在粵西經(jīng)濟(jì)版圖中，茂名作為石化工業(yè)重鎮(zhèn)與農(nóng)業(yè)大市，正經(jīng)歷從傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)驅(qū)動(dòng)向創(chuàng)新引領(lǐng)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型。面對(duì)粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的輻射效應(yīng)，當(dāng)?shù)仄髽I(yè)亟需通過系統(tǒng)性管理能力提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。茂名企業(yè)管理課程培訓(xùn)體系應(yīng)運(yùn)而生，成為連接區(qū)域產(chǎn)業(yè)特質(zhì)與現(xiàn)代管理理念的橋梁。通過整合政策資源、行業(yè)需求與教育創(chuàng)新，這些課程不僅填補(bǔ)了企業(yè)人才能力缺口，更成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的核心引擎。
一、課程體系：多維能力模型構(gòu)建
茂名的管理培訓(xùn)課程采用“基礎(chǔ)理論+行業(yè)實(shí)踐+創(chuàng)新應(yīng)用”三維架構(gòu)。在基礎(chǔ)層，覆蓋計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等核心管理職能，幫助企業(yè)管理者建立系統(tǒng)性思維框架，尤其針對(duì)中小型企業(yè)管理者經(jīng)驗(yàn)式?jīng)Q策的局限性。在實(shí)踐層，聚焦石化、農(nóng)業(yè)、建筑等本地支柱產(chǎn)業(yè)，如“精益生產(chǎn)管理”“化工安全控制”等定制化內(nèi)容，通過真實(shí)案例解析成本控制與安全生產(chǎn)等痛點(diǎn)。
課程設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)適應(yīng)性。云學(xué)堂等機(jī)構(gòu)結(jié)合茂名制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求，增設(shè)“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策”“智能制造供應(yīng)鏈管理”等前沿模塊；同時(shí)針對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，開發(fā)“農(nóng)業(yè)品牌營(yíng)銷”“農(nóng)村電商運(yùn)營(yíng)”等特色課程，服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)。這種分層設(shè)計(jì)確保從基層主管到高管均能找到能力進(jìn)階路徑，避免“通用課程水土不服”的行業(yè)痛點(diǎn)。
二、教學(xué)模式：技術(shù)融合與場(chǎng)景化創(chuàng)新
傳統(tǒng)線下培訓(xùn)正與數(shù)字化工具深度融合。茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院采用“線上理論研修+線下工作坊”混合模式，2022年通過直播課覆蓋超2.3萬學(xué)員，而線下聚焦實(shí)操演練——如在“危險(xiǎn)品運(yùn)輸管理”課程中模擬應(yīng)急決策場(chǎng)景，強(qiáng)化知識(shí)轉(zhuǎn)化。云學(xué)堂平臺(tái)則通過AI學(xué)習(xí)引擎生成個(gè)性化圖譜，為制造業(yè)企業(yè)提供供應(yīng)鏈優(yōu)化沙盤推演，解決培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際業(yè)務(wù)脫節(jié)問題。
場(chǎng)景化教學(xué)成為突破點(diǎn)。省級(jí)“質(zhì)量管理和品牌塑造研修班”組織學(xué)員參訪精益生產(chǎn)標(biāo)桿企業(yè)，由金發(fā)科技高管現(xiàn)場(chǎng)拆解質(zhì)量管理流程；農(nóng)業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)引入“田間實(shí)驗(yàn)室”，學(xué)員需在30天內(nèi)完成農(nóng)產(chǎn)品品牌策劃落地項(xiàng)目。這種“學(xué)戰(zhàn)結(jié)合”模式使培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化率提升40%以上（據(jù)2024年茂名工信局評(píng)估報(bào)告）。
三、區(qū)域賦能：產(chǎn)業(yè)痛點(diǎn)的精準(zhǔn)響應(yīng)
針對(duì)茂名石化產(chǎn)業(yè)聚集特點(diǎn)，培訓(xùn)資源向安全生產(chǎn)與技術(shù)創(chuàng)新傾斜。市科技局聯(lián)合高校開設(shè)“研發(fā)費(fèi)用歸集與加計(jì)扣除”專題班，幫助石化企業(yè)規(guī)范研發(fā)管理。2025年培訓(xùn)班后，中石化茂名分公司成功將研發(fā)費(fèi)用歸集效率提升70%，稅務(wù)申報(bào)通過率達(dá)100%。建筑行業(yè)則依托“裝配式建筑培訓(xùn)中心”，為“建筑之鄉(xiāng)”輸送BIM技術(shù)人才，推動(dòng)傳統(tǒng)施工管理向數(shù)字化躍遷。
鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域形成特色培育鏈。“生產(chǎn)一線現(xiàn)場(chǎng)行”項(xiàng)目為村干部、新農(nóng)人提供“理論+研學(xué)+幫扶”三位一體培訓(xùn)，配備導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)農(nóng)產(chǎn)品電商運(yùn)營(yíng)。2023年培育的50名農(nóng)業(yè)經(jīng)理人帶動(dòng)轄區(qū)荔枝銷售額增長(zhǎng)25%，印證了管理能力對(duì)產(chǎn)業(yè)增值的乘數(shù)效應(yīng)。
四、資源協(xié)同：政企校三方生態(tài)構(gòu)建
成功案例顯示，、高校、企業(yè)的深度協(xié)同是關(guān)鍵。廣東省工信廳“新粵商培訓(xùn)工程”聯(lián)合中山大學(xué)等高校提供政策與學(xué)術(shù)支持；茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院與市消防救援支隊(duì)共建“橙才工程”，開發(fā)應(yīng)急管理課程；本地企業(yè)如東嶺集團(tuán)參與課程設(shè)計(jì)，確保內(nèi)容匹配實(shí)際需求。
資源整合亦體現(xiàn)在師資建設(shè)上。課程講師包含三類角色：高校教授（如華南理工陳明教授傳授戰(zhàn)略管理）、行業(yè)專家（如省質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審員陸偉華指導(dǎo)精益生產(chǎn)）、企業(yè)高管（如金發(fā)科技質(zhì)量總監(jiān)分享實(shí)戰(zhàn)案例），形成“理論-實(shí)踐-創(chuàng)新”的知識(shí)傳遞鏈。
五、挑戰(zhàn)與突破：從輸血到造血的進(jìn)化
當(dāng)前體系仍面臨三重挑戰(zhàn)：其一，粵西企業(yè)對(duì)培訓(xùn)價(jià)值認(rèn)知不足，部分企業(yè)“重經(jīng)營(yíng)輕管理”，導(dǎo)致投入有限；其二，培訓(xùn)效果評(píng)估機(jī)制缺失，多數(shù)機(jī)構(gòu)僅依靠滿意度問卷，缺乏行為改變與績(jī)效提升的追蹤；其三，區(qū)域資源不均衡，縣級(jí)企業(yè)獲取高端課程機(jī)會(huì)較少。
破解路徑已初現(xiàn)端倪：
管理能力作為區(qū)域發(fā)展的新基建
茂名的探索證明，企業(yè)管理培訓(xùn)已超越單一人才發(fā)展工具，成為區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)的基礎(chǔ)設(shè)施。其核心價(jià)值在于：通過知識(shí)流動(dòng)打破傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)思維壁壘（如石化企業(yè)借鑒精益生產(chǎn)），通過跨界融合激活創(chuàng)新因子（如農(nóng)業(yè)經(jīng)理人運(yùn)用品牌戰(zhàn)略），最終構(gòu)建“企業(yè)能力提升-產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)-區(qū)域經(jīng)濟(jì)躍遷”的正向循環(huán)。未來，需進(jìn)一步將培訓(xùn)體系嵌入茂名“制造業(yè)當(dāng)家”與“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”戰(zhàn)略中，讓管理能力成為粵西崛起的隱形引擎。
> 實(shí)踐啟示：
> - 對(duì)企業(yè)：建立“管理培訓(xùn)積分制”，將學(xué)習(xí)投入納入部門考核。
轉(zhuǎn)載：http://www.1morechance.cn/zixun_detail/471184.html