??隴南領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)課程：鍛造新時(shí)代干部的核心競爭力??
在高質(zhì)量發(fā)展的背景下，隴南市面臨著一個(gè)關(guān)鍵挑戰(zhàn)：??如何提升領(lǐng)導(dǎo)干部的決策力與團(tuán)隊(duì)凝聚力？?? 隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型和鄉(xiāng)村振興的深入推進(jìn)，傳統(tǒng)的管理方法已難以應(yīng)對復(fù)雜治理需求。隴南通過創(chuàng)新培訓(xùn)體系，將領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)從理論轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)能力，為區(qū)域發(fā)展注入新動(dòng)能。
??一、理論筑基：從“政治過硬”到“本領(lǐng)高強(qiáng)”的雙軌培養(yǎng)??
隴南的培訓(xùn)課程以??“凝心鑄魂”工程??為核心，強(qiáng)調(diào)政治能力與專業(yè)素養(yǎng)的同步提升。例如，市委黨校主體班中，黨的創(chuàng)新理論課程占比超70%，通過案例教學(xué)將*新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想與本地實(shí)踐結(jié)合，如徽縣開發(fā)的36個(gè)縣級實(shí)踐基地，讓干部在紅色教育中深化理論認(rèn)知。
個(gè)人觀點(diǎn)： ??領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是價(jià)值觀引領(lǐng)??。隴南的培訓(xùn)不僅傳授方法，更注重塑造“信仰根基”，這正是其區(qū)別于普通管理課程的關(guān)鍵。
??二、實(shí)戰(zhàn)賦能：情景模擬與產(chǎn)教融合的突破性嘗試??
如何解決“學(xué)用脫節(jié)”問題？隴南的答案是：??讓課堂走進(jìn)戰(zhàn)場??。市委黨校創(chuàng)新設(shè)計(jì)暴洪災(zāi)害應(yīng)急推演課程，學(xué)員通過角色扮演，模擬災(zāi)情處置全流程，從預(yù)警到重建，鍛煉科學(xué)決策與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。企業(yè)培訓(xùn)則采用“三階遞進(jìn)式”模型：
- ??基礎(chǔ)理論??：學(xué)習(xí)華為BLM戰(zhàn)略模型等工具；
- ??輪崗實(shí)訓(xùn)??：如國網(wǎng)隴南供電公司將課堂搬進(jìn)春檢現(xiàn)場，故障排除效率提升42%；
- ??項(xiàng)目歷練??：匹配中藥材加工等本地產(chǎn)業(yè)需求，形成“以產(chǎn)定培”閉環(huán)。
??三、數(shù)字轉(zhuǎn)型：AI工具與心理韌性的雙重加持??
面對數(shù)字經(jīng)濟(jì)浪潮，隴南將??國產(chǎn)AI工具Deepseek??納入課程，模擬智慧物流搭建等場景，提升技術(shù)應(yīng)用能力。同時(shí)引入“壓力測試+韌性成長”教學(xué)法，通過沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營困境，培養(yǎng)管理者的抗壓思維。
數(shù)據(jù)亮點(diǎn)： 2025年參訓(xùn)企業(yè)平均營收增長率達(dá)14%，遠(yuǎn)超全省水平，印證了數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)效性。
??四、長效評估：從“結(jié)業(yè)證書”到“五年追蹤”的科學(xué)閉環(huán)??
隴南摒棄“一培了之”的模式，建立多維評估體系：
- ??過程考核??：如創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營要求學(xué)員完成11次實(shí)操視頻和3輪路演；
- ??結(jié)果反饋??：智能系統(tǒng)追蹤300余項(xiàng)行為數(shù)據(jù)，生成技能遷移率報(bào)告；
- ??長期檔案??：人社部評估顯示，受訓(xùn)管理者團(tuán)隊(duì)業(yè)績增長率較對照組高19%。
??五、社區(qū)治理：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)在基層的微觀實(shí)踐??
舊宮鎮(zhèn)的案例啟示我們，??傾聽式領(lǐng)導(dǎo)??是化解矛盾的核心。隴南同樣注重社區(qū)“頭雁”培養(yǎng)，通過“共情溝通”“授權(quán)藝術(shù)”等課程，提升書記們的團(tuán)隊(duì)激勵(lì)能力，如一位學(xué)員所言：“化解居民沖突的關(guān)鍵在于溝通前置”。
??未來展望??
隴南的探索揭示了一條真理：??領(lǐng)導(dǎo)力不是天賦，而是可復(fù)制的技術(shù)??。隨著“云培訓(xùn)”平臺(tái)的完善和跨區(qū)域協(xié)作深化（如借鑒青島AI創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)），這一模式或?qū)⒊蔀槲鞑咳瞬耪衽d的范本。正如市人社局負(fù)責(zé)人所言：“人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合，是高質(zhì)量發(fā)展的核心支點(diǎn)”。
*見解： 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)的*目標(biāo)，是讓每位干部成為“系統(tǒng)的建筑師”——既能錨定方向，又能激活組織的每一顆齒輪。隴南正朝著這一目標(biāo)穩(wěn)步邁進(jìn)。
轉(zhuǎn)載：http://www.1morechance.cn/zixun_detail/484818.html