社區(qū)是一個以居住環(huán)境為主體的社會成員聚集的行政區(qū)域，行使社會功能并創(chuàng)造社會規(guī)范。這一概念源于德國社會學(xué)家滕尼斯的著作，并經(jīng)過中國社會學(xué)者在20世紀(jì)30年代的意譯，融入中文語境。社區(qū)的地理區(qū)域是其重要的前提和基礎(chǔ)，與此社區(qū)還具有一些關(guān)鍵要素：
一、人民：社區(qū)由人所組成，不同類型社區(qū)的互動與互惠關(guān)系維系著彼此的需求。但社區(qū)的大小與人數(shù)需取得平衡，過大的社區(qū)可能導(dǎo)致互動困難。
二、地方或地理疆界：地理范圍是界定社區(qū)大小的一般接受定義，但并非所有社區(qū)都有明確的地理劃分，不合適的區(qū)域劃分可能給社區(qū)資料的收集帶來困難。
三、社會互動：社區(qū)內(nèi)的居民因生活需求產(chǎn)生互動，特別是互賴與競爭關(guān)系。這些互動促使經(jīng)濟(jì)、交通、娛樂等系統(tǒng)的形成，滿足居民生活必需并建立社區(qū)規(guī)范。
四、社區(qū)認(rèn)同：社區(qū)居民以社區(qū)的名義與其他社區(qū)溝通，并在自己社區(qū)內(nèi)互動，形成社區(qū)防衛(wèi)系統(tǒng)，產(chǎn)生歸屬感和社區(qū)情結(jié)。
社區(qū)的歷史演變
在人類社會中，社區(qū)是一種重要的現(xiàn)象，早在社會學(xué)者形成社區(qū)概念之前就已存在。人類總是合群而居，社會群體的活動離不開地理區(qū)域。農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)使得人們需要定居在某個地區(qū)，從而產(chǎn)生了村莊這樣的社區(qū)。隨著社會發(fā)展，城鎮(zhèn)社區(qū)出現(xiàn)，人類社區(qū)進(jìn)入都市化過程?，F(xiàn)代社會的許多特征，如大眾傳播、國家義務(wù)教育、人口流動等，使得各社區(qū)之間的差異減少。大城市的發(fā)展也使得社區(qū)地域范圍的界限變得模糊。隨著現(xiàn)代社區(qū)的許多居民到社區(qū)外工作謀生，社區(qū)的自主性也有所削弱。但無論如何，社區(qū)始終是農(nóng)業(yè)發(fā)展的產(chǎn)物和人類社會生活的基礎(chǔ)。盡管在現(xiàn)代社會中發(fā)生了種種變化和功能轉(zhuǎn)移到了“大社會”，但對大多數(shù)居民來說仍然具有強(qiáng)烈的認(rèn)同感的地方仍是他們的“家鄉(xiāng)”?？偟膩碚f對現(xiàn)代生活的研究逐漸形成了對城市郊區(qū)以及對規(guī)模不同的城市群的研究例如城市周邊的大型獨(dú)立小鎮(zhèn)等都包含許多具有地方特色的相關(guān)居住設(shè)施的大型實(shí)體或者專門進(jìn)行個性化研究的單位群體即廣義上的社區(qū)。
社區(qū)研究的發(fā)展
社會學(xué)者對社區(qū)的研究始于滕尼斯的系統(tǒng)闡述和比較。他認(rèn)為社區(qū)是社會的最簡單形式且是一種自然狀態(tài)。早期的美國社會學(xué)中社區(qū)研究占有重要地位特別是芝加哥學(xué)派以研究都市社區(qū)著稱于世開創(chuàng)了人文區(qū)位學(xué)理論并影響了后來的研究。同一時期林德夫婦的小鎮(zhèn)研究是另一種具有代表性的方法他們在全貌研究中對一個鎮(zhèn)的各個不同部分進(jìn)行描述和解釋此外美國的社區(qū)研究還發(fā)展了關(guān)于社區(qū)權(quán)力的研究旨在了解社區(qū)的權(quán)力分配狀況并識別真正影響社區(qū)決策的人。自韓特以來這一研究已經(jīng)成為現(xiàn)代地理學(xué)學(xué)科和社會學(xué)科研究的交匯點(diǎn)為研究社會發(fā)展動力以及制定社會政策提供了重要依據(jù)也為推動當(dāng)?shù)氐纳鐣冞w提供了可能的方向?？偟膩碚f對社區(qū)的深入研究不僅有助于理解人類社會的基本結(jié)構(gòu)也有助于推動社會的變遷和發(fā)展。社區(qū)研究的價(jià)值與意義
社區(qū)研究對于社會整體及社區(qū)自身而言，具有不可忽視的重要性。社會由眾多大小社區(qū)構(gòu)成，每個社區(qū)都是社會的一個具體縮影，反映著社會的各種現(xiàn)象和問題。從這個意義上說，社區(qū)研究可以說是研究整個社會的起點(diǎn)。相較于大社會，社區(qū)更為具體，更易于我們把握。大多數(shù)社會活動都是在具體的社區(qū)中進(jìn)行的，社區(qū)內(nèi)的一切現(xiàn)象都可能是社會普遍存在的反映。
社區(qū)研究不僅是社會研究的具象化，更是對社會進(jìn)行典型調(diào)查的重要手段。通過社區(qū)研究，我們可以從微觀角度觀察社會發(fā)展的普遍規(guī)律，探討同類社區(qū)的共同特點(diǎn)。社區(qū)研究還能幫助我們了解某一社區(qū)的獨(dú)特性，為因地制宜地進(jìn)行社區(qū)改革和建設(shè)提供依據(jù)。
社區(qū)中不可避免地存在著各種各樣的社會問題，如住房緊張、貧困問題、教育資源不足、高犯罪率、交通擁堵以及老齡化等。社區(qū)研究旨在揭示這些問題與社區(qū)其他方面的聯(lián)系，提出解決建議，幫助社區(qū)依靠自身力量有效解決問題。事實(shí)上，一個社區(qū)面臨的問題往往不是孤立的，而是更大范圍內(nèi)社會問題的具體表現(xiàn)。社區(qū)問題的研究也有助于發(fā)現(xiàn)和解決更廣泛的社會問題。
物業(yè)管理：服務(wù)與責(zé)任
物業(yè)管理是業(yè)主通過選聘物業(yè)管理企業(yè)，由業(yè)主和物業(yè)管理企業(yè)按照物業(yè)服務(wù)合同的約定，對房屋及其配套設(shè)施設(shè)備和相關(guān)場地進(jìn)行維修、養(yǎng)護(hù)、管理，以維護(hù)區(qū)域內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生和秩序的活動。這一過程涉及到兩個階段：前期物業(yè)管理和正常物業(yè)管理。前期物業(yè)管理主要在業(yè)主大會成立前進(jìn)行，由開發(fā)商或其委托的物業(yè)管理公司負(fù)責(zé)；而正常物業(yè)管理則是在業(yè)主大會選聘物業(yè)管理公司后進(jìn)行。
我國在2003年6月8日發(fā)布了《物業(yè)管理?xiàng)l例》，成為我國第一部物業(yè)管理行政法規(guī)，規(guī)范了物業(yè)管理活動的進(jìn)行。
社區(qū)服務(wù)：連接與居民的橋梁
社區(qū)服務(wù)是由、社區(qū)居委會以及其他力量為社區(qū)成員提供的公共服務(wù)，以及其他物質(zhì)、文化、生活服務(wù)。當(dāng)前，重點(diǎn)發(fā)展的社區(qū)服務(wù)包括：便民利民服務(wù)、社會救助、社會福利和優(yōu)撫保障服務(wù)、再就業(yè)服務(wù)和社會保障服務(wù)等。社區(qū)服務(wù)是我國改革開放以來探索出的貼近基層、服務(wù)居民的社會化服務(wù)新路子，適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和居民群眾多樣化的需求。
從社會學(xué)角度解釋，社區(qū)服務(wù)就是一個社區(qū)為滿足其成員的物質(zhì)與精神生活需要而進(jìn)行的社會性福利服務(wù)活動。它具有指導(dǎo)性、組織性、系統(tǒng)性等特征，與一般的社會服務(wù)產(chǎn)業(yè)有所區(qū)別。通過廣泛群眾參與的社區(qū)服務(wù)，可以推動社區(qū)物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)，提高人們的生活質(zhì)量，培養(yǎng)出高尚的社會道德與社會風(fēng)氣，并有利于人的全面發(fā)展。
社區(qū)教育的崛起與發(fā)展
社區(qū)教育是社會發(fā)展和時代變革的產(chǎn)物，也是適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)對人才培養(yǎng)需求的重要舉措。在我國，社區(qū)教育起步于80年代，從試點(diǎn)逐步發(fā)展起來，如今已經(jīng)形成了多樣的組織形式和制度體系。進(jìn)入90年代后，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和城市化的加速，社區(qū)教育正在不斷發(fā)展并走向成熟。
從內(nèi)部看，成人教育、職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)生、發(fā)展都說明了教育社區(qū)化的必然性。而隨著社區(qū)教育的不斷成熟，其功能也在逐步外顯?！敖逃痹诋?dāng)代中國社區(qū)教育概念中已不再局限于狹義的教育范疇。
社區(qū)教育還是構(gòu)建終身教育體系的理想途徑之一。它適應(yīng)了教育連續(xù)性、社會適應(yīng)性、教育手段多樣性等原則要求，為從幼兒教育到老年教育、從文化教育到職業(yè)教育等提供了重要的平臺。在構(gòu)建終身教育體系中，社區(qū)教育發(fā)揮著不可替代的作用。
無論是對于社區(qū)自身還是整個社會，加強(qiáng)社區(qū)研究、推進(jìn)物業(yè)管理、發(fā)展社區(qū)服務(wù)及推動社區(qū)教育都具有重要的價(jià)值和意義。它們不僅關(guān)乎社區(qū)的和諧與發(fā)展，更是構(gòu)建和諧社會、提高人民生活質(zhì)量、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要舉措。社區(qū)教育的重要性及其在當(dāng)前社會中的實(shí)際應(yīng)用
一、社區(qū)教育滿足基本學(xué)習(xí)需要
社區(qū)教育在滿足市民最基本的學(xué)習(xí)需求方面扮演著重要角色。這些基本學(xué)習(xí)需求包括基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容和手段，是人們?yōu)榱松?、發(fā)展能力、有尊嚴(yán)地生活和工作、參與發(fā)展、改善生活質(zhì)量、明智決策等所必需的。
二、社區(qū)教育創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境
作為當(dāng)代高新技術(shù)核心的信息技術(shù)為社區(qū)教育的未來拓展了新的發(fā)展前景。ISDN和ATM等技術(shù)的應(yīng)用，使越來越多的人能方便地獲取信息，學(xué)習(xí)網(wǎng)上課程，從而體現(xiàn)出技術(shù)在創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境中的作用。
三，社區(qū)教育推進(jìn)教育的發(fā)展
社區(qū)教育的靈活性、適應(yīng)性在教育現(xiàn)代化、推進(jìn)普通教育的進(jìn)步與普及、發(fā)展高等教育、發(fā)展職業(yè)教育、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)方面已顯示出巨大優(yōu)勢，并將在今后繼續(xù)發(fā)揮巨大潛力。
四、社區(qū)教育滿足特定人群的教育需求
社區(qū)教育對于滿足外來人口、失業(yè)人口的教育需求，以及老年人教育方面的作用亦應(yīng)引起重視。對于外來人口和失業(yè)人口，社區(qū)教育可以提供職業(yè)技能培訓(xùn)，幫助他們提高文化素質(zhì)和職業(yè)技能，更好地適應(yīng)城市生活。
五、社區(qū)教育需要研究解決的問題
目前，關(guān)于社區(qū)教育的宏觀管理、發(fā)展動力、地區(qū)與國際合作等方面的問題亟待解決。我們需要進(jìn)一步探討社區(qū)教育發(fā)展的動力，建立分工合作關(guān)系，形成有機(jī)的大系統(tǒng)。加強(qiáng)地區(qū)與國際合作，開闊視野，達(dá)到共同發(fā)展的目標(biāo)。
六、社區(qū)教育與社區(qū)建設(shè)的關(guān)系
社區(qū)教育具有創(chuàng)建社區(qū)良好文化氛圍、培養(yǎng)社區(qū)成員文明素質(zhì)、促進(jìn)社區(qū)建設(shè)的功能。社區(qū)教育應(yīng)是社區(qū)范圍內(nèi)的整體教育，包含社會成員教育體系及職業(yè)教育體系兩部分。它努力提高企業(yè)勞動者的整體文化素質(zhì)，培養(yǎng)技藝高超和具有高尚情操的社區(qū)優(yōu)秀人才。
七、國內(nèi)實(shí)物地質(zhì)資料管理現(xiàn)狀
我國實(shí)物地質(zhì)資料管理現(xiàn)狀存在差距。石油工業(yè)部門的實(shí)物地質(zhì)資料管理相對先進(jìn)，但二次使用率較低，巖礦心的價(jià)值未得到充分利用。而其他大部分省、市、自治區(qū)等基層地勘單位的實(shí)物地質(zhì)資料管理較落后，設(shè)備陳舊，很多巖心庫年久失修，巖心標(biāo)本流失或損毀嚴(yán)重。改進(jìn)和優(yōu)化實(shí)物地質(zhì)資料管理是當(dāng)前的重要任務(wù)。一、問題概述
當(dāng)前地礦機(jī)構(gòu)改革后，地勘隊(duì)伍轉(zhuǎn)為企業(yè)管理，而對實(shí)物地質(zhì)資料管理的投資不足，基層地勘隊(duì)伍缺乏資金，導(dǎo)致庫存量過大且利用率較低。實(shí)物地質(zhì)資料的管理未形成分級管理體系，管理人員態(tài)度不積極，造成管理局面消極被動。
二、國外實(shí)物地質(zhì)資料管理現(xiàn)狀
在國際上，隨著地質(zhì)工業(yè)發(fā)展成為高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，發(fā)達(dá)國家越來越重視實(shí)物地質(zhì)資料的獲取、保管和開發(fā)利用。如美國建立了完善的巖心庫管理體系，不僅庫容量大、取心范圍廣、使用率高，而且功能齊全、庫存內(nèi)容豐富。各州也建立了自己的巖心庫，以公益性為主，管理方法嚴(yán)格，實(shí)現(xiàn)了信息化、立體化、機(jī)械化管護(hù)。加拿大、澳大利亞等國也建立了規(guī)模大、設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)含量高的巖心庫或?qū)嵨锏刭|(zhì)資料圖書館，促進(jìn)了本國地質(zhì)行業(yè)的發(fā)展。
三、實(shí)物地質(zhì)資料統(tǒng)一管理的意義
實(shí)物地質(zhì)資料是國家的寶貴財(cái)富，涉及科學(xué)鉆探、極地考察等多個領(lǐng)域，對人類社會的進(jìn)步及國家的科技發(fā)展起著重要作用。近年來，我國產(chǎn)生了大量實(shí)物地質(zhì)資料，但因條件和原因，這些資料處于無人保護(hù)和管理的狀態(tài)，造成流失和損毀。*實(shí)物地質(zhì)資料中心的建設(shè)具有重大意義，能長期保存資料，為工業(yè)界、研究所以及大專院校的科研人員服務(wù)。
四、我國實(shí)物地質(zhì)資料的管理問題與對策
當(dāng)前，我國實(shí)物地質(zhì)資料管理面臨的問題包括：地勘單位資金缺乏、庫存量大且利用率低、管理消極等。為了改善這一狀況，首先需依據(jù)《地質(zhì)資料管理?xiàng)l例》，規(guī)范地方主管部門和基層地勘單位的匯交行為。國家或?qū)嵨锏刭|(zhì)資料中心應(yīng)給予匯交單位或個人優(yōu)惠條件，如減免運(yùn)送費(fèi)用、提供*限度的食宿等，以吸引他們積極匯交有價(jià)值的實(shí)物資料。
五、開發(fā)利用實(shí)物地質(zhì)資料
建立高起點(diǎn)、現(xiàn)代化的實(shí)物地質(zhì)資料中心，需要巨大的人力物力投入。為避免國家資源的浪費(fèi)，應(yīng)采用現(xiàn)代科學(xué)管理技術(shù)，提高庫存實(shí)物的利用率。鼓勵個人或團(tuán)體參觀訪問巖心庫，提供實(shí)驗(yàn)設(shè)備及學(xué)術(shù)交流平臺，讓實(shí)物地質(zhì)資料在國土資源調(diào)查、環(huán)境保護(hù)、地質(zhì)災(zāi)害等領(lǐng)域發(fā)揮潛在作用。
實(shí)物地質(zhì)資料的管理與利用是國家發(fā)展的重要一環(huán)。通過借鑒國外先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、規(guī)范國內(nèi)管理行為、優(yōu)化利用方式，我們可以更好地保護(hù)和利用這些寶貴資源，推動國家地質(zhì)行業(yè)的發(fā)展。
轉(zhuǎn)載：http://www.1morechance.cn/zixun_detail/513745.html