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成功演講的方法課程一、對(duì)應(yīng)真實(shí)場(chǎng)景說(shuō)了很久，別人還是不明白自己在說(shuō)什么在關(guān)鍵時(shí)刻，總是抓不住說(shuō)話的要點(diǎn)經(jīng)常被人說(shuō)詞不達(dá)意在表達(dá)時(shí)，缺少感染力二、課程說(shuō)明通過(guò)課程學(xué)習(xí)，能夠應(yīng)用結(jié)構(gòu)思維，在表達(dá)方面能很好
績(jī)效管理的高手課程一、對(duì)應(yīng)真實(shí)場(chǎng)景績(jī)效制定形同虛設(shè)，員工把績(jī)效當(dāng)著指令和任務(wù)員工認(rèn)為績(jī)效就是吃大鍋飯，干好干壞一個(gè)樣員工認(rèn)為績(jī)效就是領(lǐng)導(dǎo)搞平衡的工具，看誰(shuí)順眼就傾向誰(shuí)員工并沒(méi)有感覺(jué)到績(jī)效有激勵(lì)的效果，
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
問(wèn)題解決的高手課程一、對(duì)應(yīng)真實(shí)場(chǎng)景問(wèn)題反復(fù)發(fā)生，就是無(wú)法根治解決問(wèn)題方法簡(jiǎn)單粗暴，治標(biāo)不治本員工分析問(wèn)題停留在表面，無(wú)法深入分析問(wèn)題不知道從哪里下手才好二、課程說(shuō)明通過(guò)課程學(xué)習(xí)，能夠應(yīng)用工具，全面的分
*激勵(lì)方法課程一、對(duì)應(yīng)真實(shí)場(chǎng)景一說(shuō)激勵(lì)就想到加錢，可加錢又不是我們能說(shuō)的算激勵(lì)好像沒(méi)啥作用，怎么激勵(lì)員工都沒(méi)動(dòng)力公司的福利變成了應(yīng)得了，不給會(huì)被員工嗎，給又被員工嫌棄每個(gè)員工的需求都不一樣，不知道怎么
管理者指導(dǎo)下屬課程一、對(duì)應(yīng)真實(shí)場(chǎng)景只要下屬不會(huì)干，我就替他干跟下屬指導(dǎo)了半天，他也聽(tīng)不明白員工覺(jué)得自己都會(huì)，一做就錯(cuò)，說(shuō)了還不聽(tīng)指導(dǎo)成了說(shuō)教，理雖然是對(duì)的，但是就是不認(rèn)二、課程說(shuō)明通過(guò)兩天課程，理清指
員工在崗帶教課程一、對(duì)應(yīng)真實(shí)場(chǎng)景在崗位上不知道怎么教下屬崗位經(jīng)驗(yàn)就是說(shuō)不來(lái)和說(shuō)不清楚員工在崗位上不懂裝懂在崗帶教一直停留著命令層面二、課程說(shuō)明通過(guò)兩天課程，能做到業(yè)務(wù)上有效的指導(dǎo)，通過(guò)有效的指導(dǎo)方法，
敏捷課程開(kāi)發(fā)的高手課程一、對(duì)應(yīng)真實(shí)場(chǎng)景企業(yè)為何要做敏捷精品課程的開(kāi)發(fā)如何做敏捷精品課程的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)敏捷精品課程的開(kāi)發(fā)模型如何聚焦課程開(kāi)發(fā)方向如何進(jìn)行內(nèi)容萃取與開(kāi)發(fā)如何進(jìn)行內(nèi)容萃取與關(guān)鍵事件分析如何進(jìn)行教
員工高效輔導(dǎo)課程一、對(duì)應(yīng)真實(shí)場(chǎng)景自己的技能不知道怎么傳授給下屬在輔導(dǎo)過(guò)程中特別容易發(fā)怒員工長(zhǎng)期得不到正確的輔導(dǎo)而垂頭喪氣不知道如何有效的輔導(dǎo)下屬二、課程說(shuō)明通過(guò)兩天課程，掌握高效輔導(dǎo)下屬的基本原則，能
帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高手課程一、對(duì)應(yīng)真實(shí)場(chǎng)景團(tuán)隊(duì)凝聚力很差團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效不高團(tuán)隊(duì)人員流失率大團(tuán)隊(duì)人員提拔的慢二、課程說(shuō)明通過(guò)課程學(xué)習(xí)，能夠應(yīng)用團(tuán)隊(duì)的基本原則，提升團(tuán)隊(duì)的士氣和凝聚力，能把團(tuán)隊(duì)成員的動(dòng)力激發(fā)出來(lái)，從
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行效率課程一、對(duì)應(yīng)真實(shí)場(chǎng)景團(tuán)隊(duì)成員執(zhí)行力低下團(tuán)隊(duì)成員答應(yīng)的很好，就是做不到想要的結(jié)果團(tuán)隊(duì)人員出工不出力，出力不出活團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效低下二、課程說(shuō)明通過(guò)課程學(xué)習(xí)，能夠應(yīng)用團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升技能，提升團(tuán)隊(duì)成
情壓管理高手課程一、對(duì)應(yīng)真實(shí)場(chǎng)景工作時(shí)常壓的喘不過(guò)氣來(lái)，這些壓力是無(wú)形的心里時(shí)常憋著一團(tuán)火，一不小心就暴雷壓力經(jīng)常弄得自己吃不好，睡不好，皮膚也很糟糕經(jīng)?？磩e人臉色辦事，心里非常憋屈，這工作怎么干二、
管理者角色認(rèn)知 培訓(xùn)
中層團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)課程
領(lǐng)導(dǎo)式管理 培訓(xùn)
高效團(tuán)隊(duì)建設(shè) 培訓(xùn)課
下屬培育與指導(dǎo)技能提升 培訓(xùn)
企業(yè)大學(xué)創(chuàng)建與創(chuàng)新運(yùn)營(yíng) 培訓(xùn)