在青藏高原東北緣的德令哈市，一座以“光熱之都”聞名的新興工業(yè)城市，正通過系統(tǒng)性、前瞻性的企業(yè)管理培訓制度，為高質(zhì)量發(fā)展注入核心動能。面對高原區(qū)位特色與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的雙重挑戰(zhàn)，德令哈將企業(yè)培訓從傳統(tǒng)技能傳授升格為區(qū)域競爭力重塑的戰(zhàn)略工具，融合政策導向、產(chǎn)業(yè)需求與人才發(fā)展，構(gòu)建起一套具有高原特色的現(xiàn)代化企業(yè)培訓體系。
戰(zhàn)略引領(lǐng)與制度框架構(gòu)建
德令哈的企業(yè)培訓制度以政策為錨點，深度呼應(yīng)國家與省級戰(zhàn)略。在青海省打造國家清潔能源產(chǎn)業(yè)高地的背景下，德令哈依托豐富的太陽能資源，將新能源、新材料產(chǎn)業(yè)人才培訓列為優(yōu)先方向。市明確提出構(gòu)建“5+1+1”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系（新能源、新材料、裝備制造、特色生物、現(xiàn)代服務(wù)+數(shù)字經(jīng)濟+綠色低碳），并將企業(yè)培訓制度納入產(chǎn)業(yè)規(guī)劃核心環(huán)節(jié)。這一制度框架強調(diào)“政企學研”協(xié)同，例如市委組織部、工信局與黨校聯(lián)合策劃的“招商引資能力提升專題研討班”，直接對接全省“新春第一會”部署，推動干部從“政策執(zhí)行者”向“產(chǎn)業(yè)專家”轉(zhuǎn)型。
制度設(shè)計突出規(guī)范性與靈活性并重。參考《*企業(yè)合規(guī)管理辦法》及青海省標準化辦學要求，德令哈制定分層分類培訓體系：基礎(chǔ)層覆蓋安全生產(chǎn)、合規(guī)經(jīng)營等通用課程；進階層聚焦產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同與風控管理；高階層則面向國際化經(jīng)營與數(shù)智化轉(zhuǎn)型。同時建立動態(tài)調(diào)整機制，如培訓部門需根據(jù)“組織機能變動或新技術(shù)引進”實時更新課程，確保內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)升級同步。
高原特色實踐與創(chuàng)新模式
高原環(huán)境驅(qū)動技術(shù)與管理融合創(chuàng)新
德令哈企業(yè)培訓深度融入高原地域特性。中車德令哈新能源裝備制造產(chǎn)業(yè)園建設(shè)項目即是*案例：面對2980米海拔帶來的低壓、低氧、極寒挑戰(zhàn)，項目團隊開發(fā)出“冬季施工技術(shù)優(yōu)化”“高原物資動態(tài)管理體系”等專項課程，形成2項發(fā)明專利和3篇技術(shù)論文，并將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為標準化培訓模塊。此類課程不僅解決工程實操難題，更提煉出“高原鐵軍精神”，強化了團隊韌性文化。
“問政式培訓”激活治理效能
德令哈創(chuàng)新性將媒體監(jiān)督與干部培訓結(jié)合。全省首檔融媒問政節(jié)目《問政德令哈》構(gòu)建“群眾點題—媒體破題—部門答題”的閉環(huán)機制，成為干部實戰(zhàn)培訓平臺。在住建、交通等專場中，部門負責人直面民生痛點并現(xiàn)場承諾整改，倒逼其提升危機管理、輿情應(yīng)對能力。節(jié)目開播半年解決醫(yī)保、老舊小區(qū)改造等民生問題600余項，辦結(jié)率達95%，成為干部提升公共服務(wù)能力的“實戰(zhàn)場”。
技術(shù)賦能與資源整合創(chuàng)新
數(shù)字平臺破解地域局限
德令哈積極引入OMO（線上線下融合）培訓模式。借鑒“國資e學”網(wǎng)絡(luò)平臺經(jīng)驗，建立覆蓋合規(guī)管理、風控體系的云端課程庫，支持高原企業(yè)員工跨時空學習。如2025年國有企業(yè)合規(guī)管理網(wǎng)絡(luò)培訓班，通過9門課程、7個月開放周期，將*政策解讀、跨國企業(yè)案例直送基層。本地企業(yè)采用中車“數(shù)智建管平臺”，用BIM技術(shù)虛擬工廠場景，實現(xiàn)生產(chǎn)線布置的模擬培訓，降低高原實訓成本。
資源聯(lián)動構(gòu)建生態(tài)化培訓網(wǎng)絡(luò)
主導整合跨區(qū)域資源：
成效評估與長效發(fā)展機制
德令哈建立三級評估體系確保培訓實效：
為保障可持續(xù)性，德令哈創(chuàng)新激勵機制：
總結(jié)與未來方向
德令哈的企業(yè)管理培訓制度，通過戰(zhàn)略錨定、高原適配、數(shù)字賦能、生態(tài)共建四維創(chuàng)新，將培訓從成本支出轉(zhuǎn)化為區(qū)域發(fā)展的核心資本。其經(jīng)驗表明：在欠發(fā)達地區(qū)，培訓制度必須深度綁定地方產(chǎn)業(yè)稟賦（如光熱資源），并通過政企協(xié)同破解資源碎片化難題。挑戰(zhàn)依然存在：企業(yè)兼職教師比例過高導致課程開發(fā)滯后，高原專業(yè)師資庫亟待擴充；培訓成果轉(zhuǎn)化需更精細化跟蹤，如建立企業(yè)人才發(fā)展指數(shù)模型。
未來建議聚焦三方面突破：
1. 打造“青藏高原企業(yè)培訓聯(lián)盟”，聯(lián)合科研機構(gòu)開發(fā)高原特色課程認證體系；
2. 推廣“微證書制度”，將培訓模塊與職稱晉升、政策補貼直接掛鉤，增強企業(yè)參與動力；
3. 探索“人工智能+培訓”，開發(fā)藏漢雙語合規(guī)助手、光電站AR運維實訓等工具，降低高原培訓邊際成本。
德令哈的實踐印證了管理學家*·*的論斷：“知識是*有意義的資源?！痹谶@片光熱資源富集的土地上，以制度化的培訓激活人力資本，正在書寫一座高原城市從資源依賴向創(chuàng)新驅(qū)動躍遷的新范式。
轉(zhuǎn)載：http://www.1morechance.cn/zixun_detail/442344.html