課程描述INTRODUCTION



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
北京內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)課程大綱
【培訓(xùn)目標(biāo)】:
了解如何建立培訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范
了解如何運(yùn)用不同的教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)課程的效果
全面提升授課技巧、控場(chǎng)能力,能夠有效處理各種意外情況
掌握企業(yè)內(nèi)訓(xùn)常見(jiàn)主題的培訓(xùn)要領(lǐng)
【課程大綱】
一、教學(xué)形式的運(yùn)用能力訓(xùn)練
1、體驗(yàn)式教學(xué)法
(1)聽(tīng)覺(jué)感受:語(yǔ)言的生動(dòng)性
(2)視覺(jué)感受:課程的觀賞性
(3)感覺(jué)感受:內(nèi)容的參與性
演練:體驗(yàn)式教學(xué)法應(yīng)用——《360度精細(xì)化時(shí)間管理工具的使用》
2、啟發(fā)式教學(xué)法
(1)注重啟發(fā)性
(2)給以思考余地
(3)鼓勵(lì)探索質(zhì)疑
演練:?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法應(yīng)用——《職業(yè)化素養(yǎng)課程?敬業(yè)與愛(ài)崗之間的關(guān)系》
3、互動(dòng)式教學(xué)法
(1)邏輯線(xiàn)條清晰
(2)總結(jié)概括必不可少
(3)無(wú)需過(guò)多舉例
(4)幫助擴(kuò)展知識(shí)體系
演練:互動(dòng)式教學(xué)法應(yīng)用——《壓力管理課程?壓力源確定與排除》
4、沙盤(pán)式教學(xué)法
(1)理論討論無(wú)需過(guò)長(zhǎng)
(2)實(shí)務(wù)性?xún)?nèi)容必不可少
(3)以對(duì)策性設(shè)計(jì)激發(fā)興趣
(4)指導(dǎo)達(dá)成學(xué)習(xí)成果
演練:沙盤(pán)式教學(xué)法應(yīng)用——《團(tuán)隊(duì)精神課程?紅黑博弈》
二、內(nèi)部培訓(xùn)師職業(yè)風(fēng)范訓(xùn)練
1、職業(yè)風(fēng)范的作用
2、職業(yè)培訓(xùn)師的著裝禮儀
3、職業(yè)培訓(xùn)師的坐、站、走規(guī)范
(1)站姿:重心平均分配雙腿,雙手放開(kāi)
(2)坐姿:頭正身直,雙腳平行,手放桌面
(3)走姿:動(dòng)作舒緩,重心均衡,T字路線(xiàn)
4、常用標(biāo)準(zhǔn)手勢(shì)
常用技法十二種:溝通、拒絕、致意、警示、區(qū)分、指明、組合、延伸、號(hào)召、否定、鼓舞、決斷
5、眼神的五大作用及其運(yùn)用技巧
常用技法六種:高度關(guān)注、一般注意、觀察反饋、平等交流、表示尊重、顯示權(quán)威
6、心態(tài)調(diào)整的技巧(講臺(tái)恐懼癥破解與演練)
(1)應(yīng)用生理舒緩法化解壓力
(2)應(yīng)用預(yù)演法化解壓力
(3)應(yīng)用“冥想訓(xùn)練”化解壓力
(4)應(yīng)用自我解脫法化解壓力
(5)應(yīng)用注意力分散法化解壓力
演練:肢體語(yǔ)言的演示
三、培訓(xùn)手段的運(yùn)用能力訓(xùn)練
1、培訓(xùn)手段的作用及其基本框架
2、課堂講授法應(yīng)用要領(lǐng)
3、案例分析法應(yīng)用要領(lǐng)
4、現(xiàn)場(chǎng)演示法應(yīng)用要領(lǐng)
5、聲像教學(xué)法應(yīng)用要領(lǐng)
6、角色演練法應(yīng)用要領(lǐng)
7、情景模擬法應(yīng)用要領(lǐng)
8、分組討論法應(yīng)用要領(lǐng)
9、頭腦風(fēng)暴法應(yīng)用要領(lǐng)
10、游戲帶動(dòng)法應(yīng)用要領(lǐng)
演練:2分鐘MINI課程;神奇的團(tuán)隊(duì)地毯
四、培訓(xùn)內(nèi)容呈現(xiàn)技巧Ⅱ
1、培訓(xùn)師的現(xiàn)場(chǎng)掌控技巧
(1)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)組織管理(課堂紀(jì)律與規(guī)則的維護(hù))
(2)關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)效果
(3)課堂行為禁忌
2、培訓(xùn)師的異常情況應(yīng)變技巧
(1)應(yīng)對(duì)問(wèn)題學(xué)員的基本原則與思路
(2)怎么應(yīng)對(duì)水平高的學(xué)員
(3)遭遇挑釁怎么辦
(4)內(nèi)容錯(cuò)漏怎么辦
(5)遭遇回答不上來(lái)的問(wèn)題怎么辦
(6)敏感政治問(wèn)題與宗教問(wèn)題怎么應(yīng)對(duì)
(7)氣氛沉悶怎么辦
(8)怎么應(yīng)對(duì)課堂秩序一片混亂
五、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)常見(jiàn)主題的訓(xùn)練
1、 企業(yè)文化課程的要點(diǎn)及培訓(xùn)注意事項(xiàng)
2、 管理制度課程的要點(diǎn)及培訓(xùn)注意事項(xiàng)
3、 團(tuán)隊(duì)精神課程的要點(diǎn)及培訓(xùn)注意事項(xiàng)
4、 溝通技能課程的要點(diǎn)及培訓(xùn)注意事項(xiàng)
5、 時(shí)間管理課程的要點(diǎn)及培訓(xùn)注意事項(xiàng)
6、 目標(biāo)管理課程的要點(diǎn)及培訓(xùn)注意事項(xiàng)
7、 業(yè)務(wù)技能課程的要點(diǎn)及培訓(xùn)注意事項(xiàng)
8、 客戶(hù)服務(wù)課程的要點(diǎn)及培訓(xùn)注意事項(xiàng)
轉(zhuǎn)載:http://www.1morechance.cn/gkk_detail/14624.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 周曉華
預(yù)約1小時(shí)微咨詢(xún)式培訓(xùn)
培訓(xùn)開(kāi)發(fā)公開(kāi)培訓(xùn)班
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- 課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) 許盛華
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 九段培訓(xùn)師 唐平
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- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- 一線(xiàn)員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
培訓(xùn)開(kāi)發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- TESTS燃動(dòng)課堂:結(jié)合游 徐春嫣
- 《AI助力-培訓(xùn)評(píng)估》 孫倩
- 專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- 《無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- TTT訓(xùn)練營(yíng):企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國(guó)際 王延廣
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊(cè)及 孫倩