很多企業(yè)培訓(xùn)完，員工該咋干還咋干，問(wèn)題出哪兒了？一是課程跟實(shí)際需求不沾邊，二是沒(méi)跟蹤效果，三是員工沒(méi)動(dòng)力學(xué)。說(shuō)白了，光“喂”知識(shí)，不“消化”，效果肯定差！二、效果評(píng)估：別光靠“感覺(jué)”?。▽?shí)戰(zhàn)技巧1）
想要知道培訓(xùn)管不管用，得用數(shù)據(jù)說(shuō)話！試試這招：培訓(xùn)前測(cè)員工技能水平，培訓(xùn)后3個(gè)月再測(cè)，對(duì)比變化。比如銷售培訓(xùn)后，看簽單率漲沒(méi)漲，客戶投訴少?zèng)]少。數(shù)據(jù)一擺，效果一目了然！三、課程得“接地氣”（實(shí)戰(zhàn)技巧2）
別整高大上的理論，得結(jié)合丹東企業(yè)實(shí)際情況。比如制造業(yè)，就多講設(shè)備操作和安全規(guī)范；服務(wù)業(yè)，就多練客戶溝通技巧。課程里多加點(diǎn)咱本地企業(yè)的真實(shí)案例，員工一聽(tīng)“這跟我工作相關(guān)啊”，學(xué)起來(lái)才帶勁！四、讓員工“主動(dòng)學(xué)”（實(shí)戰(zhàn)技巧3）
把培訓(xùn)跟績(jī)效掛鉤！設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)標(biāo)了有獎(jiǎng)金或晉升機(jī)會(huì)。比如完成培訓(xùn)考試前10名，直接發(fā)紅包！再搞個(gè)學(xué)習(xí)小組，大家互相PK，誰(shuí)學(xué)得好誰(shuí)當(dāng)“小老師”，氛圍一搞起來(lái)，效果自然好！五、用好線上工具（實(shí)戰(zhàn)技巧4）
現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，別光靠線下課！用線平臺(tái)，員工能隨時(shí)回看課程，還能用APP打卡學(xué)習(xí)。比如云學(xué)堂這種平臺(tái)，課程多、還能跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度。成本低，效果還持續(xù)！六、找對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（實(shí)戰(zhàn)技巧5）
選機(jī)構(gòu)別光看廣告，得看“真本事”！先看他們有沒(méi)有服務(wù)過(guò)丹東本地企業(yè)，成功案例多不多。再試聽(tīng)課程，老師講得實(shí)不實(shí)用。比如優(yōu)路教育的老師，很多都是企業(yè)出來(lái)的，講的都是干貨！*見(jiàn)解：
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