一、故事本身的特點認知
故事是一種獨特的敘事形式，有著多方面的特點。首先，故事具有連貫性和完整性。一個好的故事就像一條完整的鏈條，從開頭、中間發(fā)展到結尾，各個環(huán)節(jié)緊密相連。例如《灰姑娘》的故事，從灰姑娘的家庭背景，到她參加舞會，再到最后的幸福結局，情節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，缺了任何一部分都會讓故事變得支離破碎。
其次，故事富有吸引力和感染力。它們往往有著生動曲折的情節(jié)進程，如《龜兔賽跑》中兔子本來具有*優(yōu)勢卻因為驕傲而失敗，這種情節(jié)的反轉極大地吸引了聽眾。同時，故事還蘊含著豐富深刻的思想內涵，像日本那家食品公司的故事，傳達出“每個人都很重要”這樣積極的思想，能夠給人深刻的啟示。
二、講故事的基本要求
- 語言表達方面
- 清晰準確是最基本的要求。講故事時要讓聽眾能夠清楚地聽到每一個字詞，避免含混不清。例如在幼兒講故事比賽中，小朋友們如果吐字不清，就會影響故事的傳達。
- 生動形象的語言能夠使故事更加吸引人。這就需要運用豐富的詞匯、多變的語調以及適當的語速。在講述過程中，可以根據故事的情節(jié)調整語調的高低、語速的快慢。比如在描述緊張的情節(jié)時，可以加快語速，提高語調，而在舒緩的情節(jié)時則放慢語速，語調也相應平緩。
- 情感投入方面
- 講故事者需要對故事有深刻的理解，從而能夠投入相應的情感。如果講述者自己都沒有被故事所打動，那很難讓聽眾產生共鳴。例如在講述《小熊不刷牙》這個故事時，要能夠體會到小熊不愛刷牙的那種調皮和最后認識到錯誤的轉變，通過聲音、表情等傳達出這種情感。
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要根據故事中的角色特點投入不同的情感。不同的角色可能有著不同的性格和情緒狀態(tài)，講述者需要準確把握。比如在講述《狼和小羊》時，狼的兇狠和小羊的弱小無助要通過不同的情感表達體現出來。
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內容完整性方面
- 必須要把故事的關鍵要素講述清楚，包括時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果等。以一個關于小朋友在幼兒園里發(fā)生的故事為例，要明確是在什么時間（如上午課間休息的時候），地點（幼兒園的操場），人物（小明和小紅等小朋友），事件的起因（爭奪一個玩具），經過（兩人互相爭搶、老師來調解），結果（小朋友們學會了分享）。
三、講故事的技巧
- 情節(jié)處理技巧
- 采用ABT模式，即and,but,therefore。在故事中找到轉折點，并引導情緒的變化。如在講述《三只小豬》的故事時，前兩只小豬用稻草和木頭蓋房子很順利（and），但是大灰狼來了就輕易吹倒了房子（but），所以第三只小豬用磚頭蓋房子就能夠抵御大灰狼（therefore）。通過這樣的轉折來制造戲劇性，避免平鋪直敘。
- 設置懸念。在講故事的過程中適時地留下懸念，可以極大地勾起聽眾的好奇心。比如在講述一個尋寶的故事時，可以先描述寶藏的神秘，但是不急于揭示寶藏的所在，讓聽眾一直保持著好奇。
- 人物塑造技巧
- 進行細致的人物描寫。包括人物的外貌、氣質、神態(tài)描寫，人物的動作細節(jié)、面部表情描寫，人物的內心活動、心情、感受描寫等。在講述《小*》的故事時，可以詳細描述小*的可愛模樣，她戴著*子、穿著紅衣服的樣子，以及她看到大灰狼時的害怕表情和內心的緊張。
- 賦予人物鮮明的個性。不同的人物要有不同的說話方式、行為特點等。像在《白雪公主》中，七個小矮人的善良、熱心，皇后的嫉妒、狠毒等個性都要通過講述者的表現展現出來。
- 記憶與準備技巧
- 對于初學者來說，可以把要講的故事寫下來，像寫作文一樣，然后反復斟酌、修改。例如在口才訓練初期，想要講述自己的一段旅行經歷，先把旅行中的所見所聞、所感所想按照故事的結構寫下來，再進行潤色。
- 還可以通過大聲朗讀故事來集中注意力、有利于記憶故事內容。在朗讀的過程中，也可以更好地感受故事的節(jié)奏和韻律，以便在講述時能夠更好地把握。
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