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課堂精彩呈現(xiàn)與互動(dòng)控場培訓(xùn)

任務(wù)目標(biāo)：
1、掌握有效開場、帶動(dòng)、干預(yù)等方法，能夠快速拉近與學(xué)員心理距離，活躍課堂氣氛，應(yīng)對課堂突發(fā)事件；
2、使用原理分析、講故事、打比方、舉例子等方法，生動(dòng)表達(dá)呈現(xiàn)課程內(nèi)容；
3、能夠根據(jù)課程特點(diǎn)，具備靈活使用講授、案例教學(xué)、模擬演練、課堂練習(xí)等多種教學(xué)互動(dòng)形式技能，提高學(xué)員學(xué)習(xí)效果；4、掌握訪談、問卷、考試等評估工具，完成課程效果評估，持續(xù)改進(jìn)授課技能。

知識目標(biāo)：
1、簡述成人學(xué)習(xí)基本特點(diǎn)
2、復(fù)述課堂氣氛調(diào)節(jié)及突發(fā)事件處理的有效手段
3、簡述講師的職業(yè)形象規(guī)范及語言、肢體語言的運(yùn)用要點(diǎn)
4、復(fù)述案例教學(xué)、模擬演練等五種教學(xué)方式的特點(diǎn)
5、簡述評估的方法和意義。

課程大綱：
第一講：學(xué)員中心---培訓(xùn)理念更新與優(yōu)化
1、理解你的學(xué)員--成人學(xué)習(xí)的四個(gè)需求
2、理解你的學(xué)員--成人學(xué)習(xí)的四個(gè)困難
3、理解你的學(xué)員--注意力曲線
4、理解你的學(xué)員--記憶力曲線
5、理解你的學(xué)員--不同培訓(xùn)方法的學(xué)員記憶率
6、案例討論：是講師High還是學(xué)員High？
7、常見的三種教學(xué)模式
8、學(xué)員為中心教學(xué)模式的關(guān)注點(diǎn)
9、學(xué)員為中心教學(xué)模式的授課方法
10、解讀“基于任務(wù)”的授課過程

第二講：有效控場---課堂掌控與氛圍營造
1、課堂互動(dòng)的法則
2、課堂氣氛調(diào)動(dòng)--激情帶動(dòng)法
3、課堂氣氛調(diào)動(dòng)--多元化練習(xí)法
4、課堂氣氛調(diào)動(dòng)--提問法（技巧、步驟、注意事項(xiàng)）
5、課堂氣氛調(diào)動(dòng)--課堂加油器法

第三講：精彩呈現(xiàn)---積極表達(dá)與完美呈現(xiàn)
1、應(yīng)對緊張的有效策略
1.案例：王老師的煩惱
2.應(yīng)對緊張的有效策略--過程冥想法
3.應(yīng)對緊張的有效策略--萬全準(zhǔn)備法
4.應(yīng)對緊張的有效策略--生理舒緩法
2、打造專業(yè)的講師形象
1.態(tài)度
2.站姿
3.著裝
3、把握授課的關(guān)鍵時(shí)刻
1.開場與結(jié)尾
2.開場破冰
3.哪些開場方式應(yīng)該避免
4.現(xiàn)場演練：精彩開場
5.結(jié)尾的步驟
6.哪些結(jié)尾方式應(yīng)該避免？
4、優(yōu)化講師的語言表達(dá)
1.枯燥乏味課程的呈現(xiàn)方式
2.生動(dòng)呈現(xiàn)的案例
3.生動(dòng)呈現(xiàn)方法的時(shí)間分布
4.講師的語言表達(dá)要求
5.講師的語言表達(dá)禁語
5、塑造講師的身體語言
1.身體語言、語調(diào)、語言的分配比例
2.麥克風(fēng)拿法

第四講：科學(xué)匹配---多元化設(shè)計(jì)培訓(xùn)形式
1、課堂講授法：優(yōu)劣勢分析
2、技能操作法：優(yōu)劣勢分析
3、互動(dòng)交流法：優(yōu)劣勢分析
4、情景演練法：優(yōu)劣勢分析、情景演練教學(xué)法示例
5、案例研討法：優(yōu)劣勢分析、案例研討“七步法”
6、案例研討法與課堂講授法比較

第五講：總結(jié)反思---360度評估提升技能
1、講師授課評估的重要意義
2、效果評估的常見“痛點(diǎn)”
3、避免培訓(xùn)痛點(diǎn)的有效途徑
4、評估工具

第六講：實(shí)戰(zhàn)演練---情景式授課效果展示
實(shí)戰(zhàn)演練：微講堂

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