課程描述INTRODUCTION
教練領(lǐng)導(dǎo)力專題課
培訓(xùn)講師：講師團(tuán)
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
教練領(lǐng)導(dǎo)力專題課
【課程對(duì)象】
企業(yè)中高管、人力資源負(fù)責(zé)人
需要在VUCA時(shí)代下有效影響知識(shí)型員工心態(tài)、行為、能力的領(lǐng)導(dǎo)者
參與者需具備一定管理經(jīng)驗(yàn)，此課程不適合新任經(jīng)理
【課程收益】
學(xué)員層面：
通過(guò)對(duì)話與團(tuán)隊(duì)成員建立深度的信任關(guān)系；
深層次提升團(tuán)隊(duì)成員意愿和動(dòng)力；
有效打開知識(shí)型員工心扉，啟發(fā)思考，并激發(fā)積極的行動(dòng)；
在VUCA時(shí)代下，激發(fā)熱情和創(chuàng)造力，喚起人的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力和承諾度；
組織層面：
提升領(lǐng)導(dǎo)者激發(fā)員工自我解決問(wèn)題的能力；
在VUCA時(shí)代下，用教練方式提升員工績(jī)效、敬業(yè)度和保留度；
通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)者教練活動(dòng)激活組織，建立積極、高效的團(tuán)隊(duì)和組織文化。
課程大綱
一、認(rèn)知篇（何為教練，教練原理、本質(zhì)和內(nèi)涵）
為什么別人不聽你的建議？
從工業(yè)經(jīng)濟(jì)到知識(shí)經(jīng)濟(jì)，管理方式有何不同？
如何激發(fā)知識(shí)型員工的智慧和工作熱情？
二、策略篇（因人而異的教練策略）
教練適用于所有人嗎？
什么是教練的*時(shí)機(jī)？
不同層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，如何運(yùn)用兩種類型的教練模式
案例學(xué)習(xí)
三、心法篇（領(lǐng)導(dǎo)者教練心法）
教練型領(lǐng)導(dǎo)隱喻：教練樹
教練型領(lǐng)導(dǎo)的底層邏輯和信念
激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力，教練關(guān)鍵著眼點(diǎn)
視頻：轉(zhuǎn)變思維
練習(xí)：高峰體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)賦能
FACT教練狀態(tài)（聚焦、欣賞、好奇、信任）
四、技法篇（領(lǐng)導(dǎo)者教練技法）
傾聽的2大障礙和4個(gè)層次
3F傾聽與回應(yīng)
“回放”和“確認(rèn)” 迅速建立親和、化解沖突
隱藏風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)判模式
如何提出有力的探索性提問(wèn)
提問(wèn)的策略和有用句型
持續(xù)對(duì)話的GROWTH教練模型
自我教練工具、提問(wèn)參考清單
有效反饋的6個(gè)原則
教練式反饋的特點(diǎn)
如何給出激勵(lì)人心的激勵(lì)型反饋 （工具、例句）
如何給出激發(fā)改變的發(fā)展型反饋 （工具、例句）
焦點(diǎn)討論法：聚焦話題并達(dá)成富有成效的對(duì)話（舉例和
練習(xí)）
對(duì)話情境：目標(biāo)設(shè)定、階段總結(jié)、突破挑戰(zhàn)
五、總結(jié)篇（應(yīng)用情境匯總）
應(yīng)用對(duì)象（因人）
適用情境（因事）
時(shí)間長(zhǎng)度（因時(shí)）
教練領(lǐng)導(dǎo)力專題課
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