一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下的培訓(xùn)內(nèi)容
福州在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下有諸多重點(diǎn)工作，這些很可能成為專題培訓(xùn)的一部分。例如在全力實(shí)施福州科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃方面，涉及到科學(xué)編制“十三五”規(guī)劃，這需要對(duì)規(guī)劃編制的理念、流程、重點(diǎn)內(nèi)容等進(jìn)行培訓(xùn)。像如何認(rèn)真編制各專項(xiàng)規(guī)劃以形成協(xié)調(diào)銜接、成龍配套的規(guī)劃體系，這其中包含了對(duì)不同行業(yè)、不同區(qū)域發(fā)展規(guī)劃的整合與協(xié)同的知識(shí)培訓(xùn)。
積極生成重大項(xiàng)目也是一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容，這就要求培訓(xùn)中涵蓋項(xiàng)目的生成機(jī)制、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、可行性研究等方面知識(shí)。在福州新區(qū)的開放開發(fā)上，從申報(bào)*新區(qū)的準(zhǔn)備工作到運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新，如“小政府、大服務(wù)”的大部制、扁平化管理等理念和模式，都需要對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)，新區(qū)三大片區(qū)建設(shè)中的固定資產(chǎn)投資規(guī)劃、建設(shè)目標(biāo)等內(nèi)容也可能成為培訓(xùn)要點(diǎn)。
二、教育領(lǐng)域新常態(tài)相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容
- 學(xué)校黨建工作培訓(xùn)
- 在福州的學(xué)校黨建工作方面，市委教育工委圍繞立德樹人根本任務(wù)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。這其中深入學(xué)習(xí)貫徹新思想筑牢教書育人政治根基是重要部分。培訓(xùn)內(nèi)容可能包括如何利用好《*在福州》等特色教材進(jìn)行“福建”學(xué)、“教育”學(xué)和“實(shí)踐”學(xué)。例如，引導(dǎo)黨員干部、教師在學(xué)習(xí)過程中更好地理解新思想的理論原點(diǎn)和實(shí)踐起點(diǎn)，深入挖掘領(lǐng)會(huì)*總書記關(guān)于福建福州教育工作的講話、題詞、指示批示精神并用于工作實(shí)踐。
- 深化組織建設(shè)方面，如推進(jìn)“兩個(gè)覆蓋”、整治軟弱渙散基層黨組織、實(shí)施“基層支部書記提升工程”等內(nèi)容。在選派干部掛職擔(dān)任民辦院校黨組織負(fù)責(zé)人方面，包括選派的標(biāo)準(zhǔn)、掛職期間的任務(wù)以及長(zhǎng)效性、制度性安排等相關(guān)知識(shí)也可能成為培訓(xùn)內(nèi)容。
- 教育發(fā)展方向與在線教育相關(guān)培訓(xùn)
- 隨著教育發(fā)展方向朝著“線上線下融合”發(fā)展，培訓(xùn)內(nèi)容可能涉及到線上教育和線下教育的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。例如，線上教育能夠突破時(shí)間和空間限制整合師資力量和教學(xué)資源，但在師生互動(dòng)和情感維系方面存在弱勢(shì)，如何解決這些問題就可能成為培訓(xùn)的探討點(diǎn)。
- 在線教育在疫情下的發(fā)展情況也可能納入培訓(xùn)。如在線教育企業(yè)推出免費(fèi)課堂支援戰(zhàn)“疫”后，對(duì)教育市場(chǎng)滲透率的影響，以及在線教育在教育公平方面發(fā)揮的作用等內(nèi)容的培訓(xùn)。
三、黨員教育培訓(xùn)新常態(tài)相關(guān)內(nèi)容
- 思想教育方面
- 全市各級(jí)黨組織把*新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)教育放在黨員教育培訓(xùn)最突出位置。福州作為思想的重要萌發(fā)地，培訓(xùn)內(nèi)容會(huì)包括如何把新思想和*總書記在福建、福州工作期間的理念、實(shí)踐緊密結(jié)合。像如何組織黨員全面學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、長(zhǎng)期學(xué)、深入學(xué)，利用好如《擺脫貧困》等特色教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，確保新思想入腦入心等內(nèi)容。
- 技能培訓(xùn)方面
- 大力推進(jìn)黨員創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)也是一個(gè)重要部分。結(jié)合《福州市推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨員教育培訓(xùn)常態(tài)化實(shí)施辦法(試行)》，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨校及其教學(xué)點(diǎn)為載體，培訓(xùn)內(nèi)容可能涉及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、疫情防控等業(yè)務(wù)知識(shí)和職業(yè)技能。特別是針對(duì)農(nóng)村黨員、農(nóng)民工黨員的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)以及失業(yè)職工黨員、退役軍人黨員、失地農(nóng)民黨員的創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)等相關(guān)知識(shí)。
四、黨課學(xué)習(xí)新常態(tài)相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容
在“黨課開講啦”活動(dòng)開展的背景下，福州市的黨課學(xué)習(xí)有了新的形式和內(nèi)容。培訓(xùn)可能圍繞如何針對(duì)各領(lǐng)域黨組織和黨員解鎖黨課學(xué)習(xí)新姿勢(shì)展開。例如，全市已開展大量黨課活動(dòng)，其中涉及的“七一”專題黨課、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為基層講黨課等不同形式的黨課組織經(jīng)驗(yàn)和方式可能成為培訓(xùn)內(nèi)容。 - 在新思想黨課融入日常方面，如何通過“三會(huì)一課”、主題黨日等形式組織黨員學(xué)習(xí)《*談治國(guó)理政》等特色教材，引導(dǎo)黨員領(lǐng)會(huì)*總書記當(dāng)年在福州工作時(shí)的理念、思路和舉措等內(nèi)容可能成為培訓(xùn)的重要組成部分。同時(shí)，像連江縣和羅源縣那樣結(jié)合本地特色開發(fā)黨課主題課程的經(jīng)驗(yàn)分享等也可能是培訓(xùn)的內(nèi)容之一。
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