SYB培訓(xùn)，也被稱為“創(chuàng)辦你的企業(yè)”。這一項目起源于國際勞工組織的亞太地區(qū)就業(yè)促進項目（ILO/IPEP），在2000年與中國勞動和社會保障部合作，成功將SYB從越南的SIYB項目引入中國。該培訓(xùn)項目的核心目標(biāo)是幫助有志創(chuàng)業(yè)的人們解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的知識、技能和資金問題。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，SYB培訓(xùn)結(jié)合了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程和小額信用擔(dān)保機制，為創(chuàng)業(yè)者提供了一系列的扶持措施。目前，該項目已在全國范圍內(nèi)推廣，通過研討會、師資培訓(xùn)等形式向各界推薦。
大學(xué)生和待業(yè)人員在參加SYB培訓(xùn)并取得結(jié)業(yè)證書及再就業(yè)優(yōu)惠證后，將在自主創(chuàng)業(yè)過程中享受一系列的優(yōu)惠政策和扶持政策。SYB培訓(xùn)的主要目的是幫助參與者創(chuàng)辦一個可持續(xù)盈利的小企業(yè)。為此，我們投入大量資源建設(shè)了國際標(biāo)準的SYB（聯(lián)合國勞工組織“創(chuàng)辦你的企業(yè)”的培訓(xùn)項目）U型教室，并配備了*的專職教師團隊和經(jīng)驗豐富的專家隊伍。接受培訓(xùn)的人員可以得到國家和的創(chuàng)業(yè)扶持。
創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前社會發(fā)展的趨勢。鼓勵創(chuàng)業(yè)不僅有助于拓寬就業(yè)渠道，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，還能幫助實現(xiàn)個人價值，形成全社會的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)氛圍，推動社會經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康發(fā)展。
作為一個勞動力供大于求的發(fā)展中國家，我國的就業(yè)任務(wù)十分艱巨，特別是下崗失業(yè)人員的再就業(yè)問題更為嚴峻。為解決這一問題，各地采取了多種措施，其中鼓勵勞動者特別是下崗失業(yè)人員自主創(chuàng)業(yè)已成為解決就業(yè)和再就業(yè)問題的重要途徑。國家積極的就業(yè)政策框架以及一系列鼓勵自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策為下崗失業(yè)人員提供了強有力的支持和寬松的環(huán)境。
國際勞工組織為了促進就業(yè)，支持發(fā)展中國家中小企業(yè)的發(fā)展，通過創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)，實現(xiàn)就業(yè)的倍增效應(yīng)，專門研發(fā)了SYB（創(chuàng)辦你的企業(yè)）培訓(xùn)項目和教材。這套教材已被翻譯成多種語言，并在全球80多個國家使用。
在2000年，國際勞工組織/日本國家間就業(yè)促進戰(zhàn)略項目將SYB培訓(xùn)項目引入中國，并根據(jù)中國的實際情況進行了教材改編。像在其他國家一樣，這套教材在試點城市及其他非試點城市的試用過程中，受到了培訓(xùn)機構(gòu)、教師和學(xué)員的廣泛好評。他們認為SYB是一套簡明易懂、實用性強的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教材。
SYB教材的內(nèi)容分為兩部分，共十步，每步都緊密相連，逐漸深入，缺一不可。第一部分是創(chuàng)業(yè)意識培訓(xùn)，這是SYB的先修課，主要包括對企業(yè)概念的理解以及自我評估是否適合創(chuàng)業(yè)。第二部分是創(chuàng)業(yè)計劃培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)員如何將創(chuàng)業(yè)構(gòu)思轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，包括市場分析、組織人員、法律形態(tài)選擇、法律責(zé)任承擔(dān)、資金預(yù)測、利潤計劃以及最終制定企業(yè)計劃等。
SIYB是國際勞工組織研發(fā)的另一系列培訓(xùn)小企業(yè)家的培訓(xùn)課程，包括GYB、SYB、IYB和EYB四種培訓(xùn)課程。這套培訓(xùn)課程專門培養(yǎng)潛在和現(xiàn)有的小企業(yè)創(chuàng)辦者，旨在使他們有能力創(chuàng)辦可行企業(yè)，提高現(xiàn)有企業(yè)的生命力并創(chuàng)造就業(yè)機會。目前，SIYB培訓(xùn)已經(jīng)成為國際勞工局的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)品牌，在全球多個國家使用并獲得了良好效果。
在我國，SYB培訓(xùn)的意義和作用得到了進一步增強。有關(guān)部門將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和小額貸款相結(jié)合的政策為青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了更寬松的環(huán)境和更廣闊的空間。接受SYB培訓(xùn)的創(chuàng)業(yè)者都能解決長期困擾他們的兩大難題。獲得SYB證書的創(chuàng)業(yè)者更可獲得銀行提供的免擔(dān)保小額貸款。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)非常緊張，你們不僅沒有時間去玩，而且肯定每天都要加班。勞動和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心培訓(xùn)處副處長姚春生，在第二屆全國共青團系統(tǒng)SYB師資培訓(xùn)班開班儀式上這樣說。
“SYB是個無底洞，你只要進來了就再也爬不出去了。一年到頭在外面搞培訓(xùn)，家里也都顧不上，但你就心甘情愿地為它奉獻?！币晃籗YB培訓(xùn)師如是說。
“SYB培訓(xùn)創(chuàng)造機會、提高能力，能力改變命運。SYB的老師都非常平易近人，培訓(xùn)雖然辛苦，但我覺得很充實，很值得?！币晃粎⒓舆^SYB培訓(xùn)的學(xué)員這樣說。
首屆共青團系統(tǒng)SYB師資培訓(xùn)班的助教李耀珠老師的話道出了SYB培訓(xùn)的真意：“我們國家有很多就業(yè)困難的人，他們大部分處于比較弱勢的地位。無論從資金、能力、知識、信息等方面，都相對弱小。而SYB培訓(xùn)恰恰就是為他們量身打造的。我們作為教師，就愿意投入自己的熱情。其實，當(dāng)SYB的老師非常辛苦，除了常年在各處講課之外，如果你的學(xué)生需要你的后續(xù)支持，你就有義務(wù)為他提供全力的幫助。很大程度上這也是一種奉獻，是很有意義的。雖然我已經(jīng)讀過了MBA，但是我還是特別鐘情SYB的培訓(xùn)任務(wù)，我覺得這個東西能幫助更多的人，而這些人又恰恰是最需要幫助的。你只要輕輕扶他們一把，他們就有可能取得很大的成功，改變他們的命運，使他們過上完全不同的生活?！?/p>
團*青工部副部長張勁說：“在這個普遍不缺乏創(chuàng)業(yè)沖動、創(chuàng)業(yè)勇氣的時代，SYB就是要幫助創(chuàng)業(yè)者提高創(chuàng)業(yè)成功率！”
SYB就是"創(chuàng)辦你的企業(yè)"（Start Your Business）的英文縮寫，是一個為那些有創(chuàng)辦企業(yè)的想法，并確實打算創(chuàng)辦一個新企業(yè)的人而開設(shè)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項目。它向參加培訓(xùn)的人介紹開辦企業(yè)的各個步驟，以及怎樣完成自己開辦企業(yè)的各項可能性調(diào)查研究。"創(chuàng)辦你的企業(yè)"培訓(xùn)項目，目的就是讓有創(chuàng)業(yè)意愿的人自己來演練實施開辦企業(yè)的各個步驟，完成自己的創(chuàng)業(yè)計劃書，并提供后續(xù)支持服務(wù)，幫助他們創(chuàng)建有生存能力的微小型企業(yè)。
通過SYB的系統(tǒng)培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)者會對即將進行的創(chuàng)業(yè)過程有一個全景式的了解。這個過程，不僅可以激發(fā)人們的創(chuàng)業(yè)意識，還會告訴有強烈創(chuàng)業(yè)愿望的人，自己是否具備創(chuàng)業(yè)的條件，是否適合創(chuàng)業(yè)；它會告訴創(chuàng)業(yè)者怎樣根據(jù)自己的特長和市場要求去尋找自己的創(chuàng)業(yè)機會，產(chǎn)生一個現(xiàn)實可行的想法，而不是為做創(chuàng)業(yè)計劃而在自己的腦海里臆想一個創(chuàng)業(yè)想法；接下來，它會告訴創(chuàng)業(yè)者怎樣根據(jù)這個確實可行的想法來制定創(chuàng)業(yè)計劃。更讓創(chuàng)業(yè)者受益無窮的是，接受了SYB培訓(xùn)之后，將享受一整套的后續(xù)服務(wù)。在創(chuàng)業(yè)中，只要遇到了難以克服的困難，都可以得到培訓(xùn)機構(gòu)和老師的全力幫助。
SYB培訓(xùn)可以使創(chuàng)業(yè)者系統(tǒng)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識與技能，理清創(chuàng)業(yè)思路，增強創(chuàng)辦企業(yè)的能力，提高創(chuàng)業(yè)成功率。培訓(xùn)合格者將獲得由勞動和社會保障部、國際勞工局聯(lián)合頒發(fā)的創(chuàng)業(yè)者培訓(xùn)合格證書。凡是參加了SYB培訓(xùn)并通過了考核而獲得證書的創(chuàng)業(yè)者，都可以憑借SYB證書獲得銀行為創(chuàng)業(yè)提供的免擔(dān)保小額貸款。
2001年，創(chuàng)辦你的企業(yè)SYB（Start Your Business），由中國國家勞動和社會保障部與國際勞工組織合作實施的"國際勞工組織／中國城市就業(yè)促進項目"（簡稱PEP）正式引入中國，并選擇張家口市、包頭市、吉林市進行試點，探索為下崗失業(yè)人員和有創(chuàng)業(yè)愿望的人員開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，并輔之于創(chuàng)業(yè)所需要的小額貸款信用擔(dān)保機制，探索以培訓(xùn)促進就業(yè)、以小額貸款信用擔(dān)保促進創(chuàng)業(yè)的有效途徑和方法。開展創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)也是項目的重要內(nèi)容之一。
SYB這一創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式，經(jīng)過兩年多的試點和培訓(xùn)實驗，在全國產(chǎn)生了較大影響。2004年，在3個試點城市的基礎(chǔ)上，勞動和社會保障部又選擇了北京、天津、鞍山、青島、蘇州、成都、南昌、長沙、宜昌、烏魯木齊等10個城市，作為*創(chuàng)業(yè)示范基地，引用SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式，探索創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與項目開發(fā)、開業(yè)指導(dǎo)、融資服務(wù)有機結(jié)合，整體推動創(chuàng)業(yè)活動的工作機制。目前，全國已有60多個城市引進SYB技術(shù)開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動。據(jù)不完全統(tǒng)計，去年以來，全國共組織近3萬多人參加SYB培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)后的創(chuàng)業(yè)成功率達到50％以上。SYB在中國的實踐證明其具有簡明、通俗、易懂、實用等特點，贏得了普遍歡迎。國際勞工組織希望通過與中國的合作，將全套SIYB培訓(xùn)項目引入中國，促進中國創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系的建立，幫助有創(chuàng)業(yè)愿望的創(chuàng)業(yè)者實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想、已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的小企業(yè)主改善和擴大企業(yè)，以及創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。
【篇一】企業(yè)以工代訓(xùn)培訓(xùn)方案
一、指導(dǎo)思想
遵循某某區(qū)教育局頒布的《中小學(xué)教師培訓(xùn)方案》，結(jié)合我校教師隊伍現(xiàn)狀以及教育改革的要求，致力于加強教師隊伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教師資源配置，提高教師素質(zhì)，塑造良好的教育形象。我們的目標(biāo)就是構(gòu)建一支具有“高尚師德、敬業(yè)精神、真誠奉獻、嚴謹治學(xué)、精湛業(yè)務(wù)、優(yōu)良教風(fēng)、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的教師隊伍，為創(chuàng)建特色學(xué)校，提升辦學(xué)品位和教育教學(xué)質(zhì)量提供堅實的師資保障。
二、工作目標(biāo)
通過培訓(xùn)，力求使我校教師具備以下素質(zhì)：符合素質(zhì)教育要求的教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，具備綜合教育能力和創(chuàng)新意識，發(fā)展個性特長，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。進一步提高理論素養(yǎng)和科研能力，成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功搭建平臺。以師德教育、教學(xué)改革和科研為核心，樹立典型，引導(dǎo)中青年教師不斷提高專業(yè)素質(zhì)。逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，使校本培訓(xùn)更加科學(xué)化、規(guī)范化和系列化。
三、工作要點
1. 加強師德教育，樹立良好師表形象。通過深入學(xué)習(xí)陶行知先生的教育思想，開展以“愛的奉獻”為主題的系列活動，弘揚陶行知先生的崇高師德風(fēng)范，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，促進我校師德師風(fēng)建設(shè)和教師師德修養(yǎng)的提升。
2. 挖掘內(nèi)部潛能，發(fā)揮骨干教師作用。通過講座和示范課，展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進全體教師專業(yè)水平的提升。
3. 繼續(xù)實施“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師帶來學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間進行培訓(xùn)，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
4. 做好“請進來”工作。邀請學(xué)科教研員、校外專家、學(xué)者來校進行專題講座，幫助教師解答疑難。
5. 圍繞不同主題深入開展“同研一節(jié)課”活動。如尋找教育的遺憾、抓住教育的契機、享受教育的幸福等。通過案例研究，開拓解決問題的思路及方式。
6. 以學(xué)科為單位開展“交流日”活動。注重實際問題解決的總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律，形成我校開放、民主的教育教學(xué)活動格局。
7. 組織教師開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽。如教學(xué)設(shè)計競賽、課堂教學(xué)大賽、論文或案例評比等活動。著力打造精品課程，促進教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能的提升。
8. 立足年級組教研活動，大力開展校本教研。各教研組要在每周的教研活動中圍繞課題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定討論專題，組織交流討論。
9. 繼續(xù)開展“讀書工程”，采取必讀與選讀相結(jié)合的形式進行讀書沙龍活動。注重培養(yǎng)教師自我反思、自我剖析的能力。
10. 完善班主任培訓(xùn)工作。通過“與班主任牽手”活動以及與班主任溝通交流等方式提高班主任工作水平。此外針對班級管理的實際問題開展主題研討如班風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)等并召開班主任論壇分享經(jīng)驗體會等舉措提高班主任工作實效。至于失業(yè)培訓(xùn)方面包括職業(yè)技能培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)適應(yīng)性培訓(xùn)等不同類型以助失業(yè)者重新融入職場提升自身競爭力為主要目標(biāo)開展相應(yīng)的職業(yè)技能提升培訓(xùn)課程等使其滿足市場需求并成功再就業(yè)創(chuàng)業(yè)等實現(xiàn)個人價值*化和社會貢獻*化。
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