全球知名的企業(yè)管理培訓機構(gòu)排名中，前十名包括AMA、*智睿咨詢、凱洛格KeyLogic、*企顧司等。這些機構(gòu)致力于為企業(yè)提供卓越的管理培訓與咨詢服務(wù)。
其中，AMA以其全球性的管理培訓與咨詢體系，為企業(yè)提供引進和本土開發(fā)的培訓課程，滿足中國企業(yè)管理人員實際需求。*智睿咨詢則專注于領(lǐng)導力戰(zhàn)略、領(lǐng)導者遴選等咨詢服務(wù)，推出數(shù)字時代領(lǐng)導力解決方案。凱洛格KeyLogic專注于咨詢培訓領(lǐng)域，具有戰(zhàn)略及創(chuàng)新咨詢優(yōu)勢。*企顧司是全球企業(yè)管理培訓與咨詢的佼佼者，業(yè)務(wù)覆蓋多個領(lǐng)域。
HPO耶比歐、創(chuàng)業(yè)黑馬、*訓練、前程無憂評測、行動教育、時代光華等也是企業(yè)管理培訓領(lǐng)域的知名品牌。這些機構(gòu)在各自的領(lǐng)域內(nèi)有著獨特的優(yōu)勢，為企業(yè)提供全方位的服務(wù)。
企業(yè)管理培訓不僅是關(guān)于企業(yè)規(guī)章制度的學習，更是關(guān)于企業(yè)管理的全面培訓。它涵蓋了意志培訓、認知培訓、技能培訓以及職業(yè)培訓等多個方面。
意志培訓主要通過軍訓進行，旨在培養(yǎng)新員工吃苦耐勞的精神和團隊協(xié)作意識。認知培訓則包括企業(yè)概況介紹、企業(yè)文化宣講等內(nèi)容，幫助新員工全面了解企業(yè)。技能培訓是針對新員工即將任職的崗位進行的專業(yè)技能培訓。而職業(yè)培訓則注重角色轉(zhuǎn)換和職業(yè)化訓練，包括社交禮儀、人際關(guān)系溝通等內(nèi)容。
優(yōu)秀的企業(yè)管理培訓課程具有實效性、針對性和專業(yè)性的特點。這些課程旨在提升員工的專業(yè)技能和專業(yè)知識，提供有針對性的培訓內(nèi)容，并與行業(yè)息息相關(guān)，讓員工在其崗位上能夠?qū)W到與行業(yè)直接相關(guān)的知識。
在選擇企業(yè)管理培訓機構(gòu)時，可以考慮其排名和聲譽。例如，杭州時代光華憑借多年的教育經(jīng)驗，已成為國內(nèi)培訓界的領(lǐng)導者之一。這些機構(gòu)在企業(yè)管理培訓領(lǐng)域擁有豐富的經(jīng)驗和專業(yè)知識，能夠為企業(yè)提供高質(zhì)量的服務(wù)。
《互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)管理新模式》課程大綱詳解
第一篇：新商業(yè)文明與管理革新
一、新商業(yè)文明時代下，企業(yè)管理所面臨的挑戰(zhàn)與突破
1. 企業(yè)發(fā)展中的系統(tǒng)觀念：陰陽合一，健康發(fā)展的整體視角
2. 全方位斷層現(xiàn)象在新商業(yè)文明中的體現(xiàn)與凸顯，包括人文、能源、人才、管理、教育等方面的斷層。
3. 不同企業(yè)發(fā)展階段的管理需求差異與認知更新
二、移動互聯(lián)時代的思維重塑與管理新認知
1. 新商業(yè)文明的擁抱與融入帶來的管理觀念變革。
2. 現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營的三大考驗及應(yīng)對策略，包括外來企業(yè)競爭、本土企業(yè)低層次競爭、企業(yè)自身經(jīng)營壓力等。
第二篇：可持續(xù)發(fā)展與管理角色的蛻變
一、規(guī)模管理與價值管理分析
1. 企業(yè)可持續(xù)發(fā)展路徑：先做小做穩(wěn)，再做強做大。
2. 回歸管理本質(zhì)：以人為本，提高效率，從人性出發(fā)。
3. 人才梯隊建設(shè)的原則與實際操作，包括選、育、用、留的要點。
二、管理者的角色認知和素養(yǎng)提升
1. 優(yōu)秀企業(yè)管理者角色定位及誤區(qū)解析。
2. 經(jīng)理人在企業(yè)成長中如何對待一系列問題，包括問題的產(chǎn)生、對待問題的態(tài)度等。
3. 管理者素質(zhì)基礎(chǔ)：IQ+EO+AQ，成功始于自我修行。
4. 新經(jīng)理人必備的職業(yè)素養(yǎng)和實戰(zhàn)技能。
第三篇：知行合一，邁向卓越管理執(zhí)行
一、管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵解析
1. 打造員工理念與行為的組織忠誠，強調(diào)制度、標準、企業(yè)文化建設(shè)的重要性。
2. 全員開展“OEC”運動，即全方位對每一個人每一天每一件事進行控制和清理。
3. 時間管理，清晰目標，堅定原則，避免拖延。
轉(zhuǎn)載：http://www.1morechance.cn/zixun_detail/149010.html