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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
《資治通鑒、個(gè)人成長(zhǎng)與幸福生活》
2025-08-02 08:02:02
 
講師：孫繼東 瀏覽次數(shù)：2953

課程描述INTRODUCTION

資治通鑒的解讀

· 全體員工

培訓(xùn)講師：孫繼東    課程價(jià)格：￥元/人    培訓(xùn)天數(shù)：2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

資治通鑒的解讀

 
課程說(shuō)明    
我們摯愛(ài)腳下的這片土地
我們有理由為之自強(qiáng)不息、深深?yuàn)^斗
全面的了解過(guò)去，有助于幫助我們更好的預(yù)測(cè)和把握未來(lái)
中國(guó)的文明有5000多年了，翻開(kāi)歷史畫卷，有如此之多的人看到日出日落、云卷云舒、月圓月缺、花開(kāi)花謝。
有的人富有四海，有的人無(wú)立椎之地；
有的人極盡榮華，有的人朝不保夕；
有的人一出生就在富貴之鄉(xiāng)，但是成年以后卻倍受坎坷；有的人小時(shí)候歷經(jīng)磨難，但中后期卻事業(yè)有成。
有的人一生辛酸，但卻后代繁盛；
有的人生前應(yīng)有盡有，但是對(duì)后人留下的卻是無(wú)盡災(zāi)難 ……
有些人從中國(guó)文化中得到了功名富貴
有些人從中國(guó)文化中得到了心地安然
有些人從中國(guó)文化中得到了人格修養(yǎng)
有些人從中國(guó)文化中得到了人性險(xiǎn)惡……
作為企業(yè)管理者，資治通鑒一書(shū)應(yīng)當(dāng)成為您的必讀之書(shū)、深讀之書(shū)。我們應(yīng)從對(duì)資治通鑒的品讀中，吸取正能量、培養(yǎng)使命感，提升領(lǐng)導(dǎo)力，踐行中國(guó)夢(mèng)。
 
課程目標(biāo)     
? 傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化中的正能量，助力國(guó)人實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，擁抱中國(guó)夢(mèng)
? 系統(tǒng)的了解資治通鑒史實(shí)，更好的幫助個(gè)人成長(zhǎng)
? 剖析領(lǐng)幸福力模型，學(xué)習(xí)資治通鑒中的個(gè)人成長(zhǎng)案例，有助于大家找到人生幸福的本源
 
內(nèi)容提要
第一部分：人生的成長(zhǎng)路徑與核心追求
個(gè)人成長(zhǎng)的六個(gè)階段
人生需要把握的五個(gè)核心詞匯
管理者的核心：品、思、行
千人千種特質(zhì)：4.3*1019種組合，每秒鐘產(chǎn)生三個(gè)管理者，4542億年才形成一輪次
感悟幸福的六道階梯
第二部分：緣起資治通鑒
1 司馬光的十九年努力
2 柏楊的十年耕耘
3 人生需要把握的五個(gè)核心詞匯
4 個(gè)人成長(zhǎng)模型
5 什么樣的人需要閱讀資治通鑒一書(shū)
6 設(shè)計(jì)本課程的方法論：提煉領(lǐng)導(dǎo)者維度、資治通鑒書(shū)中的案例分析、與領(lǐng)導(dǎo)者工作實(shí)踐的結(jié)合 
第三部分：資治通鑒中的個(gè)人成長(zhǎng)與幸福人生
 
第一章：思維力修煉—正確的思路
思維能力的構(gòu)成：洞察力、謀劃力、創(chuàng)新力、決斷力
洞察力的提升
1) 洞察力的內(nèi)涵：對(duì)先機(jī)的把握
2) 關(guān)于洞察力的相關(guān)案例：
? 司馬錯(cuò)的思路
? 曹操、袁紹間的十勝十負(fù)
? 張賓的葛陂戰(zhàn)略
? 王猛對(duì)桓溫的不屑
? 李世民對(duì)父苦勸
? 三朝執(zhí)戟
3) 洞察力提升途徑：八看
謀劃力的提升
1) 謀劃力的內(nèi)涵：最優(yōu)決策
2) 關(guān)于謀劃力的相關(guān)案例：
? 劉邦與項(xiàng)羽間的五次爭(zhēng)雄
? 酈食其的昏招
? 英布的身在術(shù)中
? 李密給楊玄感的建議
? 徐敬業(yè)的敗筆
3) 謀劃力提升的途徑
創(chuàng)新力的提升
1) 創(chuàng)新力的價(jià)值：以正合，以奇勝
2) 關(guān)于創(chuàng)新力的相關(guān)案例：
? 田子方與魏擊的溝通
? 田單滅燕
? 圍魏救趙
? 范睢見(jiàn)秦王
? 張巡的功與過(guò)
3) 創(chuàng)新力提升的方向：正向、逆向、組合、拆分、再造、顛覆
決斷力的提升
1) 決斷力的價(jià)值：快速?zèng)Q策，認(rèn)準(zhǔn)方向并堅(jiān)持行動(dòng)
2) 關(guān)于決斷力的相關(guān)案例：
? 項(xiàng)羽的小仁小義
? 王莽的躁動(dòng)不安
? 袁紹的好謀無(wú)絕
? 王世充的輾轉(zhuǎn)反側(cè)
? 李世民的雄姿英發(fā)
? 劉裕的堅(jiān)決果敢
3) 決斷力提升的方法
 
第二章：行動(dòng)力修煉—有效的思路
1 行動(dòng)能力的構(gòu)成：導(dǎo)向力、組織力、協(xié)調(diào)力、激勵(lì)力
2 導(dǎo)向力
1) 領(lǐng)導(dǎo)者目標(biāo)導(dǎo)向的能力
2) 關(guān)于導(dǎo)向力的相關(guān)案例
? 劉邦的執(zhí)著
? 劉秀的艱苦
? 劉備的隱忍
? 反面教材：石虎的肆虐、高歡的后代
3) 提升導(dǎo)向力的路徑：系統(tǒng)思考、落地行動(dòng)
3 組織力
1) 組織力的價(jià)值：有目標(biāo)有步驟的整合眾人奮斗的能力
2) 關(guān)于組織能力的相關(guān)案例：
? 云臺(tái)閣功臣像
? 凌煙閣功臣像
? 反面案例：短命王朝在組織力方面的表現(xiàn)
3) 提升組織力的手段：東方的啟示、西方的方法
4 協(xié)調(diào)力
1) 協(xié)調(diào)力價(jià)值：繁而精其要，簡(jiǎn)而周其事
2) 關(guān)于協(xié)調(diào)能力的相關(guān)案例：
? 劉穆之的一身多能
? 劉晏的精力強(qiáng)進(jìn)
3) 內(nèi)外、上下、左右、遠(yuǎn)近的協(xié)調(diào)
5 激勵(lì)力
1) 西方領(lǐng)導(dǎo)中的激勵(lì)理論
2) 與激勵(lì)力相關(guān)的案例：
? 吳起吮疽
? 千金市骨
? 劉邦激勵(lì)手段的使用
3) 提升激勵(lì)力的方法：因人而異、超越期望
 
第三章：品格力修煉—金玉的品格
1 品格能力的維度：使命力、包容力、學(xué)習(xí)力、自律力
2 使命力
1) 對(duì)遠(yuǎn)景的清晰化：格物至知誠(chéng)意正心
2) 關(guān)于使命力的相關(guān)案例：
? 陶侃的老而彌堅(jiān)
? 祖逖的聞雞起舞
? 黃霸的獄中發(fā)奮
3) 使命力的獲得：多讀、多思、多見(jiàn)
3 包容力
1) 是大領(lǐng)導(dǎo)必從容不迫
2) 關(guān)于包容力的案例：
? 郭子儀的寬厚豁達(dá)
? 婁師德的明哲大度
? 缺乏包容力的例子：歷史上的吝嗇與抱怨
3) 提升自己的句容力：了解他人、平衡利益
4 學(xué)習(xí)力
1) 漢光武帝的樂(lè)此不疲
2) 后趙石勒的聽(tīng)人讀書(shū)
3) 魏文帝的手不釋卷
4) 因不學(xué)習(xí)而悔之晚矣的例子
5) 必須將知識(shí)化為能力與智慧
5 自律力
1) 提升自律力的自關(guān)：意志關(guān)、情緒關(guān)、欲望關(guān)、言行觀
2) 資治通鑒中的自律力案例：
? 蕭何
? 萬(wàn)石君石奮
? 房玄齡
? 慕容恪
? 李靖
3) 缺乏自律力的案例
? 王濬攻破東吳
? 賀若弼平定南陳
? 霍顯、梁冀
4) 自律力修煉的注意事項(xiàng)：避免陽(yáng)奉陰違、表里不一

資治通鑒的解讀


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