辦公室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)內(nèi)部事務(wù)、督查督辦、安全保密、信息管理以及社會(huì)治安綜合治理和后勤保障等工作，同時(shí)承擔(dān)政務(wù)服務(wù)職責(zé)。規(guī)劃財(cái)務(wù)科則負(fù)責(zé)制定民政事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、財(cái)務(wù)預(yù)決算工作，并管理民政經(jīng)費(fèi)、進(jìn)行財(cái)務(wù)監(jiān)督和績(jī)效評(píng)價(jià)。
優(yōu)撫安置科負(fù)責(zé)擁軍優(yōu)屬工作，包括撫恤、優(yōu)待、補(bǔ)助等工作的辦理，以及烈士紀(jì)念物的管理。救災(zāi)科則負(fù)責(zé)制定救災(zāi)政策，組織協(xié)調(diào)救災(zāi)、救助、救濟(jì)工作，并負(fù)責(zé)災(zāi)情核查、評(píng)估和統(tǒng)一發(fā)布。
基層政權(quán)和社區(qū)建設(shè)科推動(dòng)基層民主政治建設(shè)，指導(dǎo)城鄉(xiāng)社區(qū)建設(shè)和服務(wù)體系。區(qū)劃地名科則負(fù)責(zé)全市行政區(qū)劃和地名管理，包括行政區(qū)劃的設(shè)立、撤銷(xiāo)、更名等工作。
社會(huì)福利和慈善事業(yè)促進(jìn)科負(fù)責(zé)制定社會(huì)福利政策，指導(dǎo)社會(huì)福利事業(yè)單位建設(shè)和管理，并促進(jìn)慈善事業(yè)發(fā)展。社會(huì)事務(wù)科則負(fù)責(zé)殯葬、婚姻登記、兒童收養(yǎng)政策的制定，以及生活無(wú)著和流浪未成年人救助保護(hù)工作的指導(dǎo)。
民間組織管理科負(fù)責(zé)市級(jí)社會(huì)團(tuán)體、民辦非企業(yè)單位的登記管理和執(zhí)法監(jiān)察工作，同時(shí)對(duì)境外非組織在市活動(dòng)及市內(nèi)社會(huì)團(tuán)體、民辦非企業(yè)單位的涉外活動(dòng)實(shí)行報(bào)告和備案管理。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)則為市民政局提供監(jiān)督保障，確保各項(xiàng)工作規(guī)范有序進(jìn)行。
六盤(pán)水師范學(xué)院的代碼為。學(xué)院是一所“省市共建、以市為主”的全日制普通本科院校，其前身可追溯至1978年成立的貴陽(yáng)師范學(xué)院六盤(pán)水專科班。學(xué)院地理位置優(yōu)越，位于有“中國(guó)涼都”之稱的六盤(pán)水市，氣候宜人，交通便利。
學(xué)院占地面積廣闊，各類館藏圖書(shū)豐富。學(xué)校擁有一支高水平的師資隊(duì)伍，包括享受*特殊津貼專家、省特殊津貼專家等多名專家學(xué)者。學(xué)校在學(xué)科建設(shè)方面也取得了顯著成果，設(shè)有多個(gè)二級(jí)學(xué)院和科研平臺(tái)，涉及工學(xué)、教育學(xué)、理學(xué)等多個(gè)學(xué)科門(mén)類。
在辦學(xué)理念方面，學(xué)院堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心，以質(zhì)量為根本的辦學(xué)理念，秉承“厚德博學(xué)，范行求真”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè)，自強(qiáng)不息”的辦學(xué)精神。學(xué)校實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科、發(fā)展重點(diǎn)學(xué)科、突出特色學(xué)科。在全國(guó)大學(xué)生各類競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)院也取得了優(yōu)異的成績(jī)。
在特色學(xué)科及專業(yè)方面，學(xué)院擁有多個(gè)*和省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目和特色專業(yè)，同時(shí)在科研方面也取得了豐碩的成果。學(xué)院還建有多個(gè)文化陣地和教職員工之家，致力于加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
校史方面，學(xué)院經(jīng)歷了從貴陽(yáng)師范學(xué)院六盤(pán)水大專班到六盤(pán)水師范高等?？茖W(xué)校的發(fā)展歷程，至今已發(fā)展成為一所具有一定影響力的本科院校。未來(lái)，學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持辦學(xué)理念，不斷推進(jìn)學(xué)科建設(shè)、科研和文化建設(shè)等方面的工作，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
六盤(pán)水市師范學(xué)校于一九八零年代開(kāi)始整合教育資源，決定將貴陽(yáng)師范學(xué)院六盤(pán)水大專班由原六枝特區(qū)等地分散點(diǎn)遷至原水城特區(qū)朝陽(yáng)新村進(jìn)行集中辦學(xué)，依舊沿用原有的大專班名稱。在接下來(lái)的幾年中，六盤(pán)水市教師進(jìn)修學(xué)校與該校成功合并，并且在一九八五年一月獲得省的批準(zhǔn)，正式升格為六盤(pán)水師范專科學(xué)校。此后在九三年六月，再次經(jīng)過(guò)國(guó)家教委的批準(zhǔn)更名為六盤(pán)水師范高等專科學(xué)校。同時(shí)期的六盤(pán)水市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校也創(chuàng)立并在后期成功并入六盤(pán)水師范高等專科學(xué)校。時(shí)光流轉(zhuǎn)到了二零零九年三月，經(jīng)過(guò)教育部的評(píng)估，六盤(pán)水師范學(xué)院正式升格為本科院校。在此之后學(xué)校逐漸發(fā)展并于不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)取得了諸多成就?，F(xiàn)如今學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展成為集教學(xué)科研為一體的高等學(xué)府。至今已同多個(gè)學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合研究生招生和培養(yǎng)工作，與多個(gè)地區(qū)的科研院所開(kāi)展深度合作和交流活動(dòng)，學(xué)科優(yōu)勢(shì)和學(xué)術(shù)水平不斷提升。學(xué)校還設(shè)有多個(gè)科研平臺(tái)，包括多個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和人文社科示范基地等。此外學(xué)校還取得了眾多的科研成果和榮譽(yù)。如獲得了多項(xiàng)*科研項(xiàng)目資助和成果獎(jiǎng)勵(lì)等。學(xué)校的社團(tuán)文化豐富多彩，各類學(xué)生社團(tuán)為學(xué)生提供了展示自我和發(fā)展興趣的平臺(tái)。學(xué)校還被評(píng)為全省乃至全國(guó)的各種榮譽(yù)單位顯示出學(xué)校在安全文明建設(shè)上的積極成果和學(xué)生工作的重要性。，彰顯了學(xué)校在學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐創(chuàng)新上的積極發(fā)展和高水平成績(jī)。作為貴州省煤炭相關(guān)研究的佼佼者之一，學(xué)校還設(shè)有多個(gè)附屬機(jī)構(gòu)如六盤(pán)水市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)等進(jìn)一步推動(dòng)地方教育事業(yè)的發(fā)展。總的來(lái)說(shuō)六盤(pán)水師范學(xué)院是一所充滿活力和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)府在科研教育方面取得了顯著的成就和榮譽(yù)是眾多學(xué)子追求知識(shí)和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的理想之地。您可以通過(guò)訪問(wèn)學(xué)校官網(wǎng)了解更多關(guān)于學(xué)校的*信息和動(dòng)態(tài)。六盤(pán)水市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)概覽
六盤(pán)水市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所在2006年創(chuàng)建的優(yōu)質(zhì)教育機(jī)構(gòu)，它直接隸屬于六盤(pán)水市教育局，并接受六盤(pán)水師范學(xué)院的雙重領(lǐng)導(dǎo)。這所學(xué)校是一所全日制高級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，其經(jīng)費(fèi)由市財(cái)政全額撥款。
學(xué)術(shù)與教育資源
關(guān)于學(xué)術(shù)資源，六盤(pán)水市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)術(shù)環(huán)境豐富多樣。截至2015年9月，學(xué)校圖書(shū)館擁有龐大的館藏文獻(xiàn)總量，超過(guò)160萬(wàn)冊(cè)。其中包括紙質(zhì)圖書(shū)79萬(wàn)冊(cè)以及電子圖書(shū)鏡像78萬(wàn)冊(cè)，覆蓋了多種中文報(bào)刊共計(jì)643種。這些資源為學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)和研究提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。館藏文獻(xiàn)不僅數(shù)量龐大，而且種類齊全，涵蓋了文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，形成了多載體并存的館藏文獻(xiàn)信息資源體系。
在學(xué)術(shù)期刊方面，學(xué)校主辦的《六盤(pán)水師范學(xué)院學(xué)報(bào)》雙月刊創(chuàng)刊于1985年。該期刊涵蓋了哲學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的原創(chuàng)性學(xué)術(shù)論文。主要欄目包括文學(xué)語(yǔ)言研究、政治哲學(xué)歷史研究等，為學(xué)術(shù)交流提供了平臺(tái)。
合作與交流的拓展
六盤(pán)水市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)積極開(kāi)展對(duì)外合作與交流。截至2017年3月，學(xué)校已派出專家和學(xué)者前往美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家進(jìn)行交流或進(jìn)修。學(xué)校還與馬來(lái)西亞國(guó)立大學(xué)以及臺(tái)灣地區(qū)的七所高校建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系。與國(guó)內(nèi)的多所高校也開(kāi)展了對(duì)口幫扶工作，不斷拓展和深化合作關(guān)系。
六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院的詳細(xì)介紹
六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于貴州省六盤(pán)水市，是一所歷史悠久的公辦全日制職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院始建于1978年，前身為六盤(pán)水師范學(xué)校。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，學(xué)院在1983年升格為全日制高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，并在2003年更名為六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
學(xué)院占地面積廣泛，擁有418畝的土地和22.6萬(wàn)平方米的建筑面積。學(xué)院提供了完善的教學(xué)設(shè)施和生活配套設(shè)施，為師生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
在專業(yè)設(shè)置方面，學(xué)院開(kāi)設(shè)了覆蓋農(nóng)、工、商等多個(gè)領(lǐng)域的28個(gè)專業(yè)。其中，機(jī)械工程專業(yè)被評(píng)為貴州省的重點(diǎn)專業(yè)和優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)，信息技術(shù)專業(yè)也獲得了省級(jí)品牌專業(yè)的稱號(hào)。學(xué)院注重實(shí)踐教學(xué)和素質(zhì)培養(yǎng)，努力為學(xué)生提供高素質(zhì)的教育和培訓(xùn)服務(wù)。
教師隊(duì)伍與科研成果
六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。全院教職工總數(shù)達(dá)到419人，其中包括正高級(jí)職稱44人，副高級(jí)職稱141人，以及碩士及以上學(xué)位的教師106人。學(xué)院重視教學(xué)研究和科學(xué)研究，多次承擔(dān)國(guó)家、省、市級(jí)的科研項(xiàng)目，并取得了豐碩的科研成果。
合作與榮譽(yù)
學(xué)院積極與國(guó)內(nèi)外相關(guān)企業(yè)和機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作，與多家知名企業(yè)建立了實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)了校企合作、共同發(fā)展的目標(biāo)。近年來(lái)，學(xué)院不斷提升教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)能力，為社會(huì)培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀的技術(shù)人才和管理人才。由于在教育教學(xué)和人才培養(yǎng)方面的突出貢獻(xiàn)，學(xué)院榮獲了“全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高?！薄ⅰ百F州省文明單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
學(xué)院還注重開(kāi)展各種形式的校園文化活動(dòng)和體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。未來(lái)，六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院將繼續(xù)以追求卓越的精神，以科技創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，努力推動(dòng)學(xué)院的發(fā)展和師生的共同進(jìn)步。
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