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 課程大綱：
第一講：管事之法：快速應(yīng)變做管理
一、中小企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)作現(xiàn)狀分析
1、管人和管事的兩難
2、領(lǐng)導(dǎo)人和管理者的兩難
3、制度和人治的兩難
4、思想和行為的兩難
二、中小企業(yè)的互動(dòng)管理特點(diǎn)剖析
1、人才和制度的互動(dòng)發(fā)展
2、模式和條件的互動(dòng)發(fā)展
3、內(nèi)容和形式的互動(dòng)發(fā)展
三、中小企業(yè)的三態(tài)模型剖析
1、最不好的管理狀態(tài)：地?cái)偰Ｐ汀?br /> 2、最好的管理狀態(tài)：交響樂模型
3、最適合的管理模式：球賽模型
4、球賽模型實(shí)操案例：五層覺知做計(jì)劃，頻繁排查破無明
第二講：管人之道：通過事情改變?nèi)?br /> 一、以人為本，以事為先
1、兩種管人模式比較：能人管理和松下造人
2、傳統(tǒng)文化的管人之道：多關(guān)注事，少琢磨人
3、工作專注度決定產(chǎn)品價(jià)值度
4、先做正確的事，才能正確地做事
二、理順事情，改人習(xí)性
1、簡(jiǎn)單生活，簡(jiǎn)單管理
2、管理要目中無人，心中有事
3、人難管皆因事不管
第三講：實(shí)戰(zhàn)工具---生管六日工作法
一、動(dòng)作組合，回歸簡(jiǎn)單
1、管理回歸簡(jiǎn)單，效率來源動(dòng)作
2、生管六日工作法的動(dòng)作分解圖
3、流程文件發(fā)行七步驟
二、生管《六日工作法》的操作要領(lǐng)及管控工具
1、第一日：《日協(xié)調(diào)》動(dòng)作
日協(xié)調(diào)動(dòng)作操作要領(lǐng)
《日協(xié)調(diào)會(huì)動(dòng)作控制卡》
課堂演練：
分組填寫《日協(xié)調(diào)動(dòng)作控制卡》
老師點(diǎn)評(píng)
2、第二日：《日備料》動(dòng)作
日備料動(dòng)作操作要領(lǐng)
《日備料動(dòng)作控制卡》
課堂演練：
分組填寫《日備料動(dòng)作控制卡》
老師點(diǎn)評(píng)
3、第三日：《日計(jì)劃》動(dòng)作
日計(jì)劃動(dòng)作操作要領(lǐng)
《日計(jì)劃動(dòng)作控制卡》
課堂演練：
分組填寫《日計(jì)劃動(dòng)作控制卡》
老師點(diǎn)評(píng)
4、第四日：《日稽核》動(dòng)作
日稽核動(dòng)作操作要領(lǐng)
《日稽核動(dòng)作控制卡》
課堂演練：
分組填寫《日稽核動(dòng)作控制卡》
老師點(diǎn)評(píng)
5、第五日：《日考核》動(dòng)作
日考核動(dòng)作操作要領(lǐng)
日考核動(dòng)作控制卡
課堂演練：
分組填寫《日考核動(dòng)作控制卡》
老師點(diǎn)評(píng)
6、第六日：《日攻關(guān)》動(dòng)作
日攻關(guān)動(dòng)作操作要領(lǐng)
《日攻關(guān)動(dòng)作控制卡》
課堂演練：
分組填寫《日攻關(guān)動(dòng)作控制卡》
老師點(diǎn)評(píng)
第四講：案例分析法
案例1：如何通過攻關(guān)提升產(chǎn)品良率
案例2：如何把訂單下達(dá)到每一人每一天
案例3：如何才能有效現(xiàn)場(chǎng)改善
案例4：如何提高訂單準(zhǔn)交率和生產(chǎn)效率
第五講：《六日工作法》的控制要點(diǎn)
1、《日協(xié)調(diào)》的管控要點(diǎn)
2、《日備料》的管控要點(diǎn)
3、《日計(jì)劃》的管控要點(diǎn)
4、《日稽核》的管控要點(diǎn)
5、《日考核》的管控要點(diǎn)
6、《日攻關(guān)》的管控要點(diǎn)
課程總結(jié)：