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關懷激勵下屬的技巧培訓

課程說明：
       杰克?韋爾奇曾說過“在成為領導前，你的成功同自己的成長有關；在成為領導以后，你的成功都同別人的成長有關。” 韋爾奇的這句話說明企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展只有優(yōu)秀的管理隊伍是不夠的，還需要培養(yǎng)、建設優(yōu)秀的、高績效的團隊力量才能成就企業(yè)的經(jīng)營目標。
       如何提高每位員工的工作激情，激發(fā)其工作潛能，使他們的工作變得更加高效、富有成果和專注投入是困擾當前企業(yè)管理人員的現(xiàn)實問題。那么如何進行員工激勵呢？管理人員需求掌握哪些激勵技能呢？如何將*的激勵手段--榮譽激勵應用到實際的激勵工作當中呢？本課程將進行詳細的講述、案例分析、討論、分享等理論結合實戰(zhàn)的課程講授。

課程收益：
1.清晰企業(yè)管理人員的自我定位，塑造良好的心態(tài)與思維，修煉員工管理的良好特質(zhì)；
2.轉變管理思維，正確認知管理者激勵現(xiàn)狀；
3.掌握激勵理論，明確部屬行為與需求之間的關系，洞察員工的個人心理；
4.掌握對員工的激勵方法，結合案例分析教學，靈活運用激勵手段，了解下屬關懷的原則、方式與誤區(qū)，能夠正確的進行下屬關懷；
5.全面認識榮譽激勵，明確榮譽激勵的要求，掌握榮譽激勵的具體措施，開展有效的榮譽激勵。

授課方式：
采用講師講述、案例分析、分組討論、互動答疑、情景模擬等方式

課程綱要：
第一部分：做好有效管理下屬的準備 
一、管理人員的自我認識 
● 覺悟者--確定方向 
● 傳道者--教育培訓 
● 苦行僧--承擔責任 
● 帶兵者--確保業(yè)績
二、管理下屬的心態(tài)與思維 
● 學習心態(tài) 
● 包容心態(tài) 
● 全局思維 
● 針眼思維 
● 長遠心態(tài)
三、管理下屬的能力特質(zhì) 
● 個人魅力 
● 明辨能力 
● 專注力 
● 區(qū)隔能力 
● 自律與他律

第二部分：做一個懂激勵下屬的干部 
一、激勵基礎--掌握激勵理論 
● 人性善惡--人性激勵理論 
● 需求虛實--內(nèi)容型激勵理論 
● 期望高低--過程型激勵理論 
● 結果好壞--行為改造型激勵理論 
● 問題研討：最貼合目前員工激勵的理論
二、激勵前提--洞察員工心理 
● 討論：員工需要什么？ 
● 反思：高工資就有高忠誠嗎？ 
● 員工的特征分析 
* 員工的需求分析 
* 員工的個性分析 
* 員工的心態(tài)分析 
● 讓員工高效工作的激勵因素 
* 把工作做好的決心 
* 認為自己的工作很重要 
* 獲取別人的稱贊 
* 展現(xiàn)能力給別人看 
* 對工作感到興趣 
* 自我能力的挑戰(zhàn)與證明講師講授 
三、激勵實施--掌握激勵方法 
● 贏家用人之道 
● 管理者激勵的要點 
* 情感激勵--關懷 
u 故事分享：松下幸之助的“多此一舉” 
u 給下屬做一個好榜樣 
u 下屬關懷的原則 
u 下屬關懷的方式(精神支持) 
u 下屬關懷的誤區(qū) 
* 行為激勵--贊美 
● 授權激勵--信任 
● 案例分析：索尼公司的激勵之道 
* 預防性激勵技巧 
● 工作開始前管理者應做的 
● 工作開始后管理者應做的 
● 幫助員工樹立自我激勵--恒久的激勵 
● 領導激勵注意事項 
● 案例分析：激勵的誤區(qū)

第三部分：善用*的激勵手段--榮譽激勵 
一、全面認識榮譽激勵 
● 為什么說榮譽激勵是一種*的激勵手段？ 
● 榮譽激勵的范疇 
● 榮譽激勵的必要性 
● 榮譽激勵的理論支撐 
二、進行榮譽激勵的要求 
● 滿足員工的自尊需要 
● 對員工的貢獻公開表示承認 
● 不要吝嗇頭銜和名號 
三、榮譽激勵的具體措施 
● 開展優(yōu)秀員工的評比活動 
● 給予員工非業(yè)績性競爭榮譽 
● 借助榮譽墻和企業(yè)年鑒來激勵員工 
● 以員工的名字命名某項事物 
● 對后進員工進行榮譽激勵 
● 案例分析：榮譽激勵的適用
四、課程回顧與問題解答講師講授總結回顧，結束課程
注：課程內(nèi)容可按具體需求及調(diào)研結果進行調(diào)整!

關懷激勵下屬的技巧培訓