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袁沐風(fēng)

袁沐風(fēng)

袁沐風(fēng)課程

橫向溝通:跨部門(mén)溝通的14項(xiàng)關(guān)鍵技巧

跨部門(mén)溝通的關(guān)鍵技巧課程背景你的組織里面是否存在以下問(wèn)題:組織分工不明確,橫向溝通機(jī)制不健全?各部門(mén)目標(biāo)之間的差異,不容忽視的“部門(mén)墻”?溝通能力與技巧有問(wèn)題?企業(yè)良好溝通文化

袁沐風(fēng) 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

情境領(lǐng)導(dǎo)力——提升管理效能的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

提升領(lǐng)導(dǎo)管理能力培訓(xùn)課程背景:風(fēng)靡全球,情境領(lǐng)導(dǎo)力被“財(cái)富500強(qiáng)”視為經(jīng)理人必修課,全球超過(guò)1300萬(wàn)經(jīng)理人參與過(guò)本課程的培訓(xùn)。世界組織行為學(xué)大師、領(lǐng)導(dǎo)力大師保羅?赫塞博士認(rèn)

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贏在執(zhí)行:提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的四項(xiàng)修煉

提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的四項(xiàng)修煉課程背景:為什么企業(yè)具有遠(yuǎn)大的愿景,宏大的目標(biāo)卻總是止步不前?為什么公司的戰(zhàn)略、團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃,總是不能“一貫到底,不留死角”?為什么公司的制度一條條,執(zhí)行

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接納不同,重塑關(guān)系——新生代員工管理與引導(dǎo)技巧

新生代員工如何管理培訓(xùn)課程背景:隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變遷,新生代(Z世代)員工正在迅速成長(zhǎng)并進(jìn)入職場(chǎng),成為企業(yè)中不可或缺的一部分。這一代員工具有與眾不同的特點(diǎn)和需求,他們是與數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)一起成長(zhǎng)

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職場(chǎng)完全溝通術(shù) ——360°溝通的四項(xiàng)核心修煉

360°溝通修煉課程課程背景:船舶物流行業(yè)是一個(gè)復(fù)雜而競(jìng)爭(zhēng)激烈的領(lǐng)域,涉及到貨物運(yùn)輸、港口操作、供應(yīng)鏈管理以及各種相關(guān)的服務(wù)和流程。在這個(gè)行業(yè)中,成功的管理者需要具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)和溝通技巧,以便

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人人都是項(xiàng)目經(jīng)理 ——外包項(xiàng)目管理的核心修煉

外包項(xiàng)目管理技能課程課程背景:當(dāng)今社會(huì),一切都是項(xiàng)目,一切都將成為項(xiàng)目!項(xiàng)目——為創(chuàng)造獨(dú)特的產(chǎn)品、服務(wù)或成果而進(jìn)行的臨時(shí)性工作。項(xiàng)目管理是一套行之有效的方法體系,是像做紅燒肉一

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贏在執(zhí)行 ——提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的15個(gè)技巧(班組長(zhǎng)篇)

提升執(zhí)行力技巧課程課程背景:企業(yè)是否經(jīng)常被下面的問(wèn)題困擾:為什么公司的制度一條條,執(zhí)行不下去;反復(fù)強(qiáng)調(diào)還是不執(zhí)行?為什么公司的計(jì)劃定一套,員工口頭上說(shuō)一套,而行動(dòng)又一套?為什么員工做事打折扣,執(zhí)行沒(méi)結(jié)

袁沐風(fēng) 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

Z時(shí)代班組管理的核心技巧

班組管理技巧課程課程背景:眾多調(diào)查研究顯示,員工愿意追隨的管理者是這樣的:好領(lǐng)導(dǎo),能讓下屬心甘情愿地追隨;好領(lǐng)導(dǎo),總能讓下屬干勁十足;好領(lǐng)導(dǎo),能讓下屬更優(yōu)秀;好領(lǐng)導(dǎo),總能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。好領(lǐng)導(dǎo)

袁沐風(fēng) 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)
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