培訓導師學校一覽：
上海海納川培訓中心、環(huán)球禮儀商學院、易卓項管培訓中心、山東省企業(yè)培訓考試中心以及內(nèi)圣演講口才特訓營等，都是業(yè)界知名的教育培訓機構(gòu)。
1. 上海海納川培訓中心。
海納川教育自2009年成立以來，一直致力于師資認證和職場軟實力的教育培訓。公司總部設(shè)在上海，并在北京、廣州、深圳等全國各大核心城市設(shè)立了分支機構(gòu)和課程。海納川教育不僅是禮儀培訓師培訓服務(wù)規(guī)范標準的制定者，還是中國成人教育協(xié)會的理事單位，具有很高的行業(yè)認可度和權(quán)威性。
2. 環(huán)球禮儀商學院。
環(huán)球禮儀商學院是由廣州市懿品文化傳播有限公司和廣東省尚善職業(yè)培訓學院共同運營的禮儀服務(wù)管理咨詢培訓機構(gòu)。該機構(gòu)集禮儀素養(yǎng)、禮儀培訓、服務(wù)微咨詢、企業(yè)定制化培訓為一體，由中國人保部、*（ACIC）等多家機構(gòu)認證授權(quán)，是禮學教育的權(quán)威機構(gòu)。
3. 易卓項管培訓中心。
易卓企管旗下的易卓項管培訓中心，是美國項目管理協(xié)會*?的注冊教育機構(gòu)。該機構(gòu)以“專注、創(chuàng)新、整合、共贏、可持續(xù)發(fā)展”為理念，以項目化管理為核心業(yè)務(wù)，集結(jié)了國際項目管理協(xié)會IPMA?、英國APMG標準認證機構(gòu)等資源，是中國*專業(yè)從事項目化管理應(yīng)用與推廣的全面解決平臺。
4. 山東省企業(yè)培訓考試中心。
該中心是山東省*權(quán)威的培訓、考試機構(gòu)，擁有14年的經(jīng)驗和1000家企業(yè)、8000位培訓師的參訓見證。中心提供劍橋國際培訓課程，系統(tǒng)、專業(yè)、實戰(zhàn)的培訓，是山東省經(jīng)信委和教育廳聯(lián)合頒發(fā)證書的培訓機構(gòu)。
5. 內(nèi)圣演講口才特訓營。
內(nèi)圣國際教育是中國最有影響力的演講口才培訓機構(gòu)，秉承“諸子百家”思想和現(xiàn)代人的“能力培養(yǎng)”的結(jié)合，已成為“演講口才培訓*”。該機構(gòu)主做的“記憶力訓練”“公眾演說、企業(yè)成長課程”和“美韻聲智慧國學機”等課程，致力于傳播生命智慧，提升生命境界，助每個學者學的更輕松、快樂。
除此之外，還有很多優(yōu)秀的講師和培訓機構(gòu)在合作。如浙江大學、清華大學等知名高校，以及阿里巴巴、聯(lián)想集團等互聯(lián)網(wǎng)IT企業(yè)；中建五局、湖南中民筑友等建筑房產(chǎn)企業(yè)。這些機構(gòu)與講師們共同構(gòu)成了教育培訓行業(yè)的繁榮景象。
關(guān)于TTT與勞動部職業(yè)資格認證的企業(yè)培訓師的區(qū)別，兩者都是企業(yè)培訓師的課程，但一個是國家認證，一個是美國訓練師協(xié)會的認證。就含金量而言，這取決于個人的職業(yè)發(fā)展和需求。
關(guān)于TTT培訓與人力資源的關(guān)系，TTT培訓是通用的企業(yè)管理培訓領(lǐng)域的職業(yè)培訓師、企業(yè)內(nèi)訓師的技能和素質(zhì)訓練課程。它結(jié)合了多種學科，如成人教育心理學、行為學等，使學員能夠塑造自己的專業(yè)形象，提高自己的表達能力，從而更好地服務(wù)于企業(yè)，提升企業(yè)的業(yè)績和競爭實力。TTT培訓和人力資源的關(guān)系是密不可分的。
一、關(guān)于*職業(yè)培訓師標準教程的縮寫
IPTA-International Professional Training Association的培訓師認證課程英文縮寫為TTT（Training the Trainer to Train），也就是國際職業(yè)培訓師標準教程。
二、TTT的另一層含義
除了上述含義外，TTT還是教師培訓計劃（Training the Teacher Trainers）的縮寫，旨在應(yīng)對多元文化背景下的教師培訓者的培訓。
三、拓展知識
關(guān)于TTT（企業(yè)內(nèi)訓師）的升級版本是PTT（職業(yè)培訓師）。升級后主要有三個方面發(fā)生改變：
1. 受眾范圍：TTT主要服務(wù)于企業(yè)自身，培訓范圍也僅限于在職企業(yè)內(nèi)部人員；升級為PTT后，可以為所有社會對象服務(wù)，為所有企業(yè)和社會學員提供知識培訓。例如，如果你想成為一名企業(yè)內(nèi)訓師并參加相關(guān)課程培訓，那么給你講課的老師就是一名職業(yè)培訓師。以講授TTT課程的劉子熙老師為例，他本身是一名職業(yè)培訓師，是在獲得PTT認證培訓師資格后，才開始講授TTT課程的。
2. 成長速度：在努力程度相同的情況下，TTT的成長主要取決于企業(yè)領(lǐng)導的認可程度，而PTT則取決于所有的企業(yè)客戶和學員。與TTT相比，PTT的收入浮動較大，但成長速度更快。
3. 課程內(nèi)容：由于TTT隸屬于所就職的企業(yè)，進行的課程開發(fā)與培訓內(nèi)容受公司領(lǐng)導管理，課程主要針對企業(yè)自身的狀況而開發(fā)，因此具有很強的針對性和保密性，一般不允許隨意對外泄露，嚴重的會追究法律責任；而PTT則較為自由，因此課程開發(fā)和培訓內(nèi)容較為廣闊，既可以針對企業(yè)的培訓需求開設(shè)專門的課程，又可以針對某個行業(yè)和受眾范圍開設(shè)相關(guān)的課程，知識版權(quán)歸自身掌管。
四、如何成為一名好的企業(yè)內(nèi)部培訓師
1. 獲取國家認證企業(yè)培訓師證書，以理論課程為主。
2. 確定要培訓的課程類型，收集相關(guān)書籍及課程視頻。
3. 根據(jù)單位需求和個人風格制作課件及課程提綱。
4. 多練習、多講解、多總結(jié)，不斷修改和優(yōu)化課程流程內(nèi)容。
注：以上建議僅供參考，也在學習中。
五、關(guān)于TTT培訓
HSE的TTT課程培訓旨在幫助企業(yè)內(nèi)訓師搭建所需的HSE知識架構(gòu)，完善所需的HSE知識和技能，將掌握的HSE知識和培訓技巧有機融合，滿足企業(yè)內(nèi)部真實的HSE培訓需求。培訓包含面授課程和線上課程，以滿足企業(yè)線下和線上的需求。提供全程指導，協(xié)助內(nèi)訓師開發(fā)企業(yè)自己的課程庫，滿足企業(yè)具體培訓需求。
六、為什么企業(yè)需要TTT培訓
隨著企業(yè)的發(fā)展和市場環(huán)境的變化，競爭優(yōu)勢難以鞏固。企業(yè)家們普遍認識到人才團隊是企業(yè)實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的基礎(chǔ)。如何擁有符合經(jīng)營目標的團隊呢？雖然外部引進是一種方式，但更多企業(yè)認為自我培養(yǎng)更為可行。在培養(yǎng)自己的人才團隊過程中，核心問題在于如何讓進入企業(yè)的員工成長為所需人才。大多數(shù)企業(yè)家都相信培訓的重要性，但同時也面臨著如何用較低的成本實現(xiàn)培訓目標的挑戰(zhàn)。通過外部機構(gòu)職業(yè)講師培訓固然不錯，但卻未必真正了解企業(yè)實際經(jīng)營的現(xiàn)狀和問題。企業(yè)家開始接受“企業(yè)培訓還是要靠自己人”，讓中高層干部、骨干員工等成為內(nèi)部培訓師，將他們的知識、技能和價值觀復制到其他員工身上。這個方向是對的，但在實踐中卻發(fā)現(xiàn)內(nèi)部的培訓師缺乏培訓領(lǐng)域的專業(yè)技能。這就是TTT培訓課程的誕生背景。該課程旨在解決這一問題，讓企業(yè)內(nèi)部的培訓師具備專業(yè)的培訓技能。
七、尋找青島最專業(yè)的TTT企業(yè)內(nèi)訓師培訓講師——張玉的簡介資料
張玉講師是中國*的培訓師、TTT企業(yè)培訓師訓練導師等。他擁有*高級企業(yè)培訓師、山東大學工商管理碩士MBA等資質(zhì)。張玉講師從企業(yè)基層做起，擁有豐富的實踐經(jīng)驗，熟知企業(yè)運作規(guī)律，掌握企業(yè)管理實戰(zhàn)技巧。同時他還能夠多方面多渠道地了解現(xiàn)代管理*信息、洞察企業(yè)管理發(fā)展動態(tài)。張老師將TTT培訓課程與企業(yè)實際需求相結(jié)合并加入真實的管理情境中進行培訓使得學員能夠在實踐中學習和成長通過大量的案例分析學習吸取教訓增長經(jīng)驗他的培訓特色是講解+游戲+案例討論的互動模式使學員對培訓內(nèi)容印象深刻并且以學員為中心在輕松活潑的教學游戲模擬演練中提高學員的能力。張玉老師的課程涵蓋了TTT初階、進階、高階、PTT職業(yè)培訓師專業(yè)訓練等多個領(lǐng)域并且都是其重點推薦的品牌課程。張玉老師專長于為企業(yè)提供定制化培訓服務(wù)。近期，眾多知名企業(yè)紛紛向其尋求合作，如韓國現(xiàn)代瑞恩集團、新東方、中國海洋大學等。這些企業(yè)從張玉老師的培訓中獲得了顯著收益，涵蓋的培訓行業(yè)包括地產(chǎn)、能源、化工、商場、機械、服務(wù)、藥業(yè)、通訊、航空等眾多領(lǐng)域。
張玉老師的著作和出版物包括《如何做一名優(yōu)秀培訓師》、《培訓師的六項修煉》、《企業(yè)培訓商學院的建設(shè)思路》等。這些作品深受讀者好評，為培訓師和企業(yè)管理者提供了寶貴的實踐指導。
在管理咨詢方面，張玉老師有著豐富的實踐經(jīng)驗。她曾為華北輪胎公司、寶鋼北方公司、某電器有限公司等大型企業(yè)提供管理診斷和顧問服務(wù)。她還為眾多企業(yè)提供了績效考核體系顧問、管理咨詢項目首席顧問等服務(wù)。在管理實踐中，她成功地將管理信息系統(tǒng)規(guī)劃、程序編寫等實戰(zhàn)經(jīng)驗應(yīng)用于企業(yè)培訓體系建設(shè)，為企業(yè)打造了高效執(zhí)行力。
在為企業(yè)提供內(nèi)訓方面，張玉老師也有著豐富的經(jīng)驗。她曾為江蘇藍豐生化、中石油山東公司、青建集團等多家企業(yè)提供內(nèi)訓服務(wù)，內(nèi)容涵蓋員工職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、問題分析與決策、中高層管理技能提升等多個方面。她的內(nèi)訓課程深受企業(yè)好評，許多企業(yè)都表示通過她的培訓解決了日常工作中出現(xiàn)的棘手問題，對企業(yè)發(fā)展起到了巨大的推動作用。
客戶對張玉老師的評價極高，認為她的課程具有很強的實踐性、操作性、實用性，講解邏輯條理清晰，案例真實可靠生動。許多企業(yè)領(lǐng)導表示，張玉老師的培訓課程對他們的工作幫助很大，能夠?qū)⒗碚撆c實踐緊密結(jié)合，讓學員輕松運用到實際工作中。
張玉老師是一位在企業(yè)管理培訓領(lǐng)域具有豐富經(jīng)驗和深厚造詣的專家。她的課程深受企業(yè)和學員的好評，是眾多企業(yè)*的培訓師之一。更多關(guān)于張玉老師的管理咨詢案例和企業(yè)內(nèi)訓案例，請聯(lián)系張玉老師助理獲取。
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