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團(tuán)隊(duì)管理學(xué)習(xí)方法

    【課程背景】
    移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，每個(gè)人獲取知識的渠道和方式基本一致，每個(gè)人都期望在聽取他人觀點(diǎn)的同時(shí)分享自己的看法，人與人之間的交流從過去的集權(quán)單向已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榉謾?quán)多向，于是乎，*正好滿足時(shí)代的需要！
    1、個(gè)人學(xué)習(xí)的需求：傳統(tǒng)授課是以老師為中心，學(xué)員向老師學(xué)習(xí)；*是以老師和學(xué)員為中心，大家一起相互學(xué)習(xí)，分享者和學(xué)習(xí)者融為一體。
    2、團(tuán)隊(duì)會(huì)議的需求：傳統(tǒng)會(huì)議是以領(lǐng)導(dǎo)為中心，下屬聽領(lǐng)導(dǎo)的安排和教誨；*是以所有參與者為中心，在充分民主共創(chuàng)的基礎(chǔ)上做出會(huì)議決定。
    3、解決問題的需求：一般工作出現(xiàn)問題，都是員工找領(lǐng)導(dǎo)要解決方案；*是領(lǐng)導(dǎo)和下屬一起探尋問題的落地解決方案。
    4、團(tuán)隊(duì)管理的需要：團(tuán)隊(duì)管理往往都是一言堂，一切都是領(lǐng)導(dǎo)說了算；*中領(lǐng)導(dǎo)是下屬做好工作的資源，有效提升團(tuán)隊(duì)的效能。
    5、個(gè)人發(fā)展的需要：新時(shí)代的員工喜歡分享，不喜歡說教，喜歡在*團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值發(fā)揮，獲得有效的職業(yè)發(fā)展。

    【課程收益】
    1、理論層面
     了解*的基本理論
     了解團(tuán)隊(duì)研討中的平等交流與高效溝通的原則
    2、方法層面
     懂得*的需求調(diào)研與可行性評估
     掌握*的策劃方法與執(zhí)行技巧
     學(xué)會(huì)做好*的學(xué)習(xí)成果顯性化
    3、應(yīng)用層面
     現(xiàn)場體驗(yàn)*的多種組合學(xué)習(xí)
     掌握*的應(yīng)用范疇與領(lǐng)域
     學(xué)習(xí)*的典型應(yīng)用場景案例
    4、實(shí)踐層面
     能獨(dú)立策劃并實(shí)施一場半天的*研討 

    目標(biāo)學(xué)員：企業(yè)高管、部門總監(jiān)/經(jīng)理、人力資源總監(jiān)/經(jīng)理/主管、培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理/主管、企業(yè)大學(xué)校長/培訓(xùn)中心主任、企業(yè)內(nèi)部講師、職業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人等。

    培訓(xùn)形式：實(shí)操演練、案例研討、行動(dòng)學(xué)習(xí)、*等形式

    人數(shù)限制：36人*（6個(gè)小組，每組6人）

    【課程大綱】
    一、課前自學(xué)：
    個(gè)人提交在教學(xué)及團(tuán)隊(duì)管理中遇到的困惑。
    二、課堂研討：
    ＊本課程將全程運(yùn)用*的方法來講授*。
    一、*初體驗(yàn)
    1、相識相知：相互認(rèn)知，小組建設(shè)，營造學(xué)習(xí)氛圍
    3、團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)：通過對話產(chǎn)生新的關(guān)系
    4、團(tuán)隊(duì)組建：團(tuán)隊(duì)的融合與組建
    5、*的起源與發(fā)展：一次意外造就了奇妙的體驗(yàn)
    6、*的四大價(jià)值
    7、*體驗(yàn)環(huán)節(jié)（結(jié)合學(xué)員課前提供的困惑作為主題）
    二、*的前期準(zhǔn)備
    1、 一表六問，明需求
    2、 CTPP，作判斷
    3、 明晰角色，定分組
    4、 仔細(xì)推演，備物料
    5、 精心設(shè)計(jì)，布場地
    三、*的實(shí)施過程：四個(gè)維度把握*的現(xiàn)場實(shí)施
    1、開場氛圍：如何快速點(diǎn)燃現(xiàn)場
    2、*的問題設(shè)計(jì)：
    （1）設(shè)置小組問題：*的四種小組問題設(shè)置方式應(yīng)對不同場景需求
    （2）設(shè)計(jì)流程問題：五種提問模型帶你玩轉(zhuǎn)*
    （3）評價(jià)完善問題：五個(gè)維度評價(jià)并完善問題描述
    3、*的換組方式：四種換組方式激發(fā)智慧碰撞
    4、*的結(jié)果呈現(xiàn)：三種方式呈現(xiàn)多彩的*
    四、*的實(shí)踐應(yīng)用
    1、*館的案例應(yīng)用：
    （1）會(huì)議類應(yīng)用：如果運(yùn)用*提升會(huì)議成效
    - 某國企戰(zhàn)略規(guī)劃會(huì)議
    - 某互聯(lián)網(wǎng)公司企業(yè)文化落地研討會(huì)
    - 某集團(tuán)公司年度經(jīng)營指標(biāo)分解會(huì)
    （2）培訓(xùn)類應(yīng)用：如何運(yùn)用*顯現(xiàn)培訓(xùn)成果
    - 某500強(qiáng)民企*式培訓(xùn)成果落地
    （3）社群類應(yīng)用：如何運(yùn)用*促進(jìn)商業(yè)鏈接
    - 阿里巴巴如何運(yùn)用*搭建行業(yè)生態(tài)合作平臺
    - 如何運(yùn)用*組織線下讀書沙龍
    2、策劃屬于你的*
    3、學(xué)習(xí)收獲與總結(jié)感悟

團(tuán)隊(duì)管理學(xué)習(xí)方法