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現(xiàn)場(chǎng)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善公開(kāi)課培訓(xùn)對(duì)象：公司高層管理、生產(chǎn)管理人員、質(zhì)量管理人員、其它影響產(chǎn)品質(zhì)量部門(mén)管理人員等〖課程目標(biāo)〗1、從四項(xiàng)核心技能系統(tǒng)提升管理者改善管人，員工教導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)及安全四方面技能2、從現(xiàn)場(chǎng)
生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析與解決
四全精益品質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)管控
TQM全面質(zhì)量管理體系
預(yù)防性質(zhì)量管控課程 課程背景價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)是暫時(shí)的，質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)是永恒的，但在我們?nèi)粘５馁|(zhì)量管理中，卻經(jīng)常會(huì)面臨由于質(zhì)量意識(shí)和技能不夠所引發(fā)的質(zhì)量問(wèn)題，從某種程度上來(lái)講，員工的技術(shù)能力和質(zhì)量意識(shí)不夠是
現(xiàn)代采購(gòu)實(shí)務(wù)
SQM供應(yīng)商質(zhì)量管理培訓(xùn)課程
供應(yīng)商質(zhì)量的課程課程對(duì)象供應(yīng)商質(zhì)量管理人員，SQE，采購(gòu)管理人員，來(lái)料質(zhì)量管理人員課程收益1.學(xué)習(xí)供應(yīng)商產(chǎn)品質(zhì)量管理系統(tǒng)方法2.學(xué)習(xí)華為等*企業(yè)供應(yīng)商選擇評(píng)估，來(lái)料質(zhì)量檢驗(yàn)等先進(jìn)方法3.學(xué)習(xí)供應(yīng)商輔導(dǎo)
班組長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)管理技能提升培訓(xùn)課
品質(zhì)零缺陷管理公開(kāi)課課程背景價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)是暫時(shí)的，質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)是永恒的，但在我們?nèi)粘５馁|(zhì)量管理中，卻經(jīng)常會(huì)面臨由于質(zhì)量意識(shí)和技能不夠所引發(fā)的質(zhì)量問(wèn)題，從某種程度上來(lái)講，員工的技術(shù)能力和質(zhì)量意識(shí)不夠是質(zhì)量問(wèn)題頻
TQM四全質(zhì)量管理
全面質(zhì)量管理技巧短訓(xùn)課
智能化轉(zhuǎn)型培訓(xùn)參與人員公司負(fù)責(zé)人，智能改造參與實(shí)施人員，意愿了解工業(yè)4.0及智能制造相關(guān)人員課程收益1.了解工業(yè)4.0及中國(guó)制造2025發(fā)展歷程2.學(xué)習(xí)智能制造涉及核心技術(shù)3.學(xué)習(xí)智能制造與企業(yè)轉(zhuǎn)型升
現(xiàn)場(chǎng)6S推行實(shí)務(wù)
成本有效管控與削減
班組長(zhǎng)技能培訓(xùn)課程
管理者四項(xiàng)核心技能
金牌班組長(zhǎng)工作法培訓(xùn)