課程描述INTRODUCTION
經驗萃取課
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
經驗萃取課
課程背景:
經驗,無論是對于組織、團隊還是個人,都是十分寶貴的財富,經驗最重要的作用,在于能夠加速組織指揮的傳承,幫助人員的能力更快速的成長,從而提升團隊的整體績效水平。尤其在業(yè)務快速變化的時代背景下,管理者掌握自我智慧經驗的快速萃取方法,將極大的提升團隊對于行業(yè)風險和挑戰(zhàn)的適應性,提高團隊整體的綜合戰(zhàn)斗力。
《智慧經驗萃取敏捷范式》課程,面向廣大管理者,以“學以致用”作為根本出發(fā)點,提供了一套高效快速的,能夠結合自身能力水平進行的敏捷經驗萃取系統(tǒng)方法論工具,幫助管理者把“萃取”這樣一項學習技術更好用于業(yè)務實踐,實現(xiàn)“即時經驗,即時萃取”,加快人員培養(yǎng),加速績效改進,更好的適應組織發(fā)展和人才體系建設的整體訴求。
課程收益:
● 轉變并形成以知識經驗為核心的管理理念
● 掌握敏捷智慧經驗萃取的完整方法論工具
● 未雨綢繆提高團隊應對挑戰(zhàn)和抗風險能力
● 構建人才體系的智慧發(fā)動機促進組織發(fā)展
課程對象:
中基層經理、高級主管、業(yè)務核心骨干、培訓管理者
課程方式:
講授+引導
課程標簽:
知識萃取經驗內化敏捷智慧
課程大綱
第一講:敏捷萃取的核心價值
一、組織學習的基本概念
1. 企業(yè)管理與人才能力發(fā)展
2. 信息、知識與經驗、智慧
3. 知識管理與組織人才發(fā)展
二、為什么要做經驗萃取
1. 不能分享的經驗沒有價值
2. “餓死師傅”本質是偽命題
3. 發(fā)展的本質是分享與連接
第二講:人人可學的自我萃取
一、經驗萃取能力的本質
1. 萃取經驗是一種復盤能力
2. 任何答案都在走過的路中
3. 重視經驗萃取對未來投資
二、自我經驗萃取三步走
1. 進行英雄故事結構化描述
2. 推到基于時線的框架步驟
3. 為步驟動作賦予衡量標準
4. 不同形式的萃取成果呈現(xiàn)
三、規(guī)避萃取中的過程難點
1. 客觀:不刻意放大與回避
2. 完整:基于流程呈現(xiàn)內容
3. 適當:從使用者角度思考
第三講:組織及他人經驗萃取
一、組織經驗萃取的差異點
1. 組織層面的經驗重點聚焦
2. 前后期工作的跟進與協(xié)同
3. 項目化與風險性差異比對
二、組織經驗萃取四向走位
1. 圍繞目標明確熱點任務集
2. 結構任務的解決核心框架
3. 篩選普適性經驗與“先驗”
4. 輸出業(yè)務場景化對應材料
三、組織經驗萃取主要難點
1. 是否找到sponsor成關鍵
2. 激勵參與者避免隱性怠工
3. 后期輔導比萃取更為重要
第四講:萃取中教練技術應用
一、不要僅僅為萃取而萃取
1. 萃取過程與教練輔導融合
2. 萃取過程多維度團隊凝聚
3. 借萃取提高人員成長認知
二、教練技術萃取場景應用
1. 激活被萃取者的真實意愿
2. 在優(yōu)秀的基礎上激活潛能
3. 解決原先殘留的老大難題
4. 強化團隊及骨干擔當意識
經驗萃取課
轉載:http://www.1morechance.cn/gkk_detail/243407.html
已開課時間Have start time
- 王傳慶
培訓管理公開培訓班
- 課程設計與開發(fā) 許盛華
- 成功的培訓需求調研 陳老師
- TTT企業(yè)內訓師實戰(zhàn)技能提 王竟東
- 精益人才訓練計劃 彭程
- 一線員工培養(yǎng)周期縮短50% 陳秀明
- 高階TTT—培訓師的60把 孫彥
- TTT內部講師授課技巧訓練 郭藹欣
- 企業(yè)內部講師隊伍建設與管理 覃芹
- 企業(yè)文秘、行政助理職業(yè)化訓 何瀾
- 講師的理性思考與感性表達 許采軒
- 建立以需求為導向的量化培訓 許盛華
- 九段培訓師 唐平
培訓管理內訓
- 《AI+6D學習項目設計》 劉俊峰
- 一天成課:三步九段式業(yè)務課 陳小洪
- 《內訓師教學互動》 孫倩
- TESTS燃動課堂:結合游 徐春嫣
- TTT訓練營:企業(yè)內訓師培 陳小洪
- 專項內訓師技能提升訓練 李巖偉
- 《SPOT團隊引導師》國際 王延廣
- 《案例萃取與案例教學》 許秀清
- 《引導技術》 孫倩
- 《AI助力-培訓評估》 孫倩
- 《校招新員工導師帶教手冊及 孫倩
- 《無領導小組討論》 孫倩