蘆老師從職業(yè)化心態(tài)、技能、形象、團隊、素養(yǎng)等方面生動風(fēng)趣、重點突出、互動性提問方式調(diào)動了學(xué)員的積極性，給學(xué)員帶來了極大的學(xué)習(xí)興趣，使員工得到了一定的自我修煉，自我提升。
——中國銀行廣東分行培訓(xùn)中心
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