在寧夏產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵階段，企業(yè)管理培訓(xùn)班已成為企業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要引擎。近年來(lái)，寧夏通過(guò)引導(dǎo)、高校合作、社會(huì)機(jī)構(gòu)協(xié)同的多元模式，構(gòu)建了覆蓋企業(yè)家戰(zhàn)略思維塑造、人力資源優(yōu)化、創(chuàng)業(yè)孵化支持等多維度的培訓(xùn)體系。例如2024年舉辦的“中小企業(yè)人力資源管理能力提升培訓(xùn)班”聚焦薪酬設(shè)計(jì)、法律風(fēng)險(xiǎn)防控等實(shí)操痛點(diǎn)，吸引50余家民營(yíng)企業(yè)高管參與，課后滿意度超95%；而“創(chuàng)辦你的企業(yè)”（SYB）師資培訓(xùn)項(xiàng)目十年間累計(jì)培養(yǎng)超千名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，成為小微企業(yè)的孵化搖籃。此類培訓(xùn)不僅回應(yīng)了區(qū)域企業(yè)發(fā)展的迫切需求，更成為連接?xùn)|西部智力資源、推動(dòng)管理理念革新的關(guān)鍵橋梁。
戰(zhàn)略定位與體系構(gòu)建
寧夏企業(yè)管理培訓(xùn)的核心目標(biāo)緊密圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)設(shè)計(jì)。一方面，服務(wù)“六新六特六優(yōu)”產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略（新型材料、葡萄酒、文化旅游等），通過(guò)專項(xiàng)課程助力企業(yè)融入自治區(qū)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈；針對(duì)中小企業(yè)管理薄弱環(huán)節(jié)，如人力資源合規(guī)、成本控制、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)等，提供“靶向性”課程。例如2024年人力資源管理培訓(xùn)班中，專家結(jié)合勞動(dòng)法新規(guī)與本土企業(yè)糾紛案例，詳解員工入職到離職的全流程風(fēng)控策略，幫助企業(yè)降低用工風(fēng)險(xiǎn)。
在體系設(shè)計(jì)上，寧夏形成了“三層聯(lián)動(dòng)”架構(gòu)：主導(dǎo)的政策解讀與合規(guī)培訓(xùn)（如工信廳組織的薪酬績(jī)效課程）、高校提供的理論深化項(xiàng)目（如寧夏大學(xué)工商管理國(guó)際班的HND課程）、社會(huì)機(jī)構(gòu)補(bǔ)充的實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練（如產(chǎn)品管理遠(yuǎn)程培訓(xùn)）[[55]。這種分層協(xié)同模式既保障了知識(shí)的系統(tǒng)性，也強(qiáng)化了區(qū)域產(chǎn)業(yè)適配性。
內(nèi)容設(shè)計(jì)與實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向
課程內(nèi)容突出“理論—實(shí)踐—轉(zhuǎn)化”閉環(huán)。以北大CEO研修班為例，課程涵蓋戰(zhàn)略規(guī)劃與營(yíng)銷理論，同時(shí)要求學(xué)員參與企業(yè)診斷實(shí)踐，通過(guò)模擬商業(yè)沙盤推演資源分配與危機(jī)決策，最后形成可落地的優(yōu)化方案。同樣，SYB師資培訓(xùn)采用“10天封閉式集訓(xùn)+沙盤演練”模式，學(xué)員需獨(dú)立設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教案并接受模擬授課考核。
為應(yīng)對(duì)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求，培訓(xùn)形式也向線上融合拓展。如產(chǎn)品管理遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供敏捷開發(fā)、用戶畫像分析等數(shù)字化技能課程，并利用云端協(xié)作工具實(shí)現(xiàn)跨企業(yè)案例研討。2023年補(bǔ)貼性培訓(xùn)計(jì)劃更明確要求“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”，確保線上培訓(xùn)質(zhì)量可控。
師資建設(shè)與資源整合
寧夏通過(guò)“引育結(jié)合”打造專業(yè)化師資庫(kù)。外部引進(jìn)方面，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)權(quán)威專家授課，如2024年人力資源班由*人力資源管理師解讀薪酬改革前沿模型；鄭州商品交易所專家為國(guó)企開展期貨套期保值實(shí)務(wù)培訓(xùn)，幫助企業(yè)在原材料價(jià)格波動(dòng)中鎖定成本。本土培育方面，建立講師認(rèn)證機(jī)制，如SYB師資班要求講師具備經(jīng)濟(jì)學(xué)背景或創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，并通過(guò)試講考核[[4]。
國(guó)際資源整合亦成為亮點(diǎn)。寧夏大學(xué)HND項(xiàng)目與英國(guó)蘇格蘭學(xué)歷委員會(huì)合作，引入《國(guó)際營(yíng)銷導(dǎo)論》《跨文化商務(wù)策略》等課程，學(xué)員可獲中英雙證書，并為本土企業(yè)輸送具備國(guó)際視野的管理人才。
專項(xiàng)攻堅(jiān)與痛點(diǎn)破解
針對(duì)小微企業(yè)質(zhì)量管理短板，市監(jiān)廳開展“一企一策”幫扶，在21家企業(yè)中梳理出73項(xiàng)“質(zhì)量痛點(diǎn)”，如生產(chǎn)流程冗余、質(zhì)檢標(biāo)準(zhǔn)缺失等，通過(guò)定制化培訓(xùn)幫助企業(yè)通過(guò)ISO認(rèn)證。高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)則強(qiáng)化工傷預(yù)防能力，如2025年中寧縣針對(duì)礦山、冶金企業(yè)“三類人員”（分管負(fù)責(zé)人、安全員、關(guān)鍵崗位職工）開設(shè)工傷案例剖析課，將事故率與培訓(xùn)考核直接掛鉤。
創(chuàng)業(yè)孵化領(lǐng)域突出“陪跑式”服務(wù)。SYB講師需掌握“企業(yè)生命周期”培訓(xùn)法，從創(chuàng)業(yè)構(gòu)思、融資計(jì)劃到擴(kuò)張風(fēng)險(xiǎn)分階段指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者。配套提供最高1600元/人的培訓(xùn)補(bǔ)貼，降低參與門檻。
政策體系與生態(tài)構(gòu)建
政策支撐是培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展的基石。寧夏構(gòu)建“資金—認(rèn)證—就業(yè)”三位一體政策鏈：資金方面，2023年投入就業(yè)補(bǔ)助資金支持5萬(wàn)人次培訓(xùn)，高技能人才最高補(bǔ)貼5000元；認(rèn)證方面，推行職業(yè)技能等級(jí)制度，10家備案企業(yè)可自主評(píng)定員工技能等級(jí)；就業(yè)對(duì)接方面，要求“訂單式培訓(xùn)”占比不低于30%，如鄉(xiāng)村工匠培訓(xùn)直接銜接農(nóng)村危房改造項(xiàng)目用工需求。
未來(lái)需突破的瓶頸包括：一是區(qū)域協(xié)同不足，需深化與東部商學(xué)院合作，引入“雙師制”（理論教授+實(shí)戰(zhàn)企業(yè)家）；二是培訓(xùn)轉(zhuǎn)化率待提升，建議建立企業(yè)跟蹤機(jī)制，通過(guò)季度回訪優(yōu)化課程；三是擴(kuò)大新職業(yè)覆蓋，如人工智能訓(xùn)練師、碳管理師等方向，響應(yīng)“新質(zhì)生產(chǎn)力”發(fā)展需求。
賦能企業(yè)管理，激活區(qū)域創(chuàng)新動(dòng)能
寧夏的企業(yè)管理培訓(xùn)已從單一知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)向生態(tài)化能力共建。其核心價(jià)值不僅在于傳授薪酬設(shè)計(jì)或風(fēng)險(xiǎn)管控的工具模型，更在于培育一種“動(dòng)態(tài)適應(yīng)力”——使企業(yè)能在政策調(diào)整、市場(chǎng)波動(dòng)、技術(shù)迭代中持續(xù)優(yōu)化管理范式。隨著寧夏持續(xù)推進(jìn)職業(yè)資格改革與技能等級(jí)認(rèn)證，培訓(xùn)體系將更深度融入?yún)^(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)脈絡(luò)，成為支撐企業(yè)從“生存型經(jīng)營(yíng)”邁向“戰(zhàn)略型發(fā)展”的關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施。未來(lái)，進(jìn)一步打通“培訓(xùn)-診斷-咨詢”服務(wù)鏈，深化東西部智力協(xié)作，或?qū)槲鞅逼髽I(yè)管理實(shí)踐樹立新標(biāo)桿。
轉(zhuǎn)載：http://www.1morechance.cn/zixun_detail/470815.html