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北大領導力30講中的領導力內涵與修煉

2025-02-12 09:06:48
 
講師:Wenzt 瀏覽次數(shù):126
 一、領導力的本質內涵 領導力常常被誤解為與職位等同,但實際上領導力是領袖力,是解決問題的責任。在各種組織和情境中,將領導力簡單歸結為職位是*的誤區(qū)。例如在企業(yè)中,領導職位只是領導力的一種資源,真正的領導力體現(xiàn)在承擔解決問題的責任上。像喬布

一、領導力的本質內涵

領導力常常被誤解為與職位等同,但實際上領導力是領袖力,是解決問題的責任。在各種組織和情境中,將領導力簡單歸結為職位是*的誤區(qū)。例如在企業(yè)中,領導職位只是領導力的一種資源,真正的領導力體現(xiàn)在承擔解決問題的責任上。像喬布斯、馬云、雷軍等行業(yè)領袖,他們的領導力并非僅僅源于其職位,更多的是他們能夠承擔起帶領團隊解決問題的責任,從而成為行業(yè)的引領者。

從另一個角度看,領導力也是一種關系,包含交易性和變革型兩種關系。變革型領導力才是真正值得追求的領導力,我們可以從建立交易性關系出發(fā)逐步建立變革型關系。這意味著領導者不僅要關注與下屬之間基于利益等的簡單交換關系,更要著眼于激發(fā)下屬的內在動力,促使團隊發(fā)生積極的變革。

二、領導力的修煉口訣及意義

(一)“我來” 人性的本質是追隨,存在旁觀者效應,也就是責任擴散效應。而說“我來”是克服這種本性的關鍵。這一口訣有多種表現(xiàn)形式,例如“讓我來”,在面對難題時能夠挺身而出。這體現(xiàn)了領導力是主動承擔責任的一種能力,當團隊成員都在觀望時,領導者說出“我來”,是一種擔當?shù)谋憩F(xiàn),能夠帶動整個團隊積極面對問題。

(二)“我不知道” 說“我不知道”存在四種情況。面對技術性問題,領導者不一定知道答案;面對難題時,過去的答案不一定管用;面對難題需要動員群眾發(fā)現(xiàn)答案;即使知道答案,為了動員群眾更主動地去實施答案,也說不知道。這一理念打破了領導者全知全能的傳統(tǒng)觀念,鼓勵領導者放下架子,充分調動群眾的智慧和積極性。

(三)“你覺得呢” 領導力最重要的能力是提問,而“你覺得呢”是領導者要問的最重要的問題。這是一種謙虛的提問方式,符合沙因所說的第三種謙虛。當下屬來請示工作時,領導者問出這個問題,能夠激發(fā)下屬的獨立思考和積極參與,讓下屬感受到被尊重,同時也有助于挖掘出更多解決問題的思路。

三、領導力中的權力類型與運用

權力是讓別人聽你的能力,在領導力中包含六種權力。其中合法權力、強制權力和報酬權力這三種與職位相聯(lián)系,它們是推力;而參照權、專家權力和信息權力這三種被稱為個人權力,是拉力。領導力的高手主要運用拉力,盡量讓推力變得多余。

例如在一個創(chuàng)新型的科技企業(yè)中,領導者如果僅僅依靠職位賦予的合法權力、強制權力(如處罰權)和報酬權力(如獎金分配權)來管理團隊,可能會導致員工的積極性不高,只是被動地完成任務。而如果領導者能夠憑借自身的專家權力(如在技術領域的深厚造詣)、參照權力(如自身的人格魅力讓員工欽佩)和信息權力(如掌握行業(yè)的*動態(tài)和信息),則能夠吸引員工主動追隨,激發(fā)團隊的創(chuàng)造力。

四、領導力與魅力的關系

魅力不是發(fā)揮領導力的前提,而是結果。魅力是領導者實質改變和追隨者心理作用兩方面的結果。同時,魅力也可能成為發(fā)揮領導力的負擔。有些領導者自認為有魅力,可能會變得頑固不化、自以為是、無法改變。真正的領導力是通過承擔責任、解決問題等一系列行為來展現(xiàn)的,在這個過程中,可能會逐漸形成魅力,但不能本末倒置,將魅力作為領導力的前提。

五、領導力在解決問題中的體現(xiàn)

領導力與管理在解決問題方面有所不同??咳罕娊鉀Q挑戰(zhàn)性難題,需要打破已有流程、實施變革才能解決的問題是領導的范疇;而靠權威解決技術性問題,應用已有流程就能解決的問題是管理的范疇。這表明領導力更側重于在復雜、變革性的情境下發(fā)揮作用,帶領團隊突破困境,開創(chuàng)新的局面。

六、領導力與團隊成員的互動

在團隊中,領導者要鼓勵下屬用積極的方式唱反調??梢杂脙蓚€維度對下屬進行分類:是否獨立思考和是否積極參與。又積極參與又獨立思考的下屬是最理想的。領導者鼓勵唱反調的原因有三點:一是這個人說的可能是對的;二是就算說錯了,也能推動自己從另一個角度再想一想;三是很多公司存在的問題不是反調太多,而是反調太少,需要鼓勵一種暢所欲言的文化。這種互動方式有助于營造積極健康的團隊氛圍,提升團隊的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

七、領導力中的講故事能力

講故事在領導力中有著重要的作用。動員群眾改變時,打動情感比打動理智更有效,而講故事可以同時打動理智和情感。一個好的領導者能夠通過講述故事,將團隊的目標、價值觀等傳遞給成員,激發(fā)成員的共鳴和積極性。例如在企業(yè)面臨困境時,領導者講述企業(yè)的創(chuàng)業(yè)故事、克服困難的故事等,可以增強團隊成員的凝聚力和信心。

領導力是一個多維度、綜合性的概念,北大領導力30講從多個方面深入剖析了領導力的內涵、修煉方法以及在不同情境下的應用,無論是企業(yè)領導者還是普通員工,都可以從中汲取有益的經(jīng)驗和啟示,不斷提升自己的領導力水平。




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