課程描述INTRODUCTION
視頻微課設(shè)計(jì)與開發(fā)公開課



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
視頻微課設(shè)計(jì)與開發(fā)公開課
培訓(xùn)背景:
隨著智能手機(jī)的不斷普及、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)速的不斷加快,加上“90后新人類”成為職場(chǎng)主力軍。移動(dòng)化、碎片化、微課化也日益成為企業(yè)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)配置,微課學(xué)習(xí)也將成為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)必不可少的重要方式之一。
微課做為一項(xiàng)近兩年剛剛起步的新鮮學(xué)習(xí)方式,受到了很多優(yōu)秀企業(yè)的追捧和積極探索。同時(shí)在實(shí)踐中,大家也碰到了很多問題,產(chǎn)生了很多困惑。如:到底什么樣的課程才叫微課?如何設(shè)計(jì)和制作微課?如何讓微課與員工崗位的能力成長(zhǎng)產(chǎn)生關(guān)聯(lián)?運(yùn)用什么樣的軟件來開發(fā)微課……?
正是基于以上的原因,我們開發(fā)了《基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的微課設(shè)計(jì)與開發(fā)》這門課程。面向員工的崗位任務(wù)進(jìn)行組織智慧的萃取,提煉成功經(jīng)驗(yàn),并設(shè)計(jì)、開發(fā)、制作微課。確保員工所學(xué)符合企業(yè)組織戰(zhàn)略需要,提升其崗位履職能力。
培訓(xùn)目標(biāo):
全面認(rèn)識(shí)微課、理解并能復(fù)述微課的四種類型和兩種展開方式;
應(yīng)用微課開發(fā)的七步流程,開發(fā)出符合崗位要求的精品微課;
運(yùn)用微課開發(fā)的四種軟件操作,快速有效的開發(fā)符合企業(yè)需求的高品質(zhì)課程;
基于企業(yè)*實(shí)踐的提煉和萃取來編寫教學(xué)案例,增強(qiáng)企業(yè)微課的實(shí)戰(zhàn)性。
授課對(duì)象:TTT內(nèi)訓(xùn)師
課程提綱:
第一講:微課了解ABC
一、微課的定義
二、微課產(chǎn)生的背景
1.4G時(shí)代
2.碎片化學(xué)習(xí)
3.移動(dòng)化學(xué)習(xí)
4.翻轉(zhuǎn)課堂
5.非正式學(xué)習(xí)
三、微課的特點(diǎn)
1.容量小
2.時(shí)間短
3.完整性
4.基元化
5.易傳播
四、微課的設(shè)計(jì)理念
1.一個(gè)中心
2.兩個(gè)原則
3.三個(gè)關(guān)鍵
五、微課的類型和結(jié)構(gòu)
1.錄屏類微課
2.視頻類微課
3.圖文類微課
4.flash動(dòng)畫類微課
5.H5類微課
6.音頻類微課
第二講:微課開發(fā)流程
一、確定微課主題
1.聚焦
2.概括
3.準(zhǔn)確
4.有料
二、制定課程目標(biāo)
1.知識(shí)型目標(biāo)
2.技能型目標(biāo)
三、確認(rèn)微課結(jié)構(gòu)
1.問題
2.對(duì)策
3.總結(jié)
四、確定微課場(chǎng)景
1.對(duì)白
2.旁白
3.文字
4.行為
5.人物
五、書寫微課腳本
1.課程主題
2.課程目標(biāo)
3.課程結(jié)構(gòu)
4.課程大綱
六、錄制拍攝素材
1.拍攝視頻的要點(diǎn)及注意事項(xiàng)
2.錄制音頻的要點(diǎn)及注意事項(xiàng)
七、剪輯渲染合成
第三講:開發(fā)軟件詳解
一、Adobeaudition功能介紹
1.點(diǎn)擊編輯
2.放大縮小
3.預(yù)覽音頻
4剪切音頻
5.增加音頻
6.錄制音頻
7.聲道選擇
8.聲音調(diào)節(jié)
二、Vegas軟件介紹
1.界面介紹
2.新建工程
3.剪輯技巧
4.調(diào)節(jié)音量
5.素材特性
6.交叉淡化
7.片頭制作
8.圖文混排
9.文件渲染
10.剪切雙鏡頭
三、Formatfactory軟件介紹
1.音視頻格式轉(zhuǎn)換
2.視頻格式壓縮
四、CamtasiaStudio軟件介紹
1.錄制屏幕
2.錄制PPT
第四講:微課開發(fā)&點(diǎn)評(píng)
一、微課腳本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
1.教學(xué)設(shè)計(jì)完整性
2.腳本結(jié)構(gòu)完整性
3.腳本格式規(guī)范性
二、微課素材評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
1.命名規(guī)范
2.場(chǎng)景清楚
3.畫面清晰
4.素材完整
三、微課旁白評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
四、微課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
1.時(shí)間長(zhǎng)短
2.結(jié)構(gòu)完整
3.緊扣主題
4.音畫一致
視頻微課設(shè)計(jì)與開發(fā)公開課
轉(zhuǎn)載:http://www.1morechance.cn/gkk_detail/228432.html
已開課時(shí)間Have start time
培訓(xùn)開發(fā)公開培訓(xùn)班
- 九段培訓(xùn)師 唐平
- 企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍建設(shè)與管理 覃芹
- 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn) 許盛華
- 高階TTT—培訓(xùn)師的60把 孫彥
- TTT內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練 郭藹欣
- 成功的培訓(xùn)需求調(diào)研 陳老師
- TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技能提 王竟東
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓(xùn) 何瀾
- 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 許盛華
- 精益人才訓(xùn)練計(jì)劃 彭程
- 講師的理性思考與感性表達(dá) 許采軒
培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)訓(xùn)
- TESTS燃動(dòng)課堂:結(jié)合游 徐春嫣
- 《案例萃取與案例教學(xué)》 許秀清
- 《引導(dǎo)技術(shù)》 孫倩
- 《校招新員工導(dǎo)師帶教手冊(cè)及 孫倩
- 《內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)互動(dòng)》 孫倩
- 《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)師》國(guó)際 王延廣
- 一天成課:三步九段式業(yè)務(wù)課 陳小洪
- 《AI+6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》 劉俊峰
- 專項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練 李巖偉
- 《無領(lǐng)導(dǎo)小組討論》 孫倩
- 《AI助力-培訓(xùn)評(píng)估》 孫倩
- TTT訓(xùn)練營(yíng):企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培 陳小洪