管理；
對自身的生產(chǎn)能力負荷預先進行詳細分析，提升生產(chǎn)效率，平衡生產(chǎn)節(jié)拍； 
生產(chǎn)前期做好完整的生產(chǎn)排程和周生產(chǎn)計劃，提高備料準確率，保持生產(chǎn)順暢；
配合生產(chǎn)計劃做到良好物料損耗控制和備料，完善降低物料損耗機制和停工待料工時，消滅生產(chǎn)現(xiàn)場的八大浪費；
對生產(chǎn)進度及物料進度及時跟進和溝通協(xié)調(diào)，縮短生產(chǎn)周期，提高企業(yè)競爭力
充分了解：物料計劃、請購、物料調(diào)度、物料的控制（收、發(fā)、退、借、備料等）、生產(chǎn)計劃與生進度控制，并諳熟運用這門管理技術來解決問題。
課程大綱
第一部分：PMC改
當前嚴峻國際、國內(nèi)環(huán)境形勢分析
生產(chǎn)物料管理面臨的共同難題
PMC概念
生管的工作職責
PMC基本運作流程
PMC工作目標
第二部分：認識和消滅生產(chǎn)現(xiàn)場的八大浪費
庫存的浪費
過量生產(chǎn)的浪費
搬運的浪費
作業(yè)本身的浪費
等待的浪費
動作的浪費產(chǎn)品不良、返工返修的浪費
管理的浪費
第三部分：生產(chǎn)計劃與進度控制：
1、生產(chǎn)類型、特點與對策
生產(chǎn)管理的原理；
生產(chǎn)類型（存貨生產(chǎn)型、訂單生產(chǎn)型）； 
2、產(chǎn)能與生產(chǎn)負荷分析
產(chǎn)能的概念；
決定產(chǎn)能的要素；
如何分析人力負荷
如何分析機器負荷；
3、生產(chǎn)線布局改善、效率改善與平衡技巧
生產(chǎn)布局改善；
一個流生產(chǎn)；
單元式生產(chǎn)、U型布局
生產(chǎn)線平衡分析
個別效率、整體效率
消除生產(chǎn)瓶頸—木桶原理
工時測定分析（節(jié)拍時間、標準時間）；
工序作業(yè)改善的ECSR原則；
4、生產(chǎn)計劃概念、類型與制訂要領
生產(chǎn)計劃的概念；
生產(chǎn)計劃的內(nèi)容；
生產(chǎn)計劃編排的要素；
生產(chǎn)排程常見的問題
生產(chǎn)計劃排程的優(yōu)先原則；
生產(chǎn)計劃制訂的流程；
生產(chǎn)計劃進度延誤的原因與對策
生產(chǎn)準備工作內(nèi)容；
5、生產(chǎn)過程控制與異常協(xié)調(diào)
生產(chǎn)控制的內(nèi)容（事前控制、事中控制、事后控制）；
影響生產(chǎn)進度落后的要素；
生產(chǎn)進度落后的改善措施；
生產(chǎn)異常的發(fā)現(xiàn)、反饋與處理
6、急單插單的解決技巧
7、產(chǎn)銷失調(diào)的解決對策
交期延誤的原因；
交期延誤改善對策；
定期產(chǎn)銷協(xié)調(diào)會議； 
第四部分： 物料的控制與管理
1、物料控制與管理概述
認識采購、生產(chǎn)、倉儲物流過程
物料控制的精髓“三不”原則
物料管理的目標；
物料管理主要內(nèi)容；
2、物料需求計劃管理
3、物料采購策略與管理
JIT準時化物料配送
定量采購方式
定期采購方式
安全庫存VS最高庫存VS*庫存
訂購前置時間與訂購點策略
經(jīng)濟訂購批量（EOQ）
瓶頸采購、關鍵采購、常規(guī)采購、
杠桿采購（風險高低、采購金額大小實施四象限采購）
4、精益庫存管理
庫存的概念；
庫存的優(yōu)點與壞處；
庫存管理的目標
周轉率與周轉天數(shù)；
不良庫存發(fā)生的原因與對策；
庫存ABC管理方法；
VMI-供應商管理庫存；
庫存盤點；
呆滯料管理；
物料入庫、出庫、存儲管理的流程；
倉庫安全管理
第五部分： PMC綜合管理能力提升
時間管理
PMC應掌握的管理工具
1.5W1H方法
2.4M1E（人、機、料、法、環(huán)）
3.目標的Smart法則（聰明法則）
4.PDCA循環(huán)（計劃、執(zhí)行、檢查、改善）
5.80/20法則（要事第一）
6.盡善盡美，改善無止境
講師介紹——龔舉成老師 
中南大學工學學士，清華大學EBMA
上海財經(jīng)大學MBA商學院 講師
金喜ERP首席架構師，ERP專家
注冊國際職業(yè)培訓師
授課風格 
授課思路清晰，邏輯嚴密；授課方式深入淺出，易于接受和理解；課堂氛圍活躍、互動性強。善于結合實例讓學員對精益生產(chǎn)管理的各種工具方法有更深刻的理解，并將自己豐富的實用管理技能與經(jīng)驗與學員分享，實用性、參與性大大加強。