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千萬不要對(duì)方都無視法律了，你還在堅(jiān)守道德面試，問你婚戀觀，你說再堅(jiān)強(qiáng)的女人也要有個(gè)肩膀，可以依靠計(jì)劃。二十八歲之前結(jié)婚生子，兒女雙全，你是真實(shí)了，這次面試估計(jì)也涼涼了。問婚戀觀是想知道婚戀對(duì)你有積極的還是消極的影響。更為重要的是了解企業(yè)潛在...
你愿意和一只像馬那么大的鴨子搏斗，還是和一百匹像鴨子那么大的馬搏斗這個(gè)面試問題，你會(huì)如何回答面試？尤其是大廠面試，可能會(huì)有各種稀奇古怪的問題。 1、首先，這種問題肯定是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的。面試官關(guān)心的是你如何證明自己的說法，就是你識(shí)別問題...
有一個(gè)故事說是一個(gè)物業(yè)公司，他呢因?yàn)槭盏奈飿I(yè)費(fèi)不是很高，但是小區(qū)里邊業(yè)主啊可能垃圾啊，包括一些亂停亂放那個(gè)車輛弄的還是挺亂的。他就得去請(qǐng)更多的保潔或者保安去維持秩序啊，去清理垃圾，去把這個(gè)小區(qū)的秩序弄得更好，這就遇到忙不過來的情況了嘛，就現(xiàn)...
我們HR在每個(gè)企業(yè)都會(huì)做招聘，那我們?cè)谧稣衅傅倪^程當(dāng)中最容易出現(xiàn)的問題是什么呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是很難招到跟企業(yè)匹配的人，你如果招的太優(yōu)秀的呢，這個(gè)員工留不住，他會(huì)流失，帶來人力成本的損失，管理成本，培訓(xùn)成本等等的損失，那同樣也還會(huì)導(dǎo)致我們的...
一、考核不能有真空地帶。做激勵(lì)一定會(huì)有瑕疵，有不可討論之事。比如有的業(yè)務(wù)定不出標(biāo)準(zhǔn)來，考核標(biāo)準(zhǔn)定不出來的地方，越是經(jīng)營(yíng)中要去關(guān)注的地方，因?yàn)闆]有標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有隱藏角落，觸發(fā)山頭主義。 二、業(yè)績(jī)的絕對(duì)值大，不代表貢獻(xiàn)大。見過很多躺平在功勞簿上...
員工激勵(lì)問題，強(qiáng)調(diào)精神激勵(lì)的重要性。指出很多老板只注重物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)效果不佳時(shí)，應(yīng)考慮精神激勵(lì)。比如員工當(dāng)月銷冠，獎(jiǎng)勵(lì)蘋果手機(jī)和 100 元的感覺不同，但 100 元如果以獎(jiǎng)狀形式給予，可能會(huì)成為至高無上的獎(jiǎng)勵(lì)。 公司每個(gè)月會(huì)制...
年輕人有個(gè)性有想法是優(yōu)點(diǎn)，但在最初的職場(chǎng)工作中，一定要改掉自己的習(xí)性，學(xué)會(huì)守規(guī)矩。這是職業(yè)訓(xùn)練的第一步，主要是行為習(xí)慣的塑造。很多人做到管理崗位后不能再得到重用，就是因?yàn)樵谧畛豕ぷ鞯娜轿迥曛辛?xí)性沒有改變，個(gè)人的習(xí)性會(huì)影響后幾十年的職業(yè)發(fā)展...
這個(gè)問題尤其要注意的是，不想喝酒，就一口也別喝。一位職場(chǎng)女性的困惑應(yīng)酬是如何拒絕喝酒很簡(jiǎn)單，大大方方的拒絕就行了。但凡對(duì)方懂點(diǎn)事兒，就不會(huì)勉強(qiáng)女性，這是基本的尊重。如果對(duì)方不懂事，也不用委屈，自己硬喝，找個(gè)理由，比如我感冒吃了頭孢怎么著？你...
非常正常，我也老丟東西，我經(jīng)常筆啊，紙啊，還有充電器我都不見了，為什么說它非常正常呢？因?yàn)樘拱字v像這種路不拾遺，夜不閉戶啊，這種現(xiàn)象是不可能或者很少很少的概率發(fā)生的。因?yàn)閺男睦韺W(xué)角度叫稟賦效應(yīng)，稟賦效應(yīng)是什么意思呢？就人都會(huì)對(duì)自己所用的東西...
作為hr我們?cè)谶x擇學(xué)員給我們的員工上課的老師這個(gè)過程當(dāng)中，我們到底應(yīng)該選擇外訓(xùn)老師還是選擇內(nèi)訓(xùn)老師呢？這就在于這兩個(gè)老師之間的區(qū)別。外訓(xùn)老師新鮮度更高，員工會(huì)覺得說保持一定的新鮮感，也可能對(duì)這個(gè)課程的接受度會(huì)更高，更愿意去學(xué)習(xí)，他更會(huì)覺得這...
我們?cè)谂嘤?xùn)的授課的時(shí)候呢，我們會(huì)跟老師去溝通。我們說了，我們需要去評(píng)估老師的培訓(xùn)開發(fā)能力課程開發(fā)能力以及授課的能力。那我們到底作為HR我們應(yīng)該怎么樣去把控老師這兩個(gè)維度的結(jié)果，他是有這樣的能力的。 1、就是我們需要根據(jù)一個(gè)課程完了過后...