培訓具備以下幾個核心特點：
首先具有強烈的針對性和實用性。培訓目標、專業(yè)設置以及教學內(nèi)容都是基于職業(yè)技能標準、勞動力市場需求和用人單位的實際需求來設定的。經(jīng)過培訓的學員可以直接上崗工作。其次培訓的靈活性非常高。在培訓形式上可以采取聯(lián)合辦學、委托培訓以及定向培訓等多種形式；在培訓期限上也可以長短結合，既可以脫產(chǎn)也可以半脫產(chǎn)；在培訓對象上可以根據(jù)崗位的實際需求進行靈活確定，不受任何固定模式的限制。
培訓注重教學與生產(chǎn)相結合。教學要緊密圍繞生產(chǎn)實際進行，同時貫徹勤工儉學、自立更生和艱苦奮斗的原則，通過教學與生產(chǎn)經(jīng)營相結合，既培養(yǎng)了人才，又創(chuàng)造了物質(zhì)財富，實現(xiàn)了社會與經(jīng)濟的雙重效益。在培訓方法上，強調(diào)理論知識教育與實際操作訓練相結合，突出技能操作訓練的重要性。
說到企業(yè)內(nèi)訓，這是根據(jù)企業(yè)特定的培訓需求，為其量身打造的企業(yè)課程，具有充分的培訓時間和地點靈活性。企業(yè)內(nèi)訓是世界500強企業(yè)普遍采用的培訓方案，越來越多的國內(nèi)企業(yè)也開始認識到企業(yè)內(nèi)訓通常能最好地滿足他們的培訓和發(fā)展需求。除了為企業(yè)帶來系統(tǒng)的現(xiàn)代管理知識與技能，企業(yè)內(nèi)訓還能帶來以下突出的附加價值：
1. 在培訓過程中可以更多地結合企業(yè)自身的實際情況展開討論，為企業(yè)帶來直接的效益和價值；
2. 統(tǒng)一中高層管理人員的管理理念，搭建管理溝通平臺，提高企業(yè)管理效率；
此類課程旨在幫助學員探索并培養(yǎng)他們的責任感和使命感，并探索如何將這些內(nèi)在力量轉(zhuǎn)化為激勵士氣的方法。通過這種方式，參與者將從消極的觀察者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的創(chuàng)造者。通過觀察學員的潛在動機，我們可以更深入地了解他們真正珍視的東西，并找到幫助他們實現(xiàn)目標的有效途徑。通過一系列活動，我們共同分享成功的喜悅，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，互相扶持，建立深厚的友誼。參與者將重新找回自信，激發(fā)對生命的熱情，對品質(zhì)的承諾，以及追求成功的動力。
企業(yè)培訓不僅要有承諾，還需要不斷的評估。我們堅信，所有的課程規(guī)劃都應該包括對結果的持續(xù)衡量和評估。這種評估機制為我們提供了寶貴的反饋，告訴我們哪些方法有效，哪些需要改進。沒有有效的評估，我們無法確定努力到什么程度才算成功，也無法為計劃的調(diào)整、擴展或總結提供基礎。我們與顧客一起建立相關的評估系統(tǒng)，以掌握計劃的實際效果。
360度回饋程序是一個有組織的流程，讓參與者可以從同事、下屬、上司、內(nèi)部和外部的客戶與供應商那里獲得各種反饋。這是一種非常有效的方法，用于評估員工在職場上的表現(xiàn)。
員工態(tài)度及文化調(diào)查是在研討會后進行的持續(xù)調(diào)查，與前會的調(diào)查結果進行比較，確認并量化改進和進步的范圍。計劃監(jiān)控是個人對行動計劃周期性的報告進度，可以讓組織了解每個人是否按照既定的目標和承諾逐步推進。
根據(jù)零點調(diào)查公司的數(shù)據(jù)，目前*的十大企業(yè)培訓課程包括高效培訓、時間管理培訓、團隊精神培訓、營銷技巧培訓、客戶服務技巧培訓、溝通技巧培訓、項目管理培訓、薪酬設計培訓、領導藝術情景培訓和戰(zhàn)略性人力資源管理培訓。
關于學員數(shù)量對培訓方式的影響
學員的數(shù)量是選擇培訓方式的重要因素之一。當學員人數(shù)較少時，小組討論和角色扮演等互動性強的培訓方法更為適合，因為這樣可以更好地促進學員之間的交流；而當學員人數(shù)眾多時，演講、多媒體教學和大型研討會等更為高效的方式可能更為恰當，以確保信息的有效傳遞。學員人數(shù)的多少不僅影響培訓方式的選擇，還直接影響培訓效果的好壞。
學員的特點也不容忽視。學員所具備的基本知識和技能的差異，會決定培訓內(nèi)容的深淺和難度。一些具備基本知識的學員可能需要更高級別的培訓，而對于初學者來說，基礎知識的培訓則更為重要。
科技的支持在培訓中扮演著越來越重要的角色。現(xiàn)代化的培訓方式往往需要科技工具的支持，如電腦化訓練、影音互動學習和多媒體教學等。培訓單位或組織能否提供相關的技術和器材，將直接影響高科技訓練方式的實施和效果。
按照培訓職責劃分
第一類：崗位適應培訓。這是為了讓員工滿足崗位需求而進行的培訓，確保員工具備必要的技能和知識來勝任工作。
第二類：提升培訓。針對已經(jīng)在崗位上的員工，通過提升培訓來提高其工作業(yè)績和效率。
第三類：發(fā)展培訓。這類培訓關注員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助員工明確職業(yè)方向，提升個人發(fā)展。盡管在中國有上千萬家企業(yè)，但提供此類培訓的公司卻不足千分之一。
第四類：人文培訓。這類培訓包括人文知識、音樂、親子教育、服裝搭配等內(nèi)容，更加側(cè)重于生活和文化方面的教育。
第五類：拓展培訓。這是一種戶外體驗式培訓，強調(diào)員工通過親身體驗來學習，而非單純地在課堂上聽講。拓展培訓融合了高挑戰(zhàn)和低挑戰(zhàn)的元素，從個人和團隊兩個層面，通過危機感、領導、溝通、逆境和輔導等方面的培訓，提升員工的綜合素質(zhì)。此類培訓形式新穎，注重學員的體驗和反思，旨在讓學員將所學應用到實際工作中去。拓展培訓需要專業(yè)培訓師的指導，以確保達到理想的效果。
拓展培訓是一種結合體驗、經(jīng)驗分享為教學形式的培訓方式，打破了傳統(tǒng)的培訓模式。它通過設定特殊環(huán)境，讓學員直接參與教學過程，從而完成一種體驗，進行自我反思，獲得某些感悟。這種培訓方式既安全又具有趣味性，易于被學員接受。
轉(zhuǎn)載：http://www.1morechance.cn/zixun_detail/207944.html