企業(yè)培訓(xùn)不僅是一項(xiàng)投資，更是一種長(zhǎng)期收益的來(lái)源。企業(yè)的員工培訓(xùn)是由多種有序集合的培訓(xùn)環(huán)節(jié)構(gòu)成的。企業(yè)通過(guò)投入人力和物力資源進(jìn)行員工培訓(xùn)，以提高員工素質(zhì)，促進(jìn)人力資本升值。通過(guò)業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)、培訓(xùn)計(jì)劃、需求過(guò)程、培訓(xùn)信息反饋、效果評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，企業(yè)可實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)改善，獲得可觀的投資收益。
搭建企業(yè)培訓(xùn)平臺(tái)應(yīng)基于企業(yè)培訓(xùn)流程進(jìn)行梳理。以企業(yè)成熟培訓(xùn)云平臺(tái)為例，如魔學(xué)院，這是一個(gè)面向企業(yè)員工的在線學(xué)習(xí)、考試和培訓(xùn)管理的云平臺(tái)。
其功能涵蓋多個(gè)方面：
1. 移動(dòng)學(xué)習(xí)：包括培訓(xùn)計(jì)劃、課程中心、課程分類、課程任務(wù)、講師管理等。
2. 培訓(xùn)項(xiàng)目：如學(xué)習(xí)地圖、認(rèn)證證書(shū)、加減標(biāo)簽、培訓(xùn)審批等。
3. 問(wèn)卷調(diào)研：涵蓋需求調(diào)研、效果調(diào)研、講師調(diào)研、問(wèn)卷管理等。
4. 考試練習(xí)：包括日常練習(xí)、自由組卷、隨機(jī)試卷、智能陪練、人臉識(shí)別等。
5. 社區(qū)問(wèn)答：如社區(qū)論壇、問(wèn)答懸賞、評(píng)論審核、智能檢測(cè)等。
6. 直播會(huì)議：直播課程、會(huì)議課程、同步日歷等。
學(xué)員可使用多種終端進(jìn)行學(xué)習(xí)，如企業(yè)內(nèi)部已有系統(tǒng)、Web端、TV端、手機(jī)app、微信、企業(yè)微信、微信飛書(shū)、釘釘?shù)?。魔學(xué)院還提供了豐富的數(shù)據(jù)報(bào)表功能。
魔學(xué)院通過(guò)“平臺(tái)+內(nèi)容+服務(wù)”的模式，幫助中國(guó)企業(yè)建立自己的企業(yè)大學(xué)。其服務(wù)的企業(yè)數(shù)量超過(guò)10萬(wàn)，服務(wù)的企業(yè)人數(shù)超過(guò)1千萬(wàn)，上傳課程超過(guò)100萬(wàn)，考試人數(shù)超過(guò)5千萬(wàn)，學(xué)習(xí)人次超過(guò)2億。
企業(yè)管理培訓(xùn)班和企業(yè)管理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常分為初、中、高三個(gè)等級(jí)，不同等級(jí)的課程內(nèi)容和重點(diǎn)也不盡相同。
初級(jí)企業(yè)管理培訓(xùn)課程包括員工發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃、積極的心態(tài)建設(shè)、員工組織紀(jì)律訓(xùn)練等。中級(jí)干部領(lǐng)導(dǎo)力提升課程包括建立學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)、基層人員的督導(dǎo)管理等。高級(jí)課程則更側(cè)重于戰(zhàn)略化人力資源管理、基于戰(zhàn)略的員工培訓(xùn)規(guī)劃等。
至于TTT與勞動(dòng)部職業(yè)資格認(rèn)證的企業(yè)培訓(xùn)師之間的對(duì)比，兩者都是企業(yè)培訓(xùn)師的課程，但一個(gè)是國(guó)家的認(rèn)證，一個(gè)是來(lái)自美國(guó)訓(xùn)練師協(xié)會(huì)的認(rèn)證。兩者都有含金量，但國(guó)家的認(rèn)證更具普遍性和權(quán)威性。
TTT培訓(xùn)與人力資源的關(guān)系非常密切。TTT是Training the Trainer to Train的縮寫(xiě)，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。它是企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域職業(yè)化的培訓(xùn)師或企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。與人力資源部門緊密合作，TTT培訓(xùn)對(duì)于提升企業(yè)的培訓(xùn)效果和員工素質(zhì)具有重要作用。培訓(xùn)師專業(yè)技能提升及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程
培訓(xùn)師技能強(qiáng)化課程介紹
TTT（Training The Trainer）這一源自美國(guó)的課程，現(xiàn)已成為全球500強(qiáng)企業(yè)中高層職業(yè)經(jīng)理人提升公共感召力的必修課。該課程以全程互動(dòng)、全程體驗(yàn)為顯著特點(diǎn)，結(jié)合了成人教育心理學(xué)、行為學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等多學(xué)科知識(shí)。通過(guò)此課程，學(xué)員能夠認(rèn)識(shí)自我、分析自我、重塑自我形象，最終在任何場(chǎng)合、任何時(shí)間有效展示自己的專業(yè)形象。
TTT與企業(yè)人力資源的關(guān)系緊密?，F(xiàn)在的企業(yè)發(fā)展離不開(kāi)培訓(xùn)師培訓(xùn)這一必修課程，它是企業(yè)良好發(fā)展的必備工具之一。通過(guò)TTT課程，可以提高企業(yè)業(yè)績(jī)，對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)師和中高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，讓他們?cè)谄髽I(yè)中扮演多重角色，如老師、教練、師傅、企業(yè)醫(yī)生、企業(yè)顧問(wèn)等，全面提升員工和領(lǐng)導(dǎo)的整體素質(zhì)、個(gè)人修養(yǎng)及能力，從而大大提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力和業(yè)績(jī)。
關(guān)于TTT的三個(gè)解讀
1. 定義：TTT是國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)（IPTA）的培訓(xùn)師認(rèn)證課程——國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程的英文縮寫(xiě)。
2. 釋義：TTT還代表著教師培訓(xùn)計(jì)劃，旨在應(yīng)對(duì)多元文化背景下的教師培訓(xùn)者培訓(xùn)。
拓展資料：TTT（企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師）的升級(jí)版為PTT（職業(yè)培訓(xùn)師）。升級(jí)后，其受眾范圍、成長(zhǎng)速度及課程內(nèi)容均有所改變。TTT主要服務(wù)于企業(yè)自身，培訓(xùn)范圍限于在職企業(yè)內(nèi)人員；而升級(jí)為PTT后，可為社會(huì)各界提供知識(shí)培訓(xùn)。PTT的成長(zhǎng)速度更快，課程內(nèi)容更廣泛，更具知識(shí)版權(quán)。
如何成為一名優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師
1. 獲取國(guó)家認(rèn)證的企業(yè)培訓(xùn)師證書(shū)，以理論課程為主。
2. 確定要培訓(xùn)的課程類型，并收集相關(guān)書(shū)籍及課程視頻。
3. 根據(jù)單位需求和個(gè)人風(fēng)格制作課件及課程提綱。
4. 多練習(xí)、多講解、多總結(jié)，不斷優(yōu)化和精進(jìn)課程流程內(nèi)容。
HSE的TTT課程培訓(xùn)意義
HSE的TTT課程旨在幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師構(gòu)建所需的HSE知識(shí)架構(gòu)，完善HSE知識(shí)和技能，并將掌握的HSE知識(shí)和培訓(xùn)技巧有機(jī)融合，以滿足企業(yè)內(nèi)部真實(shí)的HSE培訓(xùn)需求。該培訓(xùn)包括面授課程和線上課程，以滿足企業(yè)線上線下需求。
為何企業(yè)需要TTT培訓(xùn)
在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，企業(yè)越來(lái)越重視人才團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。如何讓進(jìn)入企業(yè)的員工成長(zhǎng)為企業(yè)所需的人才，是企業(yè)在培養(yǎng)人才過(guò)程中面臨的核心問(wèn)題。而TTT培訓(xùn)正是解決這一問(wèn)題的重要途徑。通過(guò)TTT培訓(xùn)，企業(yè)可以培養(yǎng)自己的內(nèi)部培訓(xùn)師，將知識(shí)、技能、價(jià)值觀復(fù)制到其他員工身上，從而降低成本，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。
尋找專業(yè)的TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)講師——張玉講師簡(jiǎn)介
張玉講師是中國(guó)*的培訓(xùn)師，TTT企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練導(dǎo)師，PTT職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練導(dǎo)師等。他擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既熟知企業(yè)運(yùn)作規(guī)律又掌握企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)技巧。多年來(lái)，張玉老師致力于TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)、企業(yè)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)、顧問(wèn)式銷售實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)等，是多家企業(yè)的高級(jí)咨詢顧問(wèn)及戰(zhàn)略咨詢顧問(wèn)。
TTT培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)培養(yǎng)自己的內(nèi)部培訓(xùn)師，企業(yè)可以降低成本、提高效率、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。張玉講師作為專業(yè)的TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)導(dǎo)師，可以為企業(yè)提供專業(yè)的培訓(xùn)和咨詢服務(wù)。張玉老師是一位在咨詢、培訓(xùn)領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富的專家，他一貫堅(jiān)持以“實(shí)效”為導(dǎo)向，堅(jiān)持“實(shí)驗(yàn)田”原則。
他的培訓(xùn)服務(wù)中運(yùn)用多數(shù)管理原則與方法都是在實(shí)踐中反復(fù)驗(yàn)證，成效顯著。他強(qiáng)調(diào)“練為戰(zhàn)、學(xué)為用”的指導(dǎo)精神，讓學(xué)員通過(guò)融入真實(shí)的管理情境，親身體驗(yàn)、演練所學(xué)的知識(shí)和技能。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他采用了講解+游戲+案例討論的互動(dòng)培訓(xùn)模式，使學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容印象深刻。
張玉老師的培訓(xùn)課程涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，包括企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)、企業(yè)執(zhí)行力塑造、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行力培訓(xùn)等。他的主講課程及擅長(zhǎng)領(lǐng)域廣泛，并且可以根據(jù)客戶需求進(jìn)行量身定做。近期，他的培訓(xùn)服務(wù)已經(jīng)讓眾多企業(yè)受益，涉及的行業(yè)包括地產(chǎn)、能源、化工、商場(chǎng)、機(jī)械、服務(wù)、藥業(yè)、通訊、航空等。
除了培訓(xùn)服務(wù)，張玉老師還在多個(gè)知名企業(yè)擔(dān)任過(guò)管理咨詢顧問(wèn)，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他的管理咨詢案例涉及到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、人力資源戰(zhàn)略咨詢、執(zhí)行力體系建設(shè)等方面。他還為多家企業(yè)進(jìn)行了內(nèi)部培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了職業(yè)素養(yǎng)、管理技能、執(zhí)行力等多個(gè)方面。
許多客戶對(duì)張玉老師的培訓(xùn)服務(wù)給予了高度評(píng)價(jià)。他們認(rèn)為張玉老師的課程內(nèi)容具有實(shí)踐性，能夠幫助解決日常工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。他的課程具有邏輯性和條理性，案例真實(shí)可靠。他的培訓(xùn)課程還具有較強(qiáng)的實(shí)用性和操作性，能夠貼合企業(yè)實(shí)際，讓學(xué)員容易理解消化。
關(guān)于連鎖企業(yè)杰出領(lǐng)導(dǎo)人孫董事長(zhǎng)的執(zhí)行力課程，我們深入體會(huì)到了執(zhí)行力的真諦。孫董事長(zhǎng)的張老師不僅是管理者，更是實(shí)踐家，將管理思想融入了生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)之中。她不僅傳授理論知識(shí)，更向我們展示了如何在實(shí)際工作中運(yùn)用這些理念。
某化工集團(tuán)的梅總裁選擇張玉老師為其帶來(lái)的課程帶來(lái)了深刻的實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)。好的培訓(xùn)要求內(nèi)容實(shí)際可行，教學(xué)方法靈活多樣，并能在課堂上激發(fā)學(xué)員的積極性。張玉老師的課程無(wú)疑完美詮釋了這一切。她的課程不僅僅是理論知識(shí)的傳授，更是實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的分享，使學(xué)員能夠?qū)W以致用。
某國(guó)際化妝企業(yè)的董總所選擇的張玉老師的訓(xùn)練課程向我們展示了培訓(xùn)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程的魅力。通過(guò)參加張玉老師的課程，我們深刻感受到培訓(xùn)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一種思維方式和方法的訓(xùn)練。通過(guò)有效的培訓(xùn)，確實(shí)可以為企業(yè)帶來(lái)巨大的效益和變革。每一節(jié)課程都像一場(chǎng)探索，引領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到成長(zhǎng)與突破的方向。至于提到的某制藥集團(tuán)的李副總對(duì)張玉老師的評(píng)價(jià)并未具體描述課程內(nèi)容及細(xì)節(jié)，但可以預(yù)見(jiàn)，他的肯定是基于張玉老師多年累積的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。
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